义务教育均衡发展迎检工作方案Word下载.docx
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接受国家督导组抽检。
第三阶段：
迎检评估阶段（XX年9月25日至10月上旬）
主要任务：
做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；
9月25日前做好迎接市教育局验收的准备工作；
10月8日前做好迎接国家教育督导团抽检的准备工作。
四、工作措施
1、加强领导，精心组织。
学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。
2、广泛宣传，全面动员。
一是召开动员大会，在全校营造创建工作的浓烈氛围。
二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围。
三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。
3、争取资金，加大投入。
摸清家底，找出差距，积极争取资金，按照基本标准完善各种实
验装备和教学设施。
五、组织机构
学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。
领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。
人员组成及职责如下：
北盛中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：
组长：
刘刚
副组长：
暨皓明鲁华雄罗丰生
成员：
汪晓亮刘志强王鹏程陈康李护民邹升辉
田保森丁爱芳肖志红黎自力张胜优周会
陈新朱新建
下设一个办公室、三个专业组如下：
办公室：
办公室主任：
汪晓亮
职责：
负责对各专业组和各小学迎检工作的督查指导。
第一组：
档案资料组
丁爱芳
孙小华邹升辉汪晓亮
1、负责对档案资料整理和规范；
2、负责迎检工作的资料上报。
第二组：
设备装备组
刘志强
李护民陈康田保森
负责学校设备装备达到标准化建设要求并保证正常使用；
负责各项数据的控制。
第三组：
宣传报道组
邹升辉
丁爱芳孙小华
负责学校义务教育均衡发展工作开展情况的宣传报道。
北盛中学义务教育均衡发展迎检推进工作日程安排表
篇二：
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作
及迎检主要流程
一、检查内容
1.义务教育学校办学基本标准达标情况；
2.义务教育校际间均衡状况；
3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况；
4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。
二、迎评前应做的准备工作
（一）县级申报材料
1.县级自评报告；
2.全国义务教育均衡发展申报表；
3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；
4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；
（二）档案资料（直接印证资料）
5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；
6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料；
7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；
8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；
9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低
于省上规定的标准，并逐步提高的资料；
10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；
10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；
11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?
XX?
5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；
土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；
12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；
13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；
14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；
15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；
16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；
17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；
18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；
19.学生行为规范合格率相关文件资料；
20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；
21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；
22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；
23.学校安全工作相关文件资料。
（三）其他辅助资料及准备工作
24.迎评工作方案（指南）；
25.县政府推进义务教育均衡发展工作专题片；
26.县委县政府及有关部门出台的文件汇编；
27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；
28.全县学校分布图；
29.接受约谈预案（一般要求政府主要领导、分管领导、有关部门领导在场）；
30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：
（1）XX年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；
（2）财政局《关于XX年“三个增长”未能达标的说明》
（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。
31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；
32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；
33.受检学校路线预案等。
三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查
（一）分组到县
1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路
途后）一天工作时间。
县上分管领导和教育局长要到上一个县接专家，并在路上介绍亮点。
2.主要领导要陪同检查学校。
3.用餐要求吃自助餐，但无自助餐可吃桌饭。
4.准备好专家工作条件：
在专家入住的房间，每人备一台笔记本电脑，将相关材料电子版考在电脑桌面或移动盘上。
5.主动介绍工作亮点：
一般要求归纳出两个亮点、一个问题
（二）抽取学校
1.分类：
①类别：
包括独立小学（教学点）、独立初中、一贯制学校、完全中学等；
②位置：
包括县城（城区）学校、农村学校；
③整体水平：
包括好、中、差，以薄弱学校为主；
④办学性质:
主要抽取公办学校，如有特殊需要，也可抽取个别民办私立校。
2.数量：
一般为6-8所，如受检县学校数量较多可适当增加。
3.方法：
①提前做好学校分类并提供全县义务教育学校位置分布地图（纸质与电子版）；
②检查组按基础数据和材料审查中的薄弱环节，可指定部分学校；
③路线安排可考虑所抽学校分布情况，确有行程、道路不便的因素，对个别学校进行调整。
（三）查阅档案资料
目的：
搜集评估该县的有关数据、政策等信息，为评估各项指标达标情况，作出认定结论提供佐证。
1.内容：
①义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；
②小学、初中计算差异系数的8项指标的原始数据；
③工作性评估指标有关数据、文件等；
④满意度调查有关材料等。
2.安排：
①县级材料：
提前将待查材料集中在一专门地点并安排相关人员现场协助，以供检查组成员统一查阅和问询；
提供档案材料按18项类别分装。
②学校材料：
在检查学校时集中提供，包括学校基本情况、学生和班级情况、教育队伍情况、办学条件情况、经费情况等。
3.要求：
认真负责，证据确凿。
若有必要在不涉密情况下，检查人员可要求受检县、校提供复印件、电子版或对材料进行拍照。
（四）约谈区（县）及部门领导
1.教育经费
三个增长、一个比例、培训费
2.办学条件
校园面积、县城学校生均校舍面积、体育场、计算机、生均仪器设备之偏低等
3.教师队伍
校长教师交流制度及落实、学科配齐率、教师培训
4.薄弱环节和薄弱学校
优质高中招生分配到每一所初中学校落实情况，
（五）座谈会和随机访谈
1.类型方式：
分人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长座谈会4类。
方式包括采访学校门口接着学生的家长和检查期间接触到的有关人员；
请地方提供一些有关人员信息，与有关人员通电话（短信）等形式。
2.数量和时间：
四类座谈会，在每县至少召开1次，随机访谈人数视情而定。
座谈会时间一般控制在一小时内。
篇三：
义务教育均衡发展迎检流程2
义务教育均衡发展迎检培训
1、验收组车辆在校门口外停车，车辆不得进入校园。
2、保安邀请验收组登记（由陪同人员登记）。
3、校长到车门前迎接验收组，并引导验收组进入校园。
4、登记完毕，保安引导车辆进入校园停放在合适的地方。
5、验收组进入校园后，按排人员发放学校简介、对宁夏回族自治区督导检查学校工作表。
6、门口迎接由三人组成，校长陪同验收组组长，另外一人负责陪同办学条件检查专家，还有一人负责把其他三位查资料的专家带到档案室。
7、校长负责陪同验收组长，按组长要求引领实地察看、回答相关的询问。
（校长要熟悉学校的基本情况，占地面积、体育场地面积、建筑面积、教学及教学辅助用房面积、学生数、班级数、教职工数、师生比、骨干教师比例、专任教师高于规定学历人数及比例、教师结构、生均图书、生机比、设备值、公用经费标准及使用情况，有建设项目的学校要熟悉项目的规模、进度、功能，并对项目完成后的使用规划做出说明。
）
8、引领办学条件检查专家的人员将专家引领到各功能室，引领人员要熟悉学校的办学条件，同时熟悉自治区的标准，引导路线要顺畅，尽量不走回头路。
功能室管理人员在
功能室内等候，不要站在门口，功能室人员见到专家后，只表达欢迎之意，（欢迎领导专家到我校XX室检查指导工作）。
专家询问时介绍相关情况，问什么答什么，不主动介绍。
如果回答，就要准确无误，如这间物理实验室的装备投入了多少钱，什么时候建的，要能说得上来，五线谱电教板多少钱要能说得上来，钢琴多少钱要能说得上来，也就是说大件有特点的设备或器材要能说得上来，各仪器室的仪器器材种类件数要能说得上来，如科学教室的仪器种类是250多种，一套配备是2700多件。
综合实践配备了几个模块，分别是什么，如何开课。
各功能室都要有“两帐一册”、仪器器材借用（使用）登记册，计算机教室、综合实践教室要有本室承担的上课班级的课表，理化生实验室还要有试验报告单，要把每个年级每学年的实验目录上墙。
体育器材室的球类最好是有球筐，带轮子，能拉出体育器材室，还是要体现便于取用，不损害使用性能的原则。
功能室的消防设施要完好。
化学准备室要有通风柜；
危险药品管理要实行双人双锁；
需要通水、通电到桌的功能室要保证水电畅通。
音乐室钢琴的摆放要便于教师观察和管理学生。
多媒体是投影的，不用时要把幕布收起来。
各功能室要有制度，而且要上墙。
所缺仪器器材的增配、补配的招标分配单也要放在各功能室。
可以做小抄，把现状和补配情况讲清楚。
9、图书室管理人员要知道图书总册数，要有图书总册
数的统计表，采用统一编号的要通过图书编号反映图书的总册数，采用分类编号的，要建一张统计表，把各类图书的号段、册数统计出来，把图书总册数显示出来。
图书室要有开放时间的规定，要有借阅制度，阅览室要有足够的杂志和报纸，学生借阅应当是开架借阅，报刊杂志图书要有选择的余地。
要计算图书流通率，月流通率（借阅率）和年流通率（借阅率），计算方法是当月（年）借出去的图书除以图书总册数乘以100%，每月算一次，一年江总一次。
要尝试使用读书存折、借书证等方式，鼓励学生多读书。
有的图书室每周都有图书管理人员的推荐书目，叫馆长推荐，让人感觉到了图书的管理人员的责任意识。
10、功能室要重视文化建设。
相关学科的中外专家名人、重大科学发现、有趣和科学故事、与各学科有关的格言警句，不论是哪一方面的内容，要注意张贴的位置合适，同时突出艺术性。
有一个计算机教室的墙上就把废旧电脑拆开后将各个部件粘贴到墙上，错落有致，让学生了解了电脑的结构，也突出了计算机教室的文化特点。
要注意在注重文化建设的同时切不可以多取胜，在做得恰到好处，点到为止，留有余地。
12、需要注意的其他事项
（1）、保安室制度职责要上墙，警械配备要齐全，性能
完好。
学校里的水暖电不能有隐患。
（2）学生要有礼貌，与检查人员相遇要问好，就问老师好，不要问“领导好”。
校园内遇到询问要落落大方，不能躲避；
在教室内遇到询问，要站起来回答问题；
如果是自习课要集体起立，集体问好；
如果是正常上课则不必刻意安排问好，老师要正常上课。
（3）如果有专家进教师办公室，办公室内的老师要起立，有一人问好即可，回答询问要大方，客人没有离开的时候不要落座。
教师办公室要干净、整洁、无杂物，要重视办公室文化建设，要突出既是工作场所又是生活场所的特点。
（4）要注意教室的卫生，教室里要干净整洁，必需的物品归放要整齐，特别是建了图书角的班级，图书角要干净整洁。
破损的门窗要修理，堆放杂物的房间要遮挡起来。
（5）要安排一次效果较好的大课间；
上一次效果较好的课间操。
（6）所有地方不能摆放烟灰缸，不能给检查人员让烟。
校园任何地方不能出现烟头。
（7）校长要了解一下《义务教育学校管理标准》，要知道基本内容。
（8）社会主义核心价值观的24字要上墙，师生要熟知，如果被询问要对答如流。
（9）课表中大课连排的现象要做适当的修正。
要按规
范课表上课。
（10）能用的功能室要用起来。
13、关于对巡视组的应对
1、巡视组主要由校长接待。
2、进校门仍然要登记，要发学校简介。
3、校长要向巡视组介绍学校的基本情况，目前办学条件达标的情况，生均建筑面积、生均教学及辅助用房面积、生均体育场地面积、生均图书、生机比、设备到货安装情况；
有项目的学校要介绍项目工程的基本情况，包括投资、进度、完工时间，交付使用时间，交付后将开展的工作等。
对课程开设情况、教师校长交流情况、各学科教师配备情况都要熟悉，也就是说对宁夏回族自治区督导检查学校工作表中的情况要烂熟于心，随时接受询问。
特别要注意的是，我们永宁验的是规划，你对学校的介绍要让领导对永宁按时达标有信心，不能让人感觉你对达标心里没底，那会直接影响永宁的验收。
对教师交流的政策要做一些了解，特别是对县上即将在下学期实行的交流制度要有所了解，要让人觉得县上的政策的可行性和可信性。
4、有会议室的地方尽量到会议室去停留一下，坐下来做一些交流。
5、如果巡视组到了功能室，功能室的管理人员要主动问好，主动介绍功能室的情况，与接待专家组不同，要讲功
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