新天堂2万圣节docWord文档下载推荐.docx
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两千多年前，欧洲的基督教会把11月1日定为“天下圣徒之日”。
“HALLOW”即圣徒之意。
传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人把这节日往前移了一天，即10月31日。
他们认为该日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开始的一天。
那时人们相信，故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。
而活着的人则惧怕死人的魂灵来夺生，于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光，让死人的魂灵无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。
之后，他们又会把火种、烛光重新燃起，开始新的一年的生活。
服装由来
万圣节的服装起源于恶作剧，大人带孩子一起出门。
大人事先要求孩子只许去门口有节日布置的并点了灯的人家，否则不许打扰。
另外讨糖过程中必须始终站在大门口等待，不许进屋，讨回的糖也要交给大人检查后才许吃。
对接待孩子的人家也要求不给自家制作的食品，也不给未包装的食品。
万圣节的服装，万人万相，不只是单调的大鬼小鬼。
制作最简单的鬼服就用一张白床单顶在头上，抠两个洞留出眼睛;
若要扮演魔术师，就穿上黑衣黑裤，再戴上黑礼帽，并在礼帽与头顶之间藏一只绒毛小兔备用;
小孩穿上白衣白裤，再在背后绑一个手电筒在头上就打扮成了小天使;
也有家长把孩子打扮成他们喜欢的卡通形象的。
[2]
南瓜灯由来
南瓜灯源于古代爱尔兰。
传说一个名叫JACK的人，是个醉汉且爱恶作剧。
一天JACK把恶魔骗上了树，随即在树桩上刻了个十字，恐吓恶魔令他不敢下来，然后JACK就与恶魔约法三章，让恶魔答应施法让JACK永远不会犯罪为条件让他下树。
JACK死后，其灵魂却既不能上天堂又不能下地狱，于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着指引他在天地之间倘佯。
在古老的爱尔兰传说里，这根小蜡烛是在一根挖空的萝卜里放着，称作“JACKLANTERNS”，而古老的萝卜灯演变到今天，则是南瓜做的Jack-O-Lantern了。
据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜更胜一筹，于是南瓜就成了万圣节的宠儿。
节日习俗的由来
10月31日是西洋万圣节前夕，美国的街上四处可见精彩的现场表演、戏台上演的幻觉魔术、逼真的游尸和鬼魂，及各种恐怖电影的放映。
这场嘉年华盛会的由来是在公元前五百年时，居住在爱尔兰、苏格兰等地的人们相信，往生人的亡魂会在10月31日这一天回到生前所居住的地方，并在活人的身上找寻生灵，以获得再生的机会。
当地居民因为担心鬼魂来夺取自己的生命，故当10月31日到来时，会将所有灯光熄掉，使得鬼魂无法找寻到活人，并打扮成妖魔鬼怪以将鬼魂吓走。
随着时间的流逝，万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味。
因此现在象征万圣节的妖怪及图画，都变成了可爱又古灵精怪的模样，如番瓜妖怪、巫婆等。
喜爱发挥创意的美国人，在这一天则极尽所能的将自己打扮得鬼模鬼样，让鬼节变得趣味多了。
万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。
它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“杰克灯”跑出去玩。
“杰克灯”的样子十分可爱，做法是将南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。
收拾停当后，一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克灯”，跑到邻居家门前，威吓般地喊着：
“要恶作剧还是给款待”、“给钱还是给吃的”。
如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：
好，你不款待，我就捉弄你。
他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。
这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。
当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。
所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。
万圣节前夜最流行的游戏是“咬苹果”。
游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
篇二：
培训机构万圣节方案
前言：
万圣节在美国是一个小朋友都非常喜欢的节日，但是在台湾确不如圣诞节般的普遍，藉由此企划书我们来推广万圣节的种种活动，让家长了解我们的学习目标不只是局限于课本的学习，还包括了风俗习惯的了解以及节庆活动的参与等，让小朋友的学习领域更加广扩及丰富！
目的：
1.配合万圣节的节庆习俗，搭配美语、创意教学活动，藉而展现学
习成果以及宣传造势，奠定『优思』在学区内的知名度，以达到
招生留班之效。
2.藉此活动拉近家长与分校以及师生之间的距离，同时提高家长对
分校的向心力。
目标：
1.藉由不同活动，配合美语教学情境，让学生们能在欢乐的气氛中，
了解圣诞节的由来及意义；
同时配合教学成果发表及亲子化装舞
会，寓教于乐，让孩子度过一个难忘的万圣节。
活动项目：
PlanA（初级，请详读手册内容）
PlanB（中级，请详读手册内容）
PlanC（高级，请详读手册内容）
2
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PlanA
Activity1-TheLegendofHalloween
说明：
许多的小朋友只知道万圣节的时候可以去要糖果，却不知道万圣节的由来，藉由此故事来让小朋友有更深一层的了解，为何会有这样的一个节日？
也让小朋友对西方的文化有更深一层的了解。
学习语言不只是学习沟通，更是学习它的文化与习俗。
万圣节的由来
在仿间有许多关于万圣节的不同传说，其中一个故事的传说是；
死去的人的灵魂不断的在找寻活人的身体来附身，好让他们可以再重新回到人世间。
Celts这个族群的人，一直深信十月是一个很好的时机，因为在这个时候，正是死去的人的世界与活人的世界相交错的时刻。
当然了！
活着的人决对不会愿意被一个死去的人附身的，所以村庄里的人就想出了一个好方法，他们在十月三十一日的晚上将所有的火熄灭，穿著奇奇怪怪的服装，并发出一些吵闹的声音在村里走来走去，就是为了吓走那些鬼魂，以避免被鬼魂附身！
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篇三：
少儿英语_万圣节活动方案
跨文化节日——万圣节
每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。
透过Superkids视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！
万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“TrickorTreat，不给糖就捣蛋！
”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！
因此，许多学校万圣节的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为他们设计的万圣节狂欢派对。
但是除了玩“TrickorTreat，不给糖就捣蛋！
”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。
这里，我们特为老师们准备了一些活动方案。
相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。
活动目的
1．使学生了解万圣节的由来和时间。
2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3．体验万圣节的欢乐气氛。
活动方案
时间：
万圣节当日1小时30分（或前后几日）
对象：
在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加）
活动前准备工作：
发给学生和家长的邀请函（见附件1）
布置教室环境（参考附件7）
准备活动物品：
南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火机、盆、苹果、TrickorTreat的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外可以准备照相机、摄像机等。
活动内容：
（活动具体方案见附件）
1、讲述万圣节的起源，学习相关知识；
2、手工制作——南瓜灯；
3、游戏——咬苹果；
4、活动——不给糖，就捣蛋；
活动流程
一、热身（15分钟）
老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。
请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。
这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中76，77页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。
二、进入活动
教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。
活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。
活动一：
制作南瓜灯（30分钟，具体步骤见附件3）
（年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。
）
流程：
1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片
2、带领孩子亲手制作
3、分享制作过程和心得、拍照留念。
活动二：
咬苹果（15分钟，具体步骤见附件4）
1、教师介绍游戏规则
2、学生根据规则做游戏
3、分享游戏快乐
活动三：
不给糖，就捣蛋（25分钟，具体步骤见附件6）
1、教师带领学生制作要糖袋
2、外出要糖，可以请来参加party的家长扮演或老师要糖）
3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
三、总结活动，布置作业（5分钟）
教师可以请学生回家后继续玩课上玩过的游戏；
请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件8）
活动附件清单
1、邀请函
2、南瓜灯照片
3、活动方案一
4、活动方案二
5、活动方案三
6、补充资料
7、教室布置建议
8、作业素材
附件1：
邀请函
附件2：
南瓜灯照片
附件3：
活动方案
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