部编版三年级语文上册期中测试题3套含答案文档格式.docx
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五、句子加工厂。
1.美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。
（缩句）
2.他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。
（改为被字句）
3.秋雨是一把钥匙;
把秋天的大门打开了。
（仿写比喻句）
4.我全部把一切讲给大家听。
（修改病句）
六、我会填空。
1.意欲捕鸣蝉;
。
2.知有儿童挑促织;
夜深篱落一灯明的意思是：
3.《去年的树》这篇课文告诉我们应该学习鸟儿
的品质。
4.《总也倒不了的老屋》写了
的故事。
七、口语交际。
（5分）
相信大家的课余生活;
就像天上的云彩一样多姿多彩。
画画、放风筝、游泳、滑雪等都会给你们带来不一样的快乐。
请你给同学们讲讲你的课余生活;
它给你带来了什么？
八、阅读。
（20分）
（一）课内阅读。
（9分）
《秋天的雨》节选
秋天的雨;
有一盒五彩缤纷的颜料。
你看;
它把黄色给了银杏树;
黄黄的叶子像一把把小扇子;
扇哪扇哪;
扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树;
红红的枫叶像一枚枚邮票;
飘哇飘哇;
邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的;
看;
田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的;
橘子、柿子你挤我碰;
争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了;
紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕哪一句话来写的？
写在下面的横线上。
（2分）
2.用“
”画出文中的一个比喻句;
把
比作了
（3分）
3.从“你挤我碰”运用了什么修辞方法;
你体会到了什么？
（二）课外阅读。
（11分）
滴水穿石的启示
在安徽广德的太极洞内;
有一块状如卧兔的石头;
石头上面有一个光滑圆润的小洞。
这个小洞怎么形成的呢？
原来在这块石头的上方;
有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来;
而且永远滴在同一个地方;
几百年;
几千年……水滴锲而不舍;
日雕月琢;
终于滴穿了这块石头;
成为今天太极洞内的一大奇观。
水滴的力量是微不足道的;
可是它目标专一;
持之以恒;
最终还是把石头滴穿了。
如果我们也能像水滴那样;
还有什么事情做不成呢？
著名书画家齐白石先生;
在他数十年的艺术生涯中;
始终没有停止过挥毫作画。
在他的画室里;
挂着他用以自勉的条幅：
“不教一日闲过”。
就是到了晚年;
他也仍然坚持每天作画三幅。
正是由于坚持不懈地创作;
他的技艺达到了炉火纯青的境界。
我们要铭记“滴水穿石”给我们的启示：
目标专一而不三心二意;
持之以恒而不半途而废;
这样就一定能实现我们美好的理想。
1.找文章中的四字成语;
2.为什么滴水可以穿石？
3.齐白石的技艺达到炉火纯青的境界是因为
4.这篇文章给了我们什么启示？
九、作文。
（25分）
以“我最熟悉的一个人”为题;
写一篇记叙文。
要求：
通过对人物的外貌、动作、语言等描写手法来展示人物特点；
不少于300字。
参考答案：
一、zhò
ng
zhōng
cò
u
zò
u
jiè
jié
i
miè
二、煤
梅
列
猎
留
流
三、偶然
偶尔
四、春
秋
头
脑
四
八
言
语
争
恐
高
淡
五、1.孩子们在跳舞。
2.书被他轻轻地从睡着的孩子手中拿了出来。
3.秋天是一盒颜料;
把田野装扮得五彩缤纷。
4.我把一切讲给大家听。
六、1.忽然闭口立
2.料想是孩子们在捉蟋蟀;
因为夜深了;
他忽然看到远处篱笆下的等火。
3.信守诺言、珍惜友情。
4.破旧的老屋为了帮助小动物们;
一直没有倒下
七、略
八、
（一）1.秋天的雨;
2.它把红色给了枫树;
枫叶
邮票
3.拟人。
说明橘子和柿子的数量多;
秋天是个丰收的季节。
（二）
1.锲而不舍
微不足道
持之以恒
2.因为千百年来;
水滴接连不断地滴在石头的同一个地方。
3.坚持不懈;
从未停止过创作;
即使晚年也坚持每天作画三幅。
4.目标专一而不三心二意;
九、略
部编语文三年级上册期中检测卷及答案2
一、基础训练营（44分）
1．下面每组里有一个错误音节;
请用“——”画出;
并在后面的括号里改正。
（1）梧桐（wú
）下咽（yà
n）挑促织（tiāo）（
（2）凌空（lí
n）召开（zhà
o）停歇（xiē）（
（3）融化（ró
ng）孵蛋（fú
）手臂（bì
）（
（4）中弹（tá
n）准备（zhǔn）缤纷（bīn）（
2．读拼音;
写词语。
（8分）。
3．把下列词语补充完整;
并任选一个造句。
（10分）
手（
）脚（
）
大吃（
）心（
）胆
）嘴（
）舌
）缤纷
）高（
）爽
）面（
）发（
）中
________________________________________________________
4．选择题。
（1）选出下列词语搭配不正确的一项（
A．鲜艳的服装婉转地歌唱
B．明朗的天空高高地飘扬
C．纪律严明
要求严格
D．发现产品
发明问题
（2）下面哪组是意思相反的词？
A．安静平静
B．寒冷炎热
C．答应同意
D．准备打算
（3）下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？
A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C．秋的声音;
在每一片叶子里;
在每一朵小花上;
在每一滴汗水里……
D．今天太热了;
我感觉自己要融化了。
（4）与“萧萧梧叶送寒声;
江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（
A.
悠悠天宇旷;
切切故乡情。
B．独在异乡为异客;
每逢佳节倍思亲。
C.
谁言寸草心;
报得三春晖。
D．儿童相见不相识;
笑问客从何处来。
（5）下列不属于安徒生童话的是（
A．《丑小鸭》
B．《小红帽》
C．《坚定的锡兵》
D．《海的女儿》
（6）下列说法不正确的一项是（
写日记时;
不需要注意格式;
自由发挥就好。
B．为了更好地表达句子的意思;
我们在朗读时要注意重音。
为了更好地预测;
我们要多关注细节。
D.
阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣;
还能获得很多启示。
5．句子诊所。
（用修改符号修改病句）（4分）
（1）广场上飘着五颜六色的红旗。
（2）这些山林里的朋友;
是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
6．按要求写句子。
（1）哪怕是一只夜莺;
他们也会给打下来。
（用带点词写句子）
（2）妈妈;
我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来;
他们便放假了。
（照样子;
续写句子）
清风一吹;
那些花朵_______________________________________。
二、综合展示厅（5分）
7．用一段话介绍自己的名字。
________________________________________________________________________________________________________________
8．议一议：
2015年10月;
中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖;
成为第一个获得该奖项的中国人。
请你表达自己的感想。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课本直通车（10分）
9．名句积累。
（1）有理走遍天下;
________________________。
（2）一个篱笆三个桩;
（3）________________________;
泰山移。
（4）________________________;
忽然闭口立。
（5）停车坐爱枫林晚;
10．判断正误;
对的打“√”;
错的打“×
”。
（1）《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。
（3）《去年的树》中;
那个唱歌的鸟儿很守信用;
怀念逝去的朋友。
（4）《不会叫的狗》是一篇童话。
（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们;
不懂就问老师;
用不着自己思考。
四、阅读检阅台（21分）
11．课内阅读。
老屋低头看看;
墙壁吱吱呀呀地响：
“哦;
是老母鸡啊。
好吧;
我就再站二十一天。
”
二十一天后;
老母鸡从破窗户里走了出来;
九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽;
谢谢！
老屋说：
“再见！
好了;
我到了倒下的时候了！
（1）给第1自然段加上标点。
（2）“吱吱呀呀”是个表示________的词;
用在这里说明________________________________________________________________________。
（3）概括故事内容;
填空。
老屋为了____________________;
多站了____________。
（4）请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。
_________________________________________________________
12．课外阅读。
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花;
其中有一朵开得最大;
红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！
全校的同学都非常惊讶;
每天都有许多同学来看。
这天早晨;
又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看;
一边赞不绝口。
这时;
来了一个四五岁的小女孩;
她径直走向那朵最大的玫瑰花;
摘下来;
拿在手中;
向外走去。
同学们惊讶极了;
有的非常气愤;
有的甚至想要上前拦住她。
正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了;
走过去;
弯下腰;
亲切地问小女孩：
“孩子;
你摘这朵花去干什么呀？
能告诉我吗？
奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相信我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说
听了小女孩天真的回答;
同学们不说话了;
校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手;
从花房里又摘下了两朵大玫瑰花;
对她说：
“这一朵是奖给你的——______________;
这一朵是奖给你妈妈的——__________________________。
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
（1）给第4自然段加上标点。
（2）发挥你的想象力;
在第5自然段横线处补充内容。
（3）文中“惊讶”一词出现了两次;
第一次同学们“惊讶”是因为________________________________；
第二次“惊讶”是因为______________________________________________________________。
文中还有令我们感到惊讶的事是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（4）在你认为理解正确的句子后面画“√”。
①小女孩关心妈妈是对的;
但是不该摘学校里的玫瑰花。
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花;
是为了奖励小女孩的诚实。
③校长应该教育小女孩爱护花草树木;
不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天;
只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢;
令人赞叹。
五、习作百花园（20分）
13．根据《总也倒不了的老屋》的故事;
以下面的内容为开头续写故事。
终于有一天;
风雨交加;
老屋轰的一声倒下了。
一、1.
（1）tiāo
tiǎo
（2）lí
n
lí
ng
（3）fú
fū
（4）tá
dà
n
2．计算告诉天高云淡歌曲规则橙黄橘绿
3．忙乱一惊提吊七八五彩秋
气四八百百
示例：
秋高气爽：
在这秋高气爽的日子里;
我们班组织了郊游活动。
4．
（1）D
（2）B
（3）B
（4）C
（5）B
（6）A
5．示例：
（1）广场上飘着五颜六色的
是那样好奇
地听着同学们读课文。
点拨：
（1）“五颜六色”和“红”矛盾；
（2）“好奇”和“感兴趣”意思相近;
去掉其中一个即可。
6．示例：
（1）哪怕今天下雨;
我也会去图书馆看书。
（2）便翩翩起舞
二、7.略。
8．示例：
科学家屠呦呦的获奖填补了中国在该奖项上的空白。
一直以来;
我们致力于发展国家的科学事业;
希望在世界上占有一席之地。
我们为屠呦呦而自豪;
为祖国科技的发展而骄傲。
三、9.
（1）无理寸步难行
（2）一个好汉三个帮
（3）人心齐
（4）意欲捕鸣蝉
（5）霜叶红于二月花
10．
（1）×
（2）×
（3）√
（4）√
（5）×
四、11.
（1）“;
！
”;
“;
？
;
。
（2）声音老屋的墙壁已经松动了;
不坚固
（3）让老母鸡安心孵蛋二十一天
（4）老屋为别人着想;
乐于助人。
12．
（1）“;
;
”。
（2）你是一个懂得爱的孩子感谢她养育了你这样的好孩子
（3）学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注视下;
摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花
小女孩摘花不是为了自己;
而是要送给生病的奶奶看;
还说奶奶看过后就把花送回来（或者：
校长不但没有批评小女孩;
反而又给她摘了两朵花）
（4）④√
小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏;
她是出于对奶奶的关爱之心;
是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花;
而并非要将玫瑰花占为己有;
而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善良和仁爱之心;
那比多少玫瑰花都重要。
五、13.略。
部编语文三年级上册期中检测卷及答案3
一、看拼音,写汉字。
kěliá
n
dǎsǎo
ché
ngshí
yá
nlià
o
）（
）（
fú
zhuāng
yǐng
zi
gà
osu
guīzé
iyó
chǔfá
zú
gò
fēngshōu
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
哞哞（mōu mū） 给（gěi jǐ）予
蹭（cè
ng zè
ng）来蹭去 放假（jiǎ jià
憧（chōng chuāng）憬 雨靴（xuē xiē）
三、词语运用。
（26分）
1.比一比,组词语。
欣（
换（
）淡（
功（
）迷（
欢（
唤（
）谈（
攻（
）谜（
2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
穿
A.破,使通透。
B.放在动词后,表示通透或揭开。
C.通过孔洞。
D.把衣服鞋袜等套在身上
（1）你的小心思,早就被我看穿了。
（ ）
（2）子弹把这堵墙打穿了。
（3）小明穿着一双名牌旅游鞋。
（4）妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。
3.把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。
秋（ ）气（ ） 面（ ）耳（ ）
光（ ）（ ）目
（ ）（ ）多彩
万（ ）（ ）新 意（ ）（ ）长
（1）同学们把教室打扮得（ ）。
（2）小明和小丽为了一个数学题争论得（ ）。
（3）老师（ ）地说:
“做了错事及时改正还不算晚。
4.选出下列句子使用的修辞手法。
A.排比 B.夸张 C.比喻 D.拟人
（1）狐狸真想哈哈大笑。
它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。
（ ）
（2）每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（3）农民伯伯说:
“看见这样翠绿的麦田,就能嗅出白面包子的香气来了。
”（ ）
四、按要求完成句子练习。
1.我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
2.农夫把树拖到自家院子里。
（根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变）
树
3.我们应该明确学习态度。
4.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?
（改为陈述句）
五、判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
1.《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。
2.《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。
3.杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。
4.牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。
六、根据课文内容填空。
1.一年好景君须记,最是 时。
这句话的意思是:
2.根据《大青树下的小学》写出课文中介绍的三种以上少数民族的名称:
。
暑假里,婷婷到新华书店买了一本《成语故事》,走出书店后发现书中有几页撕坏了,于是就回书店和售货员阿姨调换。
她应该怎样和售货员阿姨说呢?
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