专升本地方考试密押题库与答案解析安徽省专升本大学语文真题Word下载.docx
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B.纪传体
C.编年体
D.语录体
A[解析]《国语》是中国最早的一部国别体著作。
记录范围为上起周穆王十二年（前990）西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年），故选A。
4.文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗人是______
A.白居易
B.元稹
C.杜甫
D.李商隐
A[解析]白居易是中唐时期影响极大的大诗人，在《与元九书》中，他提出了自己的文学主张：
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”故选A。
5.下列成语不是出自《陈情表》一文的有______
A.茕茕孑立
B.祸起萧墙
C.日薄西山
D.形影相吊
B[解析]祸起萧墙，出自《论语·
季氏》，故选B。
6.下列作品属于汉乐府的是______
A.《行行重行行》
B.《陌上桑》
C.《短歌行》
D.《杜陵叟》
B[解析]《行行重行行》出自《古诗十九首》中的第一首；
《短歌行二首》是曹操以乐府古题创作的两首诗；
《杜陵叟》是唐代诗人白居易的作品；
《陌上桑》是中国汉乐府民歌的名篇，富有喜剧色彩的汉族民间叙事诗，故选B。
7.诗风“沉郁顿挫”的现实主义诗人是______
A.岑参
B.陈子昂
D.李贺
C[解析]杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主，故选C。
8.“惟陈言之务去”写作主张的提出者是______
A.韩愈
B.柳宗元
C.欧阳修
D.梁启超
A[解析]出自唐·
韩愈《答李翊书》：
“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉!
”，故选A。
9.在《始得西山宴游记》中，作者描写西山之高峻时所运用的表现手法是______
A.对比反衬
B.正面白描
C.象征暗示
D.侧面烘托
D[解析]在《始得西山宴游记》中作者通过描写西山周围的景物，从侧面描写了西山的高峻，故选D。
10.在词史上，开豪放一派的作家是______
A.辛弃疾
B.苏轼
C.范仲淹
D.欧阳修
B[解析]苏轼的词题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，故选B。
11.《道士塔》的作者是______
A.余光中
B.莫言
C.余秋雨
D.王小波
C[解析]《道士塔》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文，故选C。
12.《故都的秋》全文的中心线索是______
A.饱尝故都的“秋味”
B.饱尝故都的“秋色”
C.品味故都的风土人情
D.故都的秋“色彩浓、回味永”
D
13.被鲁迅评为“用传奇法，而以志怪”的一部书是______
A.《聊斋志异》
B.《孽海花》
C.《镜花缘》
D.《西游记》
A[解析]鲁迅在《中国小说史略》中评价：
“《聊斋志异》虽亦如当时同类之书，不外记神仙狐鬼精魅故事，然描写委曲，叙次井然，用传奇法，而以志怪，变幻之状，如在目前；
又或易调改弦，别叙畸人异行，出于幻域，顿入人间；
偶述琐闻，亦多简洁，故读者耳目，为之一新。
14.宝玉挨打后，作者描写“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”的人是指______
A.宝钗
B.王夫人
C.袭人
D.林黛玉
D[解析]选自《红楼梦》宝玉挨打，宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，正是黛玉，故选D。
15.莎士比亚的四大悲剧不包括______
A.《哈姆雷特》
B.《罗密欧与朱丽叶》
C.《李尔王》
D.《奥赛罗》
B[解析]莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，故选B。
二、文言文翻译
（将每小题画线处译成现代汉语。
每小题3分，共计15分）
1.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
（《扬州慢》）
连荒废的池苑和古老的大树，都厌恶再提起那场可恶的战争。
2.劳心者治人，劳力者治于人；
治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。
（《孟子·
滕文公上》）
被管理的人供养别人，统治者受人供养。
3.志乎古，必遗乎今，吾诚乐而悲之。
（《答李翊书》）
有志于向古人学习的人，一定会被今人所遗弃。
4.夫夷以近，则游者众；
险以远，则至者少。
（《游褒禅山记》）
平坦而又近的地方，前来游览的人便多；
危险而又远的地方，前来游览的人便少。
5.夫兴亡治乱之迹，为人君者可以鉴矣!
（《朋党论》）
前代治乱兴亡的过程，为君主的可以作为借鉴。
三、阅读下面两则文字，分别回答文后的问题
（共20分）
短文：
我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见!
”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。
他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。
我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?
不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；
而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?
今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?
你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?
他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?
当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢?
1.下列分析不正确的一项是______
A.本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷
B.本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界
C.本文开头与结尾前后呼应，这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情
D.本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味
C
2.文章第⑤段中的“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?
欣然：
循规蹈矩：
欣然：
生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情。
体现出孩子听话及略显胆怯的心理。
3.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑。
第⑨段主要写了“我”的哪些忧虑?
对获得什么样的知识的忧虑。
4.作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?
为什么?
两种说法均可。
同意的理由：
孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看作“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。
不同意的理由：
不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲不应包办，但应随时拨动孩子心灵的琴弦。
短文：
我们是一家人
秦文君
①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。
不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：
我们是一家人。
②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。
我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢?
见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。
母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。
当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。
家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。
倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。
虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。
过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。
有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。
母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。
这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。
我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：
无论如何得挨过这一个月。
⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。
我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。
我只能向母亲开口借三天伙食费。
可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。
⑩被母亲拒绝是个周末。
早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。
那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。
推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。
母亲没有强拉，悄悄地递给我一个面包，说：
“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。
我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。
就因为我们是一家人，是一家人。
人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
（原文有改动）
5.简要概括选文的主要内容。
选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。
6.“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。
6______。
7______。
8______。
（1）要在大房间中隔出一方天地。
（2）向往毛姓女生的单身生活。
（或向往自己做主的豪气）
（3）受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。
7.结合上下文简要描述一下段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
不吃吧，自己正饥饿难忍；
吃吧，又怕给家人留下笑柄。
8.选文是以什么为线索组织材料的?
“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。
9.仔细阅读全文，简要回答第⑩段中“母亲没去上班”的原因。
母亲（那天没心思上班，请假在家）要帮助她的孩子走出困境。
四、作文
（40分）
1.阅读下面材料，写一篇作文。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
（梁启超《敬业与乐业》）
要求：
（1）取材不加限制，题目自拟；
（2）除诗歌外，文体不限；
800字左右。
略
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