高一年级组工作计划3篇Word文档下载推荐.docx

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（2）高一年级组将一如既往地以班风建立、学风建立为突破口，进一步标准学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐开展的良好气氛。

　　（3）让每一位高一任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、效劳学生。

　　（4）各次月考、段考、期末统考成绩要稳中有进，期末统考成绩要在上期根底上要有更加卓越的表现。

　　1.继续推进和谐年级组、平安年级组建立

　　必须先有和谐小社会，作为当代教育工作者，我们有责任有义务将国家的大政方针贯彻于日常行动之中，从我做起，为创立“和谐校园”、“和谐年级组”、“和谐班级”奉献力量，并教育学生做到。

我们追求教师之间的和谐、师生之间的和谐、学生之间的和谐、学生与校园环境的和谐，家校之间和谐等。

即建立良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成教师的合力、师生的合力、学生之间的合力、家长和学校的合力，当所有的力量和所有的目标都成为一致时，一个拼搏向上、和谐温馨、充满凝聚力和战斗力的班级和年级将会无往而不胜!

我们将继续上学期的布署的“创立和谐年级组，促进和谐校园建立”的有关工作，并要把工作推上层次，提升水平。

进一步纯化年级风气，调动好师生的精神状态。

采取切实有效的措施调动好每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作;

通过竞赛评比、竞争流动、奖励惩戒等举措激发每一位学生的求知欲，强化他们的内驱力，磨炼他们的意志力，集中他们的注意力。

使他们在不断的勤苦细实的学习中得到充实提高，在日渐的“三力”培养和提升中得到锻炼和增强。

相信老师们的能力，同学们的潜力!

　　详细措施包括在适当的时机开展一次“亲近大自然”为主题的春游;

建立年级组“心灵对话”箱，听取意见，广纳善言;

进展一次学生与任课教师的面对面座谈会;

在五月初段考后召开家长委员会会议和第二次全体家长座谈会，等等。

　　学生平安工作学校把它看作是重中之重，年级组将加强与教育处、保卫科的协同配合，制订方案和，认真履行平安保卫工作，预防为主，切实落实学校平安保卫工作制度，确保本学期不发生一起平安事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

　　2.德育工作与学生管理方面

（1）抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的学习、行为习惯。

　　开学初，重点抓好班风学风建立。

年级组对开学工作进展周密的安排布署，印发《高一年级开学工作及入学教育详细安排》，要求各班主任照章办事，标准到位。

学生经历了上一学期的适应，以及一个寒假的调整，一开学，就应该让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。

坚持不懈地进展养成教育在这个阶段显得很重要，重温《中学生行为标准》和学校各项常规纪律要求，既要重视培养他们的文化素质，更要重视培养他们高尚的伦理道德素质和标准的行为习惯，教育他们该做什么，不该做什么。

要求班主任认真贯彻执行年级组所布置的开学工作的相关规定，迅速建班建制，勤下班，充分利用开学当天下午的三节课和晚自习时间，老师讲，学生记，学生讲，多讨论，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务责任注重细节，实行人人参与班级管理与自我管理制度。

（2）统一思想，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。

要求班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理安康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。

要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用、听随身听等不良行为。

　　期末统考中各科成绩要在全县兄弟学校中名列前茅，继续以“超维争一”为目标，年级组将对成绩居全县第一名的科目任课教师给予适当奖励。

　　以“对学生的终身开展负责”为工作目标，围绕学校的工作思路，落实学校及各处室关于年级组的工作方案内容。

顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统，健全制度，加强教师队伍建立，严格常规管理，以提高学生素质和教学质量为目的，开展多层次多形式的教育教学活动。

打造一流的管理机制、一流的教育教学团队，创造一流的教育教学质量。

开创年级组工作的新辉煌。

　　1.认真落实贯彻新课程改革的教育教学思想和学校各项工作部署。

　　2.建章立制，加强教学团队建立。

与时俱进，开拓创新，坚持不懈地狠抓常规管理，努力创设一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文气氛，着力打造“和谐年级”、“学习年级”、“平安年级”。

　　3.树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为标准和养成教育，以班风学风建立为突破口，进一步标准学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

　　4.加强备课组的管理体制建立，贯彻学校科研兴校的战略方针。

建立健全备课组教研制度，通过不断的教研、探索和新课程培训，让所有高一任课教师的业务素质、敬业精神到达更高的水平。

　　5、建立并强化班级教育教学团队功能，发挥其最大工作实效。

　　6、加强教师的管理和教育，打造先进性、学习型、敬业型、工作讲落实型老师团队。

　　7.通过年级组卓有成效的工作，使各次月考、段考、市级统考成绩要稳中有进，期末统考成绩要在全市要有更加卓越的表现。

　　⑴开展和谐年级组、平安年级组建立

　　要打造具有超强战斗力的年级组，就必须建立良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成教师与教师、老师与学生、学生与学生、家长和学校之间的合力，当所有的力量和所有的目标都成为一致时，一个拼搏向上、和谐温馨、充满凝聚力和战斗力的班级和年级将会喷薄而出。

我们追求教师之间、师生之间、学生之间、学生与校园环境、家校之间和谐，首先应该以人为本，采取切实有效的措施调动好每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作;

使他们在不断的勤苦细实的学习中得到充实提高、锻炼和增强。

　　学生平安工作责任重于泰山，年级组将加强与政教处的协同配合，制订方案和方案，确保本学期不发生一起平安事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

　　⑵制定方案、建章立制、加强教学团队建立

　　为了使广阔教师在本学期明确奋斗目标、工作有章可循，开学伊始要制定出教学团队考核方案、班主任考核方案、优秀生的培养方案、备课组长制度、备课组教师管理制度、办公室制度等。

通过上上下下讨论定稿，公布于众，形成公开透明的考核方案。

使广阔教师明白自己的工作职责和奋斗目标及奖惩方案，最大限度调动广阔教师工作的积极性和主动性。

（1）抓好入学教育第一关，让学生一开始就养成良好的学习、行为习惯。

开学初，重点抓好班风学风建立，让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。

要坚持不懈地进展养成教育，重温《中学生行为标准》和学校各项常规纪律要求，既要重视培养他们的文化素质，更要重视培养他们高尚的道德素质和标准的行为习惯，教育他们该做什么，不该做什么。

要求班主任认真贯彻执行年级组所布置的开学工作的相关规定，迅速建班建制，使学生在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务责任注重细节，实行人人参与班级管理与自我管理制度。

以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。

要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都要按时到岗不早退并坚守岗位，都有管理学生的责任和义务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用、听随身听、提前下课等不良行为。

（2）抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪标准教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，对学生出操、卫生、平安、自习、就寝纪律、学习状态、集会等方面严格管理。

积极配合政教处关于文明班级评比的有关规定，关注德育评分情况的反响，减少违纪扣分情况，增强学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性开展状态。

面对21世纪的青年，采取新方法，多与学生交流，多换位思考，工作切忌简单粗暴，动不动就惩罚停课开除，多做细致入微的思想工作，每个班主任工作准那么就是要“厚待学生、爱生如子”，要“爱、严、细、实”，注意心理安康教育，面对新世纪的多独生子女的、多自费生的、家长望子成龙期望值太高的新情况，讲究工作艺术和方法，争取事半功倍之效。

争取尽快形成好的班风、学风。

另外，注意加强对周末留校生的管理。

　　本学期我组继续以新课程标准、素质教育为工作重心，以学校各处工作方案为指导，贯彻执行标准、追求效率、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学探讨与研究，全面贯彻落实新课标的各项要求，全面提高实施素质教育的水平，到达提高一年级整体教学质量和水平的目的。

并且强化年级管理，使年级管理呈现精细化、科学化、人性化。

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。

以开展为主题，质量为主线，创新为动力。

素质教育、教学质量两手一起抓。

认真学习新的《课程标准》，借助本次课程改革的强劲东风和上期在教育观念上的“启蒙运动”，在教学中务必领悟到新一轮课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个孩子的开展”为轴心、以“落实每一个教学行为为切点”的工作面。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到以学生的学为主，其要点是构建起学生学习的方式。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

表达在课堂中要给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学构造，提高课堂教学效率。

　　3、进一步发挥团体作用，争创先进教研组。

研究性活动忽略形式注重实效，不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。

努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。

　　1、班主任方面：

　　A、加强培训，结合学校的的班主任培训，认真开展年级组自培。

　　B、深入学习校园网上优秀班主任经历，提高班主任管理水平。

　　C、每个月底定期进展级组内班主任工作交流，总结各班工作，找出缺乏，相互补充，及时调整教育方法。

　　2、班集体建立方面：

　　A、各班根据本班上学期存在的问题，制定详尽的班主任工作方案，拟定本班的短期和长期奋斗目标，拿出详细的改进措施。

　　b、对常规工作常抓不懈，扎扎实实用好班会课、晨检、午检时间，对学生进展行之有效的思想教育，力求工作细致深入，让班级成为班风正，学风浓的班集体;

　　c、大力培养班干部，班主任要留心指导、培训，每两周召开一次班干部会，让班干部以良好的工作能力和态度参与班集体建立，当好班主任的小助手;

　　d、做好班级文化建立，创立标准、和谐、生动、有自己特色的班集体文化;

　　e、标准班级自主管理建立，落实好学生的自我教育工作;

　　f、要组织一些具有实效性的活动来增强班级凝聚力，学科教师要用精彩的教学设计来吸引学生，增强学生学习的兴趣，从而提高班级管理的效率。

　　3、学生行为习惯方面：

　　A、根据班级实际情况，阶段性地强化和标准学生的日常行为习惯和学习习惯。

如：

课堂常规、作业习惯、卫生习惯、行走礼仪、见面礼仪、升旗仪式、出操纪律、同学之间的团结友爱等等;

　　B、以《中学生日常行为标准》为标准，组织学生开展学习讨论，，引导学生在老实守信、遵守秩序、文明礼貌、学习习惯、卫生习惯等行为养成上积极实践。

　　4、平安教育方面：

　　A、平安意识天天有，人人有，消除各种平安隐患，确保学生身心平安，力争无平安事故发生。

定期进展平安教育;

　　B、各班要常抓不懈平安纪律，做到课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏等等，谁的班谁负责，谁的课谁负责;

万一有学生发生意外或有不平安因素存在时，责任人必须第一时间上报并做好善后工作。

　　5、家校联系方面：

　　A、多沟通:

一开学就要重视这项工作,访、面访、信访等等方式均可，一定要和家长及时地、有针对性的密切联系，了解他们的所思所想，达成共识，形成默契。

　　B、重视家校联系，组织好家长会或家长开放日工作，尽可能取得家长对学校工作的支持和配合。

　　C、做好后进生的转化工作，建立后进生档案，并与其家长定期沟通，做好跟踪联系工作，形成家校教育合力;

　　6、心理安康教育方面：

　　A、密切关注学生的心理变化和情绪波动，每月定期由班主任找个别有心理困扰或心理障碍的学生谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分开展，培养他们的健全人格。

　　B、利用非主题班会时，对学生进展心理安康教育。

对学生进展心理安康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培养，培养学生对困难和挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度;

　　7、培养学生特长方面：

　　A、抓好学生特长培训,让每个学生都得到应有的开展。

　　B、带着学生扎实开展第二课堂活动，利用时机为学生提供表演的舞台，如评星活动等。

　　C、和家长达成共识，促其子女积极参与适合的周末各种特长培训班。

　　最优秀的团队，并不是最优秀的员工组成的、而是由各个成员团结协作，扬长避短来组建的。

精诚团结，鼓励坦诚交流，防止恶性竞争。

互相包容。

“人非圣贤，孰能无过”，与人为善。