可存储多组数据的秒表设计Word格式文档下载.docx
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（1）用5位数码管进行秒数时间显示，分别是分2位，秒2位，1/10秒1位；
（2）有5个按键，分别是开始、记录、停止、清零、回显。
（3）开始上电时显示00：
00：
0，按下“开始”键开始定时；
每按下一次“记录”键将当前时间记录、存储；
按下“停止”键定时结束，同时显示数据保持不变；
按下“清零”键显示数据为00：
0；
每按下一次“回显”键将所存储的数据依次显示。
三、器件清单
名称
数量（单位：
个）
共阴数码管
5
9013
按键
6
LED
10uF电容
1
104电容
2
22pF电容
4.7K电阻
10K电阻
1K电阻
开关
晶振
单片机
四、概述
1.意义：
时间是日常生活、体育竞技、工业、医学、航天等领域最常遇到的一个物理量。
测量时间的基本方法是使用秒表直接测量。
其中秒表的精度是人们最关心的，这就要求它的计时最小单位足够小，显示模块的灵敏度足够高。
特别是在体育测量中对秒表的精度和功能有较高的要求。
本设计要使时间的测量准确,可记录多组数据，就必须使系统有更小的计时单位和记录功能。
本设计能解决竞技时，一表记录多人不同成绩。
其中一键实现开始、暂停、清零，简化了电路，操作简便。
2.本人所做的工作：
在设计系统之前，先了解一般秒表的设计方法。
经过分析，确定了设计方案。
了解方案中的模块功能从而确定元器件选择。
根据方案绘制了仿真电路图，在仿真过程中对元器件进行修订和更改，使系统更加稳定和简便。
最后负责实物电路的连接与测试。
3.系统主要功能
1.实现计时功能：
当按下开始键时，秒表开始计时。
计时范围在0~59分59秒990毫秒。
2.实现多组数据记录功能：
当计时开始后，按下记录键，每按一次记录一组数据，暂停后，可以对记录数据翻动查询。
3.实现一键三功能：
一键实现开始、暂停、清零功能。
五、程序流程图
六、软件设计
#include<
reg51.h>
intrins.h>
codeunsignedcharnum[]={0x7e,0x30,0x6d,0x79,0x33,
0x5b,0x5f,0x70,0x7f,0x73};
//段选
sbitkey1=P1^0;
sbitkey2=P1^1;
sbitkey3=P1^2;
sbitkey4=P1^3;
sbitkey5=P1^4;
sbits0=P2^0;
//位选
sbits1=P2^1;
sbits2=P2^2;
sbits3=P2^3;
sbits4=P2^4;
voidinit（）;
//初始化
voiddelay（）;
//延迟程序
voiddisplay（）;
//显示程序
voidkey_1（）;
//按键程序，开始，停止，清零
voidkey_2（）;
//记录
voidkey_3（）;
//回显
staticunsignedcharMs0[10],Ms1[10],Sec0[10],
Sec1[10],Min0[10],Min1[10];
//记录,最大记录限制10组
staticintkey_n,j,x;
unsignedcharms0=0,ms1=0,sec0=0,sec1=0,min0=0,min1=0;
voidmain（）
{
init（）;
while
（1）
{
key_1（）;
key_2（）;
key_3（）;
display（）;
}
}
voiddelay（）
{
unsignedinti;
for（i=0;
i<
600;
i++）;
}
voidkey_1（）
if（!
key1）
{
delay（）;
if（!
key1）
while（!
key1）
{;
TR0=1;
}
key2）
{
TR0=0;
while（!
key2）;
}
key3）
ms0=ms1=0;
sec0=sec1=0;
min0=min1=0;
for（j=0;
j<
10;
j++）
Min0[j]=0;
Min1[j]=0;
Sec0[j]=0;
Sec1[j]=0;
Ms0[j]=0;
Ms1[j]=0;
j=0;
x=0;
voidkey_2（）
key4）
delay（）;
key4）
{
if（j==10）
TR0=0;
Min0[j]=min0;
Min1[j]=min1;
Sec0[j]=sec0;
Sec1[j]=sec1;
Ms0[j]=ms0;
Ms1[j]=ms1;
j++;
voidkey_3（）
key5）
key5）
{;
if（x==j）
x=0;
else
x+=1;
min0=Min0[x];
sec0=Sec0[x];
ms0=Ms0[x];
min1=Min1[x];
sec1=Sec1[x];
ms1=Ms1[x];
x++;
voiddisplay（）
s0=1;
s1=0;
s2=0;
s3=0;
s4=0;
P0=num[ms1];
s0=0;
s1=1;
P0=num[sec0];
s2=1;
P0=num[sec1];
s3=1;
P0=num[min0];
s4=1;
P0=num[min1];
voidinit（）
ms0=ms1=sec0=sec1=min0=min1=0;
key_n=0;
P2=0xff;
P1=0xff;
TMOD=0x01;
TH0=0xd8;
TL0=0xef;
EA=1;
ET0=1;
voidtiem0（void）interrupt1using1
ms0++;
if（ms0==10）
ms0=0;
ms1++;
if（ms1==10）
ms1=0;
sec0++;
if（sec0==10）
sec0=0;
sec1++;
if（sec1==6）
{
sec1=0;
min0++;
if（min0==10）
min0=0;
min1++;
if（min1==6）min1=0;
}
}
七、原理图
八心得体会
作为一名电气专业的大三学生，我觉得做单片机课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。
在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。
我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？
如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？
我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目。
其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。
最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。
通过这次单片机课程设计，我不仅加深了对单片机理论的理解，将理论很好地应用到实际当中去，而且我还学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。
创新可以是在原有的基础上进行改进，使之功能不断完善，成为真己的东西。
这个设计过程中，我们通过在原有的计数器系统进行了改进，使之增添了暂停、计数、清零等的三个控制功能，使之成为一个更加适用，功能更加完备的属于自己的一个系统。
设计结果能够符合题意，成功完成了此次实习要求，我们不只在乎这一结果，更加在乎的，是这个过程。
这个过程中，我们花费了大量的时间和精力，更重要的是，我们在学会创新的基础上，同时还懂得合作精神的重要性，学会了与他人合作。
九、参考文献
[1]张毅刚.单片机原理与应用.定时期/计数器的编程和应用.北京：
高等教育出版社.2006.6（4）133~135
[2]彭为，黄科，雷道仲.单片机典型系统设计实例精讲.北京：
电子工业出版社.2006.5（3，4）248~268
[3]刘刚,秦永左.单片机原理及应用.北京：
中国林业出版社，2006.9
[4]李建忠.单片机原理及应用.西安：
西安电子科技大学出版社，2002
课程设计
评语
成绩
指导教师
（签字）
年月日
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