中考历史命题研究中考热点专题复习讲义专题十中外历史上的重要人物.docx

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中考历史命题研究中考热点专题复习讲义专题十中外历史上的重要人物

专题十　中外历史上的重要人物

专题概述

重要的历史人物在各自不同的领域取得了卓越的成就。

这些成就的取得对个人、国家、社会乃至于整个世界历史都产生了深远的影响。

本专题从探寻历史人物与成就的角度出发，发掘他们积极进取的人生态度和坚强意志，感受他们勇于创新、不屈不挠的民族气节和爱国主义精神。

知识清单

　中国近现代化探索的代表人物

人物

贡献

奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

地主阶级洋务派代表，主张“师夷长技以自强”

（1）前期近代军事工业：

曾国藩创办安庆内军械所、李鸿章创办江南制造总局、左宗棠创办福州船政局等

（2）后期创办了一批民用工业：

张之洞的汉阳铁厂、湖北织布局；李鸿章的轮船招商局、开平矿务局

（3）1862年，创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂

（4）19世纪70～80年代筹建了南洋、北洋和福建三支海军

康有为、梁启超、谭嗣同

资产阶级维新派，主张学习西方制度

（1）1895年，联合举人公车上书

（2）1898年，发动戊戌变法，只依靠手无实权的皇帝，慈禧太后发动政变，变法失败

孙中山

资产阶级民主革命家。

伟大历史功绩：

（1）1894年成立兴中会

（2）1905年成立同盟会，提出三民主义，成为辛亥革命的指导思想

（3）1911年，领导辛亥革命，1912年，建立中华民国，担任临时大总统

（4）1924年，推动第一次国共合作实现，在广州创建黄埔军校

张謇

近代状元实业家，主张实业救国，创办大生纱厂等一系列企业

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅

新文化运动代表人物，学习西方思想文化

1915年，陈独秀在上海以《新青年》为阵地发起新文化运动，高举“民主、科学”两面大旗，反对封建文化

　中外历史上为争取民族独立与解放的代表人物

人物

贡献

林则徐

领导了虎门销烟，是中华民族的英雄

左宗棠

收复新疆，维护了国家领土的完整

邓世昌

参加黄海海战，视死如归，显示了中国人民反抗外来侵略的民族气节和斗争精神

李宗仁

指挥台儿庄战役取得胜利，是国民党正面战场的重大胜利

彭德怀

领导百团大战，是抗战时期中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役

黄继光

抗美援朝战争中，舍身堵住敌人的枪眼

邱少云

抗美援朝战争中，严守纪律，被大火吞噬，壮烈牺牲

华盛顿

领导美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立

玻利瓦尔

“南美的解放者”。

在1816年后的10年间，解放了西班牙在南美洲的许多殖民地

章西女王

印度民族英雄。

领导1857～1859年印度反英大起义

尼赫鲁

领导印度人民进行斗争，1947年取得民族独立

纳赛尔

1952年领导埃及人民进行斗争，取得民族独立。

1956年收回苏伊士运河的主权

卡斯特罗

1956年领导古巴人民进行反美斗争，取得胜利

　中外无产阶级革命家

人物

贡献

马克思

恩格斯

（1）1848年，共同发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生

（2）在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期

列宁

（1）1917年，领导俄国十月革命，使俄国走上社会主义道路

（2）进行社会主义建设方面的探索，1921年，实施新经济政策，使经济得以恢复和发展

（3）1922年苏联成立

毛泽东

（1）1921年，参加中共一大

（2）1927年，领导秋收起义，建立中国第一个农村革命根据地

（3）1928年，与朱德、陈毅领导的军队在井冈山会师，创建中国工农红军

（4）1935年，遵义会议上，确立了毛泽东的领导地位，领导中国革命走向胜利

（5）1945年赴重庆谈判

（6）领导中国人民建立新中国，并进行一化三改，确立社会主义制度

周恩来

（1）国民大革命时期，担任黄埔军校政治部主任

（2）1927年领导南昌起义

（3）1936年参与和平解决西安事变

（4）1945年赴重庆谈判

（5）杰出的外交家：

1953年提出和平共处五项原则；1955年在万隆会议上提出求同存异方针，促成会议圆满成功

邓小平

（1）1947年，与刘伯承率军挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕

（2）1948年领导了淮海战役

（3）社会主义建设新时期，提出改革开放的伟大决策和“一国两制”的伟大构想

　世界历史上资产阶级代表人物

人物

贡献

华盛顿

资产阶级革命家、政治家

领导美国独立战争，制定1787年宪法；美国历史上第一任总统。

为美国的民主制度的形成作出了重要贡献

拿破仑

资产阶级革命家、政治家

（1）1799年，发动雾月政变，夺取政权

（2）1804年，加冕称帝，建立法兰西第一帝国，颁布了《拿破仑法典》

（3）对外战争打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家的利益

林肯

资产阶级革命家、政治家

（1）1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》

（2）1865年，内战以北方的胜利结束

（3）林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，是美国历史上著名的总统

亚历山

大二世

1861年，领导农奴制改革，使俄国走上了资本主义的道路

明治天皇

1868年，开始领导明治维新，促使日本走上资本主义道路

罗斯福

美国总统

（1）1933年，实施“新政”，中心措施《全国工业复兴法》，使美国渡过了经济危机，巩固了资产阶级统治

（2）领导美国人民进行世界反法西斯斗争，为世界反法西斯战争作出贡献

丘吉尔

（1）领导英国人民进行世界反法西斯斗争，为世界反法西斯战争作出贡献

（2）1946年进行铁幕演说，揭开冷战的序幕

杜鲁门

美国总统

1947年推出杜鲁门主义，冷战开始

　近代科学技术代表人物

人物

贡献

詹天佑

中国近代杰出的铁路工程师。

主张设计修建京张铁路。

这是中国人自行设计建造的第一条铁路干线

侯德榜

化学家，20世纪20年代，经过刻苦钻研制出纯碱，并著有《制碱》一书，制碱法被命名为“侯氏制碱法”

邓稼先

被誉为“两弹元勋”

袁隆平

中国农业科学家。

1973年，培育出第一代“籼型杂交水稻”，被誉为“杂交水稻之父”

牛顿

英国物理学家。

发现万有引力定律；建立了完整的力学体系

哈格里

夫斯

英国机械师，发明珍妮纺纱机，极大地提高了生产效率，标志着工业革命开始

瓦特

英国发明家，改良蒸汽机，在棉纺织部门应用促进大机器生产的发展。

把人类带入了“蒸汽时代”

史蒂芬孙

英国机械师，1825年发明“施行者号”蒸汽机车，使人类迈入“火车时代”

达尔文

英国生物学家。

出版了科学巨著《物种起源》。

提出了“进化论”的观点，推翻了“神创论”，沉重打击了神权统治的根基

爱迪生

美国发明家。

于1879年研制成功耐用的钨丝灯泡，给世界带来光明。

发明留声机、早期的有声电影等。

爱迪生被誉为“发明大王”

卡尔·

本茨

德国发明家。

19世纪80年代发明了内燃机。

1885年发明汽车，被誉为“汽车之父”

莱特兄弟

1903年，美国莱特兄弟发明的飞机试飞成功。

把人类的理想变成了现实，现已成为人们便利、快捷的交通工具

爱因斯坦

20世纪伟大的科学家之一。

提出相对论

　中外近代思想文化、艺术代表人物

人物

贡献

魏源

近代思想家，代表作《海国图志》，系统的介绍了南洋、欧美各国的历史、地理和科技发展状况。

主要思想“师夷长技以制夷”

严复

译著《天演论》，主要观点为“物竞天择，适者生存”

但丁

意大利文艺复兴早期的诗人，代表作品《神曲》，被称为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”

达·芬奇

意大利文艺复兴时期的艺术家。

代表作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。

作品充分体现了人文主义精神

伏尔泰

法国启蒙思想家。

反对封建专制制度，强调自由、平等

列夫·托

尔斯泰

19世纪俄国作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，被列宁称为“俄国革命的一面镜子”

鲁迅

新文化运动的代表，是文学革命的倡导者和实践者。

《狂人日记》是中国文学史上第一篇白话小说

徐悲鸿

抗战时期创作《愚公移山》表达对抗战必胜的信念

聂耳

创作《义勇军进行曲》，成为鼓舞中国人民奋起抗战的不朽战歌

冼星海

创作《黄河大合唱》，成为抗战时期催人奋进的时代号角

德莱塞

小说《美国的悲剧》被誉为“美国最伟大的小说”

毕加索

壁画《格尔尼卡》控诉了德意法西斯干涉西班牙内战的罪行

贝多芬

德国历史上最伟大的作曲家，也是一位资产阶级革命运动的热情歌颂者，1804年创作《英雄交响曲》

梵高

荷兰画家。

代表作《向日葵》运用强烈的色彩表达对生命的热爱

拓展延伸

1．评价历史人物的方法：

（1）总的原则是史论结合，有理有据。

（2）对各个不同时期的历史人物的评价要与历史人物所处的特定历史背景相结合。

是否顺应历史潮流，是否推动社会的发展与进步。

（3）用辩证的方法即一分为二地评价人物，全面客观地进行评价，既要看到成就，也要看到不足。

（4）应从历史人物活动的主要方面进行评价；要看主流方面，不能以偏概全。

（5）不要夸大历史人物的作用，正确认识历史人物与人民群众之间的关系。

2．概述中外杰出历史人物具有的相似的优秀品质。

（1）中外杰出历史人物都具有强烈的爱国情感、责任感和使命感，坚强的意志，勇于探索创新的精神。

（2）都具有克服困难、不怕挫折、不怕牺牲的勇气。

3．反殖民侵略人物所具有的共同精神品质：

为殖民地国家人民争取民族独立、自由的精神；热爱祖国为正义事业献身，反抗侵略的勇气等。

4．杰出人物对历史发展的作用：

杰出人物是一定历史事件的倡导者和发起者，引领社会的发展；是重大事件的组织者和参与者，推动社会的重大历史变革，推动生产力的发展和社会进步；推动历史发展的进程，加速历史任务的解决。

5．反动人物对历史发展的作用：

给人类带来灾难，改变历史发展轨迹，改变人们的命运，延缓社会的发展，对社会发展起阻碍作用。

能力提升

1．读图，回答问题：

图一　张之洞

　图二　康有为

（1）图一、图二人物在中国近代化阶段的思想主张上有何不同？

2．读图，回答问题。

图一　《解放黑人奴隶宣言》

图二　《法典》

（1）以上两幅图片中的文献分别是哪两位领导人颁布的？

3．读图，回答问题。

玻利瓦尔

　章西女王

（1）成就玻利瓦尔和章西女王成为历史杰出人物的历史事件分别是什么？

（2）从他们斗争对象的实力看，分析他们的斗争出现不同结果的原因。

4．阅读材料，回答问题。

材料一　张謇说：

“天之生人也，与草木无异。

若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同朽。

”

材料二　从1901到1907年，张謇先后创办了19个企业单位，初步形成颇具规模的大生资本集团。

发展民族工业需要科学技术，这又促使张謇热衷于创办新式学堂（创办了南通大学），在外地还先后参与或协办了复旦学院、吴淞中国公学、南京高等师范、河海工程学校等大专院校……

——摘自《中国近代工商人物志》

（1）根据材料一、二，指出张謇进行过哪两方面的“有用事业”实践。

（3）综合上述问题和所学知识，概括张謇对“有用事业”认识变化的主要原因。