人教部编版四年级下册语文课外阅读短文训练及答案Word下载.docx

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这真是奇妙的，令人神往的仙境。

||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间 

阳光穿过树丝 

透过晨雾 

斜斜地 

密密地洒满了大地 

拖拉机 

突突地下地了 

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、给短文加个题目。

2、短文中画“______”的句子是（ 

）句，请你用带点词说句话。

______________________________________________

3、照样子，写叠词。

（1）如：

斜斜地 

________ 

_________ 

__________

（2）如：

一束束 

_________ 

_________ 

__________

4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用“_______”划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

__________________________________________________ 

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

_____________________________________________________________________________________________________________

三、路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：

“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！

”

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。

这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。

顾客很多，熙（xī）熙攘（rá

nɡ）攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。

我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。

老奶奶感激地说：

“谢谢你啰！

”我说：

“没关系。

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。

由于心急，我竟和一辆自行车相撞。

骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：

“小朋友，看样子你有什么急事。

快上车吧，我送你去。

1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：

_______________

经过：

_________________

结果：

________________________

2、照样子，写叠词。

如：

暖烘烘 

（ 

）（ 

3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：

扶 

_____ 

______ 

_______ 

表示“脚”的动词如：

跑 

_____ 

4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：

）（ 

“赶紧”的近义词：

5、本文写了“我”在路上___________________和_________________这两件事，反映了人们之间_____________________的新风尚。

四、我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；

高高的额上突起一个淡黄色的小包包；

一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；

一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；

两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；

一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱；

有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；

有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：

“瞧，小白鹅多能干！

1、照样子，写词语。

（1）又扁又宽 

又（ 

）又（ 

） 

（2）圆溜溜_______ 

_______ 

（3）摇摇摆摆__________ 

__________ 

__________ 

2、写出三个与“徐徐”意思相近的词语：

3、把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

4、我爱小白鹅的原因是：

（1）__________________

（2）_____________ 

（3）_____________________（4）_________________ 

5、第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从__________、________、________、________、________分别具体地说。

6、第一自然段写小白鹅的_____________，第二自然段写小白鹅___________，第三自然段写小白鹅的_____________，第四自然段写小白鹅_______________。

五、承德避暑山庄

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。

她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fà

nwé

i（ 

）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。

当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。

漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟（jīn）扯裾（jū）的力量。

可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé

）喜；

每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，______有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。

我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。

在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xiānɡ 

qià

n（ 

）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。

那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。

湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱lǒnɡ 

zhà

o（ 

）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。

朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。

这时，是湖上最绚丽多彩的时节。

水是浓绿的，像碧玉；

霞是艳红的，像胭（yān）脂（zhī）。

碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：

绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。

当人们为这湖上的奇观深深（吸引 

陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。

这时湖上微风乍（zhà

）起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。

当嘻戏的细浪潜到湖底憩（qì

）息的时候，湖水又恢复了（安静 

平静 

寂静）。

那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

1、把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。

2、给文中画横线的地方加上合适的关联词。

3、解释词语中带点的字的意思：

纵览诸胜（纵—— 

诸—— 

4、文章以________________为线索，先从________________入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写________________，绘出湖的壮观图景。

5、文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者______________________的思想感情。

7、知识积累：

写出表示“看”的词单字（如：

览）和双字（如：

眺望）各四个。

六、红梅赞

我喜爱红梅。

我赞美它！

已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。

冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。

当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？

我可是精神大（振 

震）的。

那是一种美丽给人以力量的树。

瞧，屈曲盘（旋 

族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 

辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。

无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。

它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。

看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。

他们是生活的强者，是生活的勇士！

他们那美好的心灵、顽强不（曲 

屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？

我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。

1、将文中括号里不合适的字用“/”划掉。

2、将文中你喜欢的词写在下面的横线上，注意要把字写工整。

_____________________________________________________________ 

3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。

第一处：

____________________；

第二处：

______________________________。

4、写出文中的一个拟人句。

_______________________________________________________

5、作者赞美梅花的目的是：

_______________________________________________________ 

6、知识积累：

写出五个表示“想”的词。

深思（ 

七、山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了！

请您快给我到小河里弄点水来！

山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

狼（纲 

刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！

（难道 

难到）你一点不同情我吗？

山羊还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 

哀求）到：

“行行好吧！

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！

“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 

豪）不客气地把我当食物吃了！

”山羊说完，头也不回就走了。

1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2、画线的句子是_________句。

请把它改为陈述句。

3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。

（句子意思不变）

（1）________________________

（2）________________________

4、从文中找出下列词语的近义词。

剧痛（ 

哀求（ 

发火（ 

5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊________________________________

6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是________________的，我们绝不能________________。

八、我当值日生

清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。

检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。

最后，我们来到了办公室。

办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。

我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。

说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。

如今，②学校建设得像花园；

教职工意气风发，劲头十足；

③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！

这不，他又在思考着学校的什么大事呢。

我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑，好像在说：

“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？

”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：

“校长，这烟蒂是您丢的吧？

”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。

我偷头看了他一眼，⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：

“谢谢你提醒了我……”

我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：

“你真是个称职的值日生。

”可她不知道当时我的心里有多乱。

早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。

⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：

“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？

校长作自我批评？

我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦（mò

）然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。

1、文中画横线的6个句子，只有3个是比喻句，这3个比喻句是第_____、____、___句。

2、照样子，再写出五个重叠词。

例：

急急忙忙 

3、用“||”在文中给短文分段，写出第二段的段意。

______________________________________________________________________________

4、从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外写到的成语。

5、填空。

（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己的话回答）

短文人物心理活动描写细致生动。

提出批评前，“我”内心（ 

），不敢“说”也不忍“说”是因为____________________；

提出批评时，“我”（ 

）问，大胆“说”是因为（ 

）；

提出批评后，“我”（ 

）地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里（ 

）；

受到表扬后，“我”（ 

），是因为_______________________________________________

6、短文最确切的中心思想是：

A、赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B、赞扬校长治校有方。

C、赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D、赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

九、____________

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问 

喜鹊老兄 

这儿有水吗 

花喜鹊回答说 

这儿村民用的是井水 

村村有口井 

只是井很深 

得想个办法才能喝到 

乌鸦说 

这个我有经验 

它心里想：

以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来…… 

它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：

“唉，唉！

老办法怎么不管用啦？

” 

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 

②乌鸦喝不到水 

③乌鸦第二次喝水 

④老办法不行了 

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

第一段：

__________________________________________________________

第二段：

________________________________________________________

第三段：

____________________________________________________________

第四段：

_______________________________________________________________________

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、我学作文的小故事

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。

特别是三年级开始作文了，更不习惯。

一个星期天，老师布置写一篇作文：

《记一件趣事》。

一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。

心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！

心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。

想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：

“对，还是先去玩一会再来写吧！

于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：

“你叫我干什么？

“我们到小溪里去捉虾好吗？

”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。

它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑…… 

玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：

“糟糕！

”就快步向家里跑。

弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。

我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。

这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

写好作文，我情不自禁地笑了。

妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。

不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。

因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

1、从文中找出五个