小班走廊礼仪教案docWord格式文档下载.docx

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一走进小班走廊，映入眼帘的就是享有“南塔北台中古城,六楼骑街天下名”盛名的榆林代表性建筑，“南塔”指城南凌霄塔；

“北台”指城北的万里长城第一台镇北台。

“六楼”是指坐落于城内大街有“一串珠”之称的古楼阁：

文昌阁、万佛楼、星明楼、钟楼、凯歌楼和鼓楼。

这些古楼阁下均可通行，因而有“六楼骑街”之美名。

这是我们老师自己按照六楼的形态用棕色毛毡制作出来的，栩栩如生。

此外，在走廊的其他墙面上展示了陕北代表性文化产品一一剪纸以及五谷粘贴画、脸谱。

这一设计帮助幼儿从小就了解家乡的历史。

（二）娃娃家

娃娃家用紫色纱幔作为帘子，营造出温馨的氛围，让小朋友们感觉回到家似的。

娃娃家里有老师制作的各类仿真电器，有电视机、饮水机，并且以陕北特色的红砖作为电视背景墙。

当然，里面不会少了幼儿非常喜欢的各类布偶以及婴儿、婴儿床，还有老师精心制作的沙发、梳妆台、厨房用具、茶几。

整个娃娃家以亮色为基调，让幼儿找

到了温暖的家的感觉，尤其是对于小班幼儿来说，对幼儿园不再感到陌生，从而喜欢来幼儿园。

（三）童星舞台

舞台背景墙以各类纸艺花和丝带制作而成，舞台两边的墙上则以图片的方式展示了陕北特色的文艺活动，包括秧歌、说书、腰鼓等。

在舞台的一侧摆放的是陕北特色的各类表演乐器和道具，有扇子、腰鼓、手绢、快板等材料，舞台的另一侧则是各类表演服装、帽子、红绸等。

在童星舞台，幼儿可以尽情的扭秧歌、跳舞、表演、唱陕北民歌和陕北说书、表演戏剧等,将陕北特有的文艺习俗一直传承下去。

（四）农家乐

农家乐以农村特有木门为入口，用木头栅栏将其包围起来,充满了榆林乡村色彩。

进入里面最显目的即榆林各类风味美食图片展示并配有名称和单价，看上去垂涎欲滴，馋死人啊，此外农家乐还有齐全的厨房用具以及品种丰富的各类食材供幼儿选择制作成自己喜欢的食物，并且还非常用心的设置了就餐区。

整个农家乐充满了浓郁的榆林风味，贴近幼儿的生活。

（五）农博园

农博园设置在走廊的尽头，主要是图片和仿真实物展示。

在墙面的上半部展示的是十多余种陕北农作物，比如说成串的辣椒、玉米棒子、大蒜、花生、辣椒等，墙面的下半部分则是用透明带盛放的30余种陕北杂粮，其中包括品种丰富的豆类,细心的老师还在袋子上用文字标有各种杂粮的名称，帮助幼儿和家长认识、区分这些杂粮。

中班走廊区角设计方案

生活体验园

中班走廊以“生活体验园”作为总主题，旨在设立各种参与性模拟生活体验区，采用快乐式体验教育，让孩子们在了解生活、体验生活的过程中，培养其自理能力。

具体划分为表演区、超市、餐厅、陶艺吧、体育区。

（一）表演区

表演区以卡通人物构成的大红色墙为背景，营造出喜庆、热闹的气氛。

表演区最具特色的即由幼儿和家长合作制作的款式不一、材料新颖、美轮美奂的服装，这些服装有的由各种纸（包括海绵纸、卡纸等）制作而成，有的由废旧塑料袋制成，有的则由各类生活废旧物品制作而成，比如其中有一件是由扑克牌组合而成，极具创新，既体现了家园共育、幼儿的参与性,又培养了幼儿从小养成环保的意识。

在表演区当然不能少了给类表演道具，有音响、话筒、丰富多样的头饰、手工制作的精美的帽子。

表演区给幼儿提供了一个尽情展现自我的舞台，在这里孩子们可以尽情地笑、尽情地唱、尽情地舞动，这里就是孩子们的天堂。

（二）超市

超市里主要卖的是各种摆放整齐的水果和蔬菜，其中有老师准备的仿真食物，也有幼儿自己画的。

在每种食物上都有单价标识，而且在超市的出口处还有收银台。

在超市，孩子们仿佛走进了生活的课堂。

他们可以细心观察超市的各种各样的商品，了解商品分类、识别蔬菜、水果的种类、认识标价牌等实践知识，知道超市里的物品是分类有序摆放的，不能随便吃或者拿走超市里的东西，买商品需要付钱等。

（三）餐厅

餐馆的厨师头戴厨师帽，手持锅铲，利索地进行烹饪，制出一道道色香味俱全的佳肴，常令人羡慕，也令幼儿感到兴趣。

开设“餐厅”也是幼儿乐意参加的活动之一。

在餐厅里，有各类食物原材料替代物区，幼儿可以自由选择；

有用各种材料制作的、逼真的烧烤区，幼儿可以体验烧烤的乐趣；

有用橡皮泥制作的国外特色食物区，比如有汉堡、寿司等，在这里孩子们仿佛来到了异国他乡，尽情地享用各类美食；

还有摆放了各种各样饮品的饮料区，以及价目单和结算台。

餐厅里琳琅满目的食物让人仿佛置身于美食的天堂，在这里孩子们尽情地享受点菜、做饭、享用美食的乐趣。

（四）美工区

美工区主要分为作品展示区和陶艺吧两部分。

在走廊的墙面上展示的是中班幼儿日常活动中的各类美工作品，有绘画、涂色、折纸、纸艺鞋子等，这些作品充分体现了每一位孩子的心灵手巧和他们的内心世界。

在陶艺吧布置有老师和幼儿的陶艺作品，以及陶艺工具。

陶

艺吧以紫色花朵布置而成，营造出安静、温馨的氛围，孩子们在这里可以安静的享受手工活动带来的乐趣，沉浸在自己的世界里，不被他人所干扰。

（五）运动区

运动区以“我运动、我健康”为主题。

在运动区，摆放有各种体育器械和教师、家长、幼儿自制的体育器械，在墙面上展示有运动健儿的风采照片和用五彩才花朵制作的奥运五环，在地板上有大家非常熟悉的体育游戏一一跳房子，在这里孩子们不仅可以游戏，还可以学习数学知识，比如认识数字，分类,数物对应等。

篇三：

小班礼仪活动教案

小班礼仪活动教案日常生活礼仪

1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。

3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。

4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。

5、有身边的人，了解他们的工作生活。

6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。

7、喜欢与人交往。

邻里关系礼仪

1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。

2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门,不可悄悄自己开门进去。

3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。

现代通讯礼仪

1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。

2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。

3、称呼正确，说话有礼貌。

活动一：

蓝色的树叶

活动目标:

1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

活动准备：

不同颜色和形状的树叶或树叶图片；

图画纸；

油画棒；

音乐磁带、木偶两个、教学图片。

活动指导：

一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。

二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：

1、故事中有谁？

2、故事中讲了一件什么事情？

三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。

四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论

1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？

2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？

3、如果我是卡佳，你要怎样做？

五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：

下雨天

活动目标：

1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。

2、学习词语：

滑倒、扶

3、懂得小伙伴之间要互相帮助。

教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干

一、音乐律动引入活动。

二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论'

'

下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？

”

三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问:

1、挂图中是什么天气？

2、图上有谁？

发生了什么事情？

3、小羊滑倒了，该怎么办呢

五、教师逐下出示教学挂图2、3、4,引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

学习词语：

扶、互相帮助。

六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？

小羊做得对不对？

你喜欢谁？

七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。

活动三、与天线宝宝交朋友

1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。

2、说出动画片中角色的名字和颜色。

天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡

活动指导:

一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。

二、结合VCD,借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\dingding等

人物名字，让幼儿发准"

a\o\i\ing的音。

三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜

色。

四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”

五、游戏“找宝宝”

1、师讲解游戏规则：

乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐

曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：

“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。

2、幼儿游戏2~3次。

3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。

活动四：

小兔生病了

1、学习短句“我送给**”

2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。

1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名

称；

2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）

3、场景布置“小兔的家”

4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》

一、以《小兔生病了》情境表演引入。

二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。

提问：

小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？

（启发幼儿练习

用短句“我送给你**或我把**送给你）

三、游戏“小兔生病了”

四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，

幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥跨洪沟

——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

活动五：

拉大锯

1、学习正确发“拉”、“锯”、“你"

等字音，学习动词"

拉”O

2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。

晉乐磁带

一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”

二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》

1、个别练习。

2、小组练习。

三、游戏“拉大锯”

1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”

2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。

活动六：

迷路的小花鸭

1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。

2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。

小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声

一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。

二、播入哭声，引发幼儿暇想。

师：

听，谁在哭呀？

三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。

小鸭为什么哭得这么伤心呀？

到底发生什么事呢？

四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。

五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。

六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。

七、游戏《迷路的小花鸭》

1、师讲解游戏规则；

请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

活动七：

桃花瓣儿

1、学习欣赏文学作品。

2、培养关心他人的品质。

3、尝试用绘画表达自己的想象。

图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管

一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。

二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。

三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》

四、交流分享，引导幼儿讨论

1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？

2、故事里的小动物用花瓣做什么？

五、情感升华。

如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？

六、表达表现。

1、点画组：

提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画

2、吹画组：

提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“

3、泥塑组：

提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。

活动八：

好朋友拉拉手

1、感知5以内的物体数量。

篇四：

2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。

3、如果我是卡佳，你要怎样做？

五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：

五、教师逐下出示教学挂图2、3、4,引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。

1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；

（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）

1、师讲解游戏规则：

四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥跨洪沟

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。

四、以《幸福拍手歌》结束活动。

1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。

音乐磁带

一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”

四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。

听，谁在哭呀?

1、师讲解游戏规则；

2、幼儿听音乐做游戏。

八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。

1、学习欣赏文学作品。

五、情感升华。

六、表达表现。

3、泥塑组：

篇五：

小班礼仪教案

（1）

小班礼仪教案：

《自己会穿衣》

江西师大附属幼儿园执教人：

涂杰2019-6-27

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！

我的衣服怎

么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。

“抓领子，盖房子”，“小老鼠出洞了”“吱吱扭扭上房子”

3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？

二、介绍衣服，解释儿歌

1、“抓领子，盖房子”是什么意思？

衣服的领子在哪里？

2、”小老鼠”指的是什么？

“洞子”指的是衣服的哪个部位？

3、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！

让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧