学习策划书模板4篇Word下载.docx
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（4）安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜（选定四名学生会成员）
（5）提前布置好场地（会前有学习部成员负责布置会场）
（6）事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚（开场白，介绍嘉宾，串词）
2、活动开展期间：
（1）再次确定各项事宜是否已经布置完毕：
如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，电教设备是否能正常使用（话筒等）
（2）按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）
（3）现场有负责照相的工作人员。
（学习部事先安排2人）
3.活动后期
（1）活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作
（2）小组工作人员于活动后第一天走访宿舍，收集新生对此次活动的看法；
收集到场嘉宾对活动的评价
（3）就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告。
（4）以新生在活动中的表现情况对以后的工作进行有针对性的安排
（5）届时给与会人员打科技学分卡
4.活动预期效果：
会议会使大一新生走出迷茫，合理安排好自己的学习和工作时间，走好大学第一步。
5.注意事项：
（1）工作人员及学生应提前到场
（2）维持活动现场秩序的稳定（尤其是互动环节），气氛活跃
（3）互动环节应提前安排好新生提问顺序，避免乱场
（4）协调好小组里各部门之间的关系，避免出现矛盾
（5）会前准备好话筒，调试好电教设备。
（6）现场布置应事先做好
（7）主持人的选择
6.活动预算：
共人民币10元左右（为特邀嘉宾买水）
七、附录：
附录一：
特邀嘉宾：
附录二：
工作分配：
附录三：
主持人：
附录四：
流程：
A.预备阶段：
播放歌曲《我的未来不是梦》
B.主持人宣布活动开始
1.介绍活动目的。
2.介绍到场嘉宾。
C．嘉宾阐述学习经验。
D.互动环节：
新生就以上优秀学生代表的发言可进一步提出新问题，做深入的讨论，也可就其他问题进行讨论。
一般问题:
1、大学里的学习和高中有什么不同之处?
2、在大学的学习过程中，学习应该注意哪些问题?
3、大学生参加社团活动有什么意义?
4、高数和英语的学习方法?
5、期末考试有什么不同呢，在考试中应该注意些什么问题?
6、大学生对待恋爱应有什么样的态度?
7、大学中的成绩怎么计算?
E.学生会代表上台鼓励学弟学妹，作总结发言。
F.主持人做结束语，宣布活动结束。
（整个活动在一个半小时左右，主持人可看现场情况适当把握时间）
材料科学与工程学院学生会学习部
XX年8月10日
（一）活动前言：
基于全校学生的学习积极性不高。
期末将至，面对繁重的学习。
为把同学们的目光转向学习，为此校团委学习部将开展对提高全校学生学习积极性为目的的宣传活动。
（二）活动目的：
临近期末，通过此次宣传活动提高全校同学的学习积极性。
（三）活动时间：
12月24日
（四）活动地点：
食堂门口
（五）活动内容：
前期准备：
①展板组
a、12月20日，收集各系获得国家奖学金和国家励志奖学金的名单。
b、请宣传部在12月21号—23号帮忙做展板，展板分为三张，形式如下：
展板一：
光荣榜（写出各系荣获国家奖学金、励志奖学金的名单）以此提高大家对学习的积极性，激励大家向优秀的同学学习。
展板二：
漫画展示，是对大学生学习生活的部分展示、通过这个漫画来加强同学对挂科的警觉性。
展板三：
主要内容是关于奖学金金额及学习的重要性、挂科的危害性的说明。
通过文形式，更加直接的警示同学们应该抓紧时间学习，备战期末。
（详见附件一）
②横幅组
a、12月21号—22号负责做横幅一张小标语多条。
b、12月23日将横幅悬挂于食堂门口，并负责横幅的保护与回收。
横幅备选内容为：
1、时间紧，任务重，真投入，出佳绩2、脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战3、差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累4、破釜沉舟，超越自我，拼搏进取，勇创佳绩5、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平（任选一条）
小标语内容：
人生在勤，不索何获。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
好学而不勤问非真好学者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。
③宣传组
a、12月13日-15日负责确定与提高全校同学积极性有关的用于活动当天的宣传语。
（详见附件二）
b、12月22日负责租借于在食堂门口进行宣传用的音响及话筒。
c、12月23日负责借桌子4张、凳子4张及帐篷。
d、12月20日，与学校保卫处和后勤中心进行协调，确保本次宣传活动的顺利进行。
活动流程：
1、在12月24日早上由展板组将做好的三张展板摆放在食堂门口进行展览（持续时间三天）
2、在12月23日中午由横幅组将做好的横幅挂于食堂门口，在学校人流较多的地方贴上小标语（例如：
挂在路旁的树上，贴在教学楼的楼梯口等等）
3、宣传组负责在食堂门口设置宣传点于12月24日上午11:
00——1:
00，下午4:
30——6:
00（用音响连续不断的播放一些关于提高全校同学积极性的警示宣传语句，达到宣传效果）
（六）后期工作：
1、12月25日-26日策划组负责对本次活动进行总结，收集信息写新闻稿。
2、宣传组负责清点所用设施是否齐全并将设施及时归还。
3、横幅组负责期末考试后安排人员将横幅和标语回收并保存好。
4、宣传组负责活动完后清理现场。
（七）注意事项
1、相关小组各行其是，提前做好工作准备
2、对突发事件做好应对措施（例如：
因天气原因要做好对展板、音响等的保护）
3、食堂门口宣传时注意礼貌用语并注意安全，并保持现场的清洁
4、活动后对所借设施进行清点
（八）具体分组情况
总负责人：
黄波、王忠、吴爱霞
策划组：
范小平、杨强、王蕊、黄丽媛
展板组：
吴丹、金小洪、周翟、郑环建、吴鹏程
横幅组：
李洪燕、刘在利、许佳佳、景吉元
宣传组：
向宁、杨洪权、张馨、朱顺丹、梁恒、蒋运莲、王文江
（九）经费预算
1、横幅一条80元
2、借音响50元
3、电池两对8元
总计138元
温馨提示：
本次宣传活动提倡节俭实用
主办：
校团委学习部
附件一：
展板三内容：
一、奖学金金额：
国家奖学金8000元/年
国家励志奖学金5000元/年
陈毅奖学金XX元/年
乐山菲尼克斯奖学金1000元/年
甲等奖学金500元/学期
乙等奖学金300元/学期
丙等奖学金200元/学期
二、学习的重要性：
1、学习是个体生存的必要手段。
动物和人的生活都离不开学习。
学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展索必需的条件，也是适应环境的手段。
2、学习可以促进人的成熟。
随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。
但成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然过程。
3、学习可以提高人的素质。
学习可以提高人的文化修养。
人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。
特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。
4、学习是文明延续和发展的桥梁和纽带
5、学习可以使人不空虚，可以使人快乐，可以使人忘记；
学习可以使人进步，可以使人睿智。
三、挂科的危害性：
1、挂科意味着失去申请奖学金的资格（奖学金是按照学年成绩申请，凡有挂科同学不算在内）；
2、挂科意味着你将花去比别人多的时间和金钱来补习。
3、挂科意味着你在某些活动上，与人同条件下，你将可能失去一些机会。
附件二：
广播宣传主要内容：
1、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
2、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。
因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
3、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使；
我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。
我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
4、没有一劳永逸的开始；
也没有无法拯救的结束。
人生中，你需要把握的是:
该开始的，要义无反顾地开始；
该结束的，就干净利落地结束。
5、再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。
6、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。
我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。
但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功！
7、不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。
学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。
8、世间万事，不可求其绝顶圆满。
留一分不足，可得无限完美。
物满则溢，强求必反。
埋首努力之外，一切听其自然，届时自有机遇。
9、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
10、你改变不了环境，但可以改变自己；
你改变不了事实，但可以改变态度；
你改变不了过去，但可以改变现在；
你不能控制别人，但可以掌握自己；
你不能预知明天，但可以把握今天；
你不能样样顺利，但可以事事尽心；
你不能选择容貌，但可以展现笑容。
11、nothingisimpossibletoawillingheart!
心之所愿，无事不成！
一、活动背景
5月25日是全国大学生心理健康日，“5·
25”谐音“我爱我”，5月是大学生心理健康教育活动月。
xx年，我校第九届5·
25活动主题是“点燃学习的激情——大学生学业规划”，目的在于帮助学生进一步明确学业规划的意义，激发学习动机、掌握学习策略、提高学习效率，培养良好的学习品质。
学院以学校的活动主题为指导，结合学院工作现状和学生特点，学院将第九届5.25活动主题定为“快乐学习，学习快乐”。
心理班会作为本届525心理健康教育月系列活动的重要组成部分，围绕“快乐学习”主题，以“脑力激荡”为主要形式，在各个班级展开。
“脑力激荡”是利用创造性想法为手段，集体思考，使大家发挥最大的想象力。
根据一个灵感激发另一个灵感的方式，产生创造性思想，并从中选择最佳解决问题的途径。
二、活动目的
1.促进同学们心理健康发展，进一步普及心理健康知识，特别是在学习方面引导同学们关注心理发展，提高同学们的心理健康知识水平及个人综合素质；
2.活跃校园文化气氛，丰富同学们的课余生活，展现学生的个人风采，提高同学们的沟通、表达能力，给同学们提供展示自我的舞台。
三、活动时间：
5月8日——6月10日
交通学院09、10、11级学生
五、活动地点：
根据情况自行选定场地，室内室外均可。
六、活动主题：
“快乐学习，脑力激荡”
七、具体操作（示例）
1、前期策划准备
（1）确定“脑力激荡”班会主题，并对该主题加以研究，寻求问题解决可能思考的方向；
注意选题不要太大也不宜过多，一个班级集中在某一个问题上即可。
（主题参考：
1、如何培养学习的兴趣？
2、如何让学习变得快乐？
3、寝室环境对大学学习有什么影响？
学风、卫生、生活作风、互帮互助等角度；
4、我（个人）可以为班级学习氛围做些什么？
5、如何形成班级的学风特色？
6、大学学习的价值观：
学习的价值是什么？
7、学习信念：
是什么样的信念支撑着我一直学习？
…………）
（2）将全班同学随机分组为5组，每组人数相近，确定每组的小组长，选定班会开展的适当时间和地点（可预约学院心理成长辅导室，预约电话：
85258140）；
（3）准备若干卡片，在班会时发给每位同学，使同学们在活动现场能及时记录自己的构想，方便后期对解决问题方案的归纳；
（4）为创造和谐融洽气氛（脑力激荡的基本要求就是气氛融洽），可适当购买零食、奖品等。
2、班会现场
（1）按之前分组就坐，每组小组长组织小组成员参与班会并记录、总结成员的发言；
（2）主持人开场：
介绍班会目的、拟解决的问题、“脑力激荡”的活动规则（如相互之间不评论等等）。
（3）给同学们发放卡片，使同学们放松心情，参加的同学对所确定的主题进行构想，并把构想写在卡片上，要求每人提出5个以上构想（此过程5——10分钟）；
（4）每组用一分钟时间轮流针对主题发表看法，发言人由小组组长安排或指定，主持人注意计时。
如a组发言完毕马上由b组进行，然后c组，a、b、c、d、e、a、b、c、d、e……如此反复，直到连续有3组以上出现发言困难或重复的情况。
整个过程由主持人控制，要求发言观点新颖，能够引起大家对这个主题的讨论兴趣，各组发言观点尽可能不雷同；
对于出现发言中断或观点重复的小组或个人，主持人及时记录后跳过，并在所有同学发言完毕时进行适当的“奖励（如表演节目等）”。
发言过程中，主持人适时引导，保证主题明确，不钻死胡同，遇到较好观点时注意总结升华。
（5）在倾听他人构想时，如果自己有新构想，应立即写在备用卡片上。
（6）所有同学发言完毕后，小组组长总结本组所持观点或方案，将所有卡片交予主持人。
（7）主持人将内容相似的卡片集中起来，加上标题，将卡片的分类标题排成一行，主持人根据分类的重要程度，向同学们阐述此次活动拟解决问题的整合观点及方案。
（8）最后，根据各组的回答情况，团队配合度从以下称号中选择或根据各组特点自行确定荣誉称号，向同学们公布获奖情况，从而进行相应奖惩：
最佳创意组：
观点新颖、重要程度高
最佳默契组：
总结的观点清晰有条理
最佳表现组：
表达清晰、语速得当
最擅模仿组：
观点常与他组雷同
腼腆害羞组：
发言不积极、表达含糊、推迟磨蹭
3、活动反馈
经过一次激烈而又富有新颖观点的讨论后，大家针对自己的主题都有许多自己的想法，班级心理委员可向部分同学征集个人关于此次活动的想法、感受，并与活动所总结的观点及方案形成活动总结，发送到cslgjyxlxyh@，作为此次活动的反馈；
各班可上传活动资料到心理学研会博客上发表
八、注意事项
1、主持人
（1）需事先了解“脑力激荡”的释义、要求、讲究等，并确定激荡主题。
（2）主持人除应具备一般会议主持的能力外，对于所要解决的问题，要加深研究，这并不是在探讨问题的解决方案，而在于明白寻求问题解决可能思考的方向。
（3）除了适时提供思考方式外，并应能运用各种创造性思考的技巧，以启与会人员的思考源流。
（4）自己不发表倾向性观点。
（1）需营造轻松的气氛，以便大家的发挥和思考。
（2）现场不能批评他人的意见，因为批评会使每个人不敢提出自己的意见。
3、“脑力激荡”的技术问题
（1）尽可能让班上每个同学都能发表自己的看法，保证每个同学都有发言的机会，不管这个方案听起来是否不切实际。
（2）鼓励由他人的方案引出新的方案。
（3）条件允许的情况下，把每一种方案写在白板上，使每个人都能看见，以利于激发出新的方案。
（4）自由发言，主意愈新奇，广泛愈好。
当新奇的意见愈多，更能得到解决问题的好方法。
（5）先求量多，方能质精。
也就是当大量的意见不断出现，成员就能自由的运用想像力，而大胆的提出。
（6）鼓励“搭便车－综合”，修改他人的意见。
如此可得到更新、更好的主意。
九、活动要求
（1）本次班会活动由班主任老师组织召开，请班级心理委员、班长及时与班主任联系，确定班会召开的时间和班会拟“脑力激荡”的问题。
（2）请班级认真总结本次活动，并将同学们“脑力激荡”的成果进行汇总，结合学院学风建设的主题教育，形成提升班级建设和良好学风的方案。
（3）本次活动的截止时间为6月10日，请各班按时完成班会活动。
交通运输工程学院学工办
xx年5月7日
一、活动主题
新老生学习心得交流
二、活动目的
为帮助新生解决环境所带来的迷茫和困惑，让他们能尽快熟悉大学校园的生活和学习，并且构建一个新生与老生相互交流，展现自我的平台，解答新生们在入学以来所遇到的各类问题。
让新生们能从学长、学姐的经验中找到更适合自己的学习方法，使以后的学习更具有目的性。
三、活动对象：
电子与信息工程学院XX届全体学生
四、活动时间：
11月24日（周日）晚六点半
五、活动地点：
第一教学楼J3
六、前期准备
1．宣传
（1）通知宣传部制作大海报，摆放在食堂门口。
（2）由班长及学习部干事在各班内部进行口头宣传。
2．确定到场嘉宾名单
综合考虑各方面能力，最终从13、14级中选定符合的人选（电气一名，智能一名）
3.由学习部干事在各班收集关于学习方面的问题，并对此进行归类整理。
4.收集嘉宾个人资料，并制作ppt。
5.主持人准备好“奖学金的设置，选修课”等方面以待当场备用（主要由12级介绍）。
7.主持人进行相关培训，与嘉宾交流沟通，熟悉嘉宾。
8.联系办公室借教室以及在活动当天到场负责签到工作。
9.通知新闻部在活动当天到场拍照。
七.活动流程策划
1、工作人员提前半小时到场布置会场和调试设备（特别是话筒），再次确定各项事宜是否已经布置完毕。
2、主持人开场：
对此活动进行说明并介绍嘉宾。
3、嘉宾演讲：
根据之前准备的材料和ppt，现场演讲。
4、提问环节：
针对前期征集到的各方面问题，随即邀请两位嘉宾之一进行解答，也可对前面所讲的内容进行提问（可安排相关人员在观众席中调动气氛）。
5、主持人做总结后根据时间情况决定是否播放视频
八、后续工作
1、新生如有疑问可留下来咨询。
2、干事清理会场和作好后勤工作。
3、部门内部探讨，做好活动总结工作。
九、注意事项
1、主持人注意时间的掌握及活动现场的气氛控制。
2、活动开始前提醒到场的同学关闭手机以及活动进行中的注意事项。
十、活动预算
嘉宾来回车费（石湖）15元
饮料5元
总计20元
总策划：
电子学院学生会学习部
8月5日
升级会员 