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父亲不写信阅读答案最新范文

父亲不写信阅读答案

篇一：

上海市2015年金山语文二模试卷（含答案）

2014学年第二学期期中质量检测

初三语文试卷

（满分150分,时间100分钟）

考生注意：

1．本卷共有27题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1．竹径通幽处,（《题破山寺后禅院》）

2．（《雨晴》）

3．东边日出西边雨,（《竹枝词》）

4．山水之乐,（《醉翁亭记》）

5．入则无法家拂士,（《生于忧患,死于安乐》）

（二）阅读下面的词,完成第6—7题（4分）

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。

关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,

泪空流。

此生谁料,心在天山,身老沧洲。

6．“天山”在词中代指（2分）

7．下列理解不正确的一项是（）（2分）．．．

A．首句再现了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难的情景。

B．“梦断”一句,语势急转而下,转伤感悲凉为慷慨激昂。

C．“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。

D．这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

（三）阅读下文,完成第8—9题（8分）

登泰山记（节选）

泰山正南面有三谷。

中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。

余始循以入,道少半,越

中岭,复循西谷,遂至其巅。

古时登山,循东谷入,道有天门。

东谷者,古谓之天门溪水,

余所不至也。

今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。

道中迷雾冰滑,磴几不

可登。

及既上,苍山负雪,明烛天南,望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带

然。

8．

（1）本文的作者是（2分）

（2）东岳泰山为我国“五岳”之首,下列不属于其他四岳的是（）（2分）

A．南岳衡山B．西岳华山C．北岳恒山D．中岳黄山

9．选文主要写了。

选文中能表明冬季特征的句子有：

（1）

（2）（4分）

（四）阅读下文,完成第10—13题（12分）益王尝作假山,召僚属臵酒,众皆褒美,姚坦独俯首。

王强使视之。

坦曰：

“但见

血山,安得假山！

”王惊问故,坦曰：

“坦在田舍时,见州县督税,上下相急,父子兄弟．

鞭笞苦楚,血流满身。

此假山皆民租所出,非血山而何？

”时帝亦为假山未成,闻之亟．

毁之。

（选自《纲鉴易知录》,有删改）

[注释]①益王：

赵元杰,是宋太宗赵匡义的第五子,下文中的“帝”即宋太宗。

②僚属：

部下官员。

③上下相急：

朝廷与州县逼百姓（缴租税）。

④楚：

痛。

10．解释文中加点的词语。

（4分）

（1）王惊问故（）

（2）时帝亦为假山未成（）．．

11．用现代汉语翻译文中画线句。

（3分）

王强使视之。

__________________________________________

12．姚坦认为假山是“血山”的原因是_______________。

（用原文语句回答）（2分）

13．本文主要表现了姚坦__________________________的品质。

（3分）④③①②

二、现代文（40分）

（一）阅读下文,完成第14—18题（20分）

埃博拉病毒

①近年来,“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线,它的出现往往伴随着人们的

恐慌,已经引起全社会的高度重视。

②有关“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世纪七十年代。

在扎伊尔有一条河叫埃博拉,

在河边上有一个小村庄叫亚姆布库。

1976年8月底,当地校长认为自己得了疟疾,在

当地医院注射了治疗疟疾的药物。

短短几天后,校长再次出现发高烧等类似疟疾症状,且

病情越来越严重直至不治身亡。

在校长病情发作的一周内,医院里员工、病人也纷纷得了

类似的疾病。

后在世界卫生组织的帮助下,疫情才逐渐被控制住。

最终,有318人发病,

280人死亡,死亡率几乎达到90%。

病原体很快被分离了出来。

最终,它被确认为一种新

的病毒,命名为埃博拉病毒,它导致的疾病,称为埃博拉出血热。

③幸运的是,埃博拉病毒凶狠,不像流感病毒那样可以通过飞沫传

播,通过血液和其他体液传播,要与患者有比较密切的接触才会被传染上。

即使被

埃博拉病毒传染上了,也不一定会发病。

我们人体的免疫系统会识别病原体,将它消灭。

有些人感染了埃博拉病毒,却没有出现任何症状,只是抽血检查时发现他们体内有对抗埃

博拉病毒的抗体,说明他们曾经感染过埃博拉病毒,但是免疫系统迅速把病毒消灭了。

④其实埃博拉病毒的构造很简单,中间是一条单链核糖核酸（RNA）,只包括7个基

因,被由蛋白质组成的外壳包裹着,壳上分布着许多突起。

这些突起是一种含有寡糖的蛋

白质,叫糖蛋白。

人体细胞含有一种叫NPC1的蛋白质,它的功能是转运胆固醇,但是埃

博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1结合,病毒借此被转运进了细胞内。

一旦进入细胞,埃博拉病毒就利用细胞内的合成系统复制病毒,复制完成后,新的病毒冲破细胞释放出去,细胞

也就破裂、死亡。

与此同时,埃博拉病毒会合成很多小一号的糖蛋白。

这些小号糖蛋白被

大量地释放出去,去包围嗜中性粒细胞（一种白细胞）。

嗜中性粒细胞是人体免疫系统的

第一道防线,它一旦被激活,不仅能吞噬病原体,而且能释放出信号来调节其他免疫反应。

但是小号糖蛋白与嗜中性粒细胞结合后,抑制住了它的活性,这样人体免疫系统就失灵了,

听任埃博拉病毒入侵人体细胞。

埃博拉病毒的主要目标是血管内壁的内皮细胞,内皮细胞

死亡导致血管壁破裂,就出现了出血。

埃博拉病毒也能入侵别的细胞,例如肝脏细胞,导

致全身各处局部坏死。

⑤目前还没有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的药物,只是对患者采取支持性治疗。

但是在知道了埃博拉病毒的入侵机制后,就可以有针对性地研发出药物。

例如,已发现有

的小分子药物能够阻碍NPC1与糖蛋白的结合,埃博拉病毒就没法入侵细胞,据此有可能

研发出抗埃博拉病毒的药物。

埃博拉病的患者因为免疫系统失灵,没法自己产生抵抗埃博

拉病毒的抗体,但是可以在动物身上甚至在转基因植物中生产针对性的特异抗体（叫单克

隆抗体）,然后注射到患者体内,帮助患者消灭埃博拉病毒。

这还只是实验性的药物,即

便证明了的确有疗效,也非常昂贵,难以在贫困地区大规模使用。

更根本的解决办法是注

射疫苗预防被感染,但埃博拉病毒疫苗还处于研制阶段,还没有开始临床试验。

因此我们

人类与埃博拉病毒的抗争历程,才刚刚开始。

14．按照文意,填入第③段空格处的词语是（）（2分）

A．尽管就而是B．虽然就还是

C．虽然却而是D．即使但是只

15．第④段画线句中“此”指代的内容是__________________________（2分）

16．联系第②段文字内容,概括写出埃博拉病毒引发人们恐慌的原因。

（4分）

17．下列对文章理解错误的一项是（）（3分）．．

A．埃博拉病毒的命名是源于它最早的起源地。

B．埃博拉病毒的目标是血管内壁的内皮细胞。

C．传染上埃博拉病毒,不是每个人都会发病。

D．未来可能会研发出抑制埃博拉病毒的药物。

18．本文围绕“埃博拉病毒”这一对象,依次向我们介绍了

（1）______;埃博拉病毒的传播方式;

（2）__________;（3）_______。

（9分）

（二）阅读下文,完成第19—23题（20分）

父亲不写信

⑴同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘：

“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。

父亲从来没给我写过信。

⑵父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒骄的幸福。

父爱,在我童年的回忆中是一片空白。

每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,

我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。

“父亲”仅

仅意味着两个冷冰冰的汉字。

A【他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。

】

他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。

我总感

到自己和他很疏远;在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。

由于怕,我总是有意地远离他。

⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。

然

而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。

我们在一起

常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

⑷我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。

偏偏那年我又

没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。

一天中午,他

忽然给了我一沓钱：

“你去复读吧。

”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。

后来才发现,那

头跟了我们家多年的毛驴没了。

从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,

他的白发我再也数不清了。

⑸我把泪咽进肚里,苦读了一年。

一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并

没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说：

“兰州,到底远了点儿。

”B【我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,】但很快他

便忙着给我打点行李,到处借学费去了。

⑹我临走前两天正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,

淡淡地笑了笑说：

“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗？

”我也想

笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。

⑺没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来,“老觉着不放

心呢,回来看看,看看！

”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。

夜里,父

亲说：

“到了兰州给家里回句话。

”我应着。

沉默了一阵子,他又说：

“用钱就言语一声,

一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”

⑻我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。

二十年了,当我第一次离开家,才真

正懂了父亲--那是平静水波深处的激流啊！

⑼大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。

没别的,我

只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。

父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表

露感情的人,再说他也很忙。

去年寒假回到家,邻居对我说：

“你每来一封信,你爸乐得

就像个孩子似的,给这个看给那个看。

”蓦地,我心头一震！

⑽妹妹来信说,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰

州的铁路线,我问爸爸,您老惦记着哥吗？

他说,不惦记,你哥这孩子,让人放心……

⑾C【泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。

】父亲,您这句话顶得上千万封信了。

19．第⑵段画线句中的错别字是（2分）

20．第⑴段画线句在结构上的作用是

（1）

（2）4分）

21．文末结尾句中“这句话”指的是;“这句话”能够“顶得上千万封

信”是因为。

（4分）

22．根据第⑸段画线句,揣摩父亲说这话时的心理。

4分）

23．文中ABC三处句子,既刻画了父亲的形象,同时也写出了“我”在不同阶段对父

爱的认识,请作简要分析。

（6分）

篇二：

阅读-父亲不写信

、经典例题：

经典阅读错题之梦

父亲不写信

①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘：

“亲爱的孩子?

?

”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。

父亲从来没给我写过信。

②父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。

父爱,在我童年的回忆中一片空白。

每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。

“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。

他永远是威严的,话很少,冷峻