最新小手球单元计划Word文件下载.docx

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通过分析探讨应用情景教学的模式进行教学，发挥学生的好奇心，以手球游戏贯穿在教学过程当中。

以小型的比赛激发学生的学习兴趣和锻炼的热情。

从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。

五、组织与教法

1．在教学方法上，力求教学方式的多样化以教与学的和谐发展来改变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参与性。

采用小组合作自主学习的高效课堂，使学生真正成为学习的主人。

让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。

在学习中，通过多种学习评价，增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。

2．在课的组织上，教师采用启发式教学，创设学习环境，充分领用奥运会精神的鼓舞，激发学生学习的热情，以技能学习为辅，学生自主互助学习为主，发挥教师的主导地位，在小组长的带领下，教师可以对各组及时的作出评价和指导。

六、确立新的评价方式

在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学生自我评价和小组评价。

在评价内容上，既有学生态度、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。

学生体能是有差别的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。

因而，运用新的评价方法去评价学生是人性化的体现，是社会发展的必然。

七、小手球单元教学计划

教学

目标

1、通过各种方式的辅助教学，激发学生对小手球学习的兴趣。

2、能较好掌握手球的基本技术和技能3、能够进行一场比较合理的手球比赛4、培养学生勇于进取、勇敢果断的精神品质；

树立健康第一思想

周次

教材选择

教学重难点

任务与目标要求

教法学法

一

单手肩上传球和接球练习

重点：

单手肩上持球的姿势难点：

接球后姿势的定位

通过练习提高学生传接球的能力，接球后接着摆出正确的姿势

1、运用各种模拟情境的教学方法，

2、利用游戏将传接球贯穿

3、教师引导，学生合作研究

二

突破和运球

同侧突破和异侧突破难点：

接球急停时与防守队员的位置选择

掌握突破的方式。

掌握运球的方法

1、基础步伐的练习教师示范讲解

2、进行一对一的突破练习

3、小组合作互助训练教师指导

4、游戏进行巩固

三

防守技术

脚步移动

难点：

封打抢断球

掌握基本的防守脚步移动技术。

1脚步移动练习教师示范讲解2一对一防守持球队员3一对一防守无球队员4封打抢断球5游戏抢断球

四

1、射门

2、守门员技术

各种射门方式和守门员位置以及守门方式的选择难点：

激发学生的勇敢面对射门的恐惧心理，如何保护自己

通过探究发现问题，解决问题

要求学生敢于实践面对恐惧

1教师讲解各种射门，学生自由选择射门方法

2、由教师当守门员讲解各种守门技术3、学生当守门员教师要求轻力度打门4、分组练习，轮番当守门员教师即使指导评价

五、

进攻战术

队员之间的配合

各种已学技术的合理运用

是学生掌握进攻战术中的交叉换位、突破分球、传切、掩护、策位

1、做手指控制球练习

2、教师讲解示范各种战术

3、学生分组演练战术

4、教师指导评价

5、游戏

六

防守战术

队员之间的轮换位

区别于篮球的防守

掌握关门、夹击、协防、补防、换防的技术。

1、运球中指控制球练习

5、小心比赛

七

小型比赛及其自主评价

各种技术的应用

配合的技术合理运用

基本上掌握如何去比赛

1、教师提出比赛要求，射门要求轻力度2、学生自主评价3、教师评价

八、课时计划

第一课时：

教学目标

1、认知目标：

通过教学，使学生懂得获得基本的球性2、技能目标：

通过教学，使大部分学生初步掌握单手肩上传球接球练习3、情感目标：

通过教学，初步培养学生对手球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

一、情境导入1、体育委员整队、报告人数

2、师生问好

3、提出本课教学目标与要求

4、检查服装，安排见习生　　5、老师带队绕球场慢跑热身。

　　6、音乐徒手操练习　二、自主互助合作学习

（一）球性练习：

在音乐中运球躲闪拍球教法与步骤：

1）教师示范、讲解；

2）学生分组练习；

3）教师讲解运球的方法、规则；

二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，　　

（二）原地单手肩上传球：

动作：

以右手为例，两脚前后开立，略宽于肩，膝微屈，重心落在后脚上左肩侧对传球方向。

右手持球聿肩后，小臂和大臂的夹角大于90°

。

肘要高于肩，掌心向后方，传球时，在右脚蹬地的同时，重心前移并且向左侧转髋移体。

以肩带肘，向前回臂。

在球离手瞬间后屈髋用手指扣腕力量将球传出。

2）学生练习；

（三）接球：

保持“半球弓状”手型屈关节缓冲，增加作用力时间。

学生自主学习组长带领

3）教师指导三、结束部分

1、放松练习组织教法：

学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

2、师小结本次课情况。

3、教师宣布下一次课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

第二课时：

通过教学，使大部分学生初步掌握突破和运球3、情感目标：

通过教学，初步培养学生对手球运动的激烈对抗的认识　

4、检查服装，安排见习生　　5、教师的引趣活动二、自主互助合作学习1基础步伐的练习教师示范讲解原地分腿跳原地前后跳原地左右交替挑原地左右跨步蹬跳2教师讲解突破技术3小组合作互助训练教师指导4进行一对一的突破练习

三、运球

1教师讲解示范

2学生分组练习教师巡回指导

3运球比赛有集中变为两人散点比赛

四、结束部分

第三课时防守技术

1认知目标：

通过教学，使学生基本上知晓防守技术2、技能目标：

通过教学，使大部分学生初步掌握防守技术3、情感目标：

通过教学，初步培养学生对手球运动的防守的对抗程度和坚忍不拔的毅力　

2、师生问好

3、提出本课教学目标与要求

4、检查服装，安排见习生5、游戏你追我躲　

　二、自主互助合作学习1教师讲解示范防守有球和无球队员2学生分组练习3教师巡回指导

三、封打抢断球

3断球游戏比赛

1、听音乐放松

2、教师对本节课作出评价。

3、安排值日生还器材。

4、师生再见

调研提纲：

第四课时射门和守门员技术

通过教学，使学生基本上射门和守门员技术2、技能目标：

通过教学，使大部分学生初步掌握守门员技术3、情感目标：

通过教学，初步培养学生勇敢的作风，敢于面对射门作出相应的的守门员技术

三、主要竞争者分析一、情境导入1、体育委员整队、报告人数

2、课堂常规3、提出本课教学目标与要求4、游戏看谁投的准　二、自主互助合作学习1教师讲解示范射门和传球的关系示范垫布打门2学生分组练习打空门3教师巡回指导

据统计，上海国民经济持续快速增长。

03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。

第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。

三、守门员技术

1教师讲解示范站位以及各种射门的防守方法

2学生分组练习教师巡回指导要求学生轻力度打门，首先教师当守门员让学生打门然后学生守门

37M球射门游戏比赛

与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：

凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

1、听音乐放松

调研课题：

2、教师总结布置作业

他们的成功秘诀在于“连锁”二字。

凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。

小店连锁，优势明显，主要有：

3、收拾器械，师生再见

第五课时进攻战术

喜欢□一般□不喜欢□教学目标

十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□1、认知目标：

通过教学，使学生基本上进攻技术2、技能目标：

通过教学，使大部分学生初步掌握队员之间的配合3、情感目标：

通过教学，初步培养学生勇敢的作风，培养学生之间的默契和团结协作的精神

4、检查服装，安排见习生　　5、运球跑游戏

市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。

作为大学生的我们所具有的优势在于：

　二、自主互助合作学习1教师讲解示范手指拨弄球练习球性2教师讲解各种进攻战术3学生分组练习教师巡回指导做出及时性评价

三、游戏

2学生分组练习

3教师巡回指导作出及时性评价

第六课时进攻战术

了解进攻技术

2、技能目标：

4、热身运动，教师的引趣游戏二、自主互助合作学习1教师讲解示范手指拨弄球练习球性

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2学生分组练习教师指导3教师讲解各种进攻战术4学生分组练习教师巡回指导

三、游戏运球比赛

1教师讲解示范动作

2学生组长带领分组练习，教师巡回指导即使评价

3学生比赛

3、收拾器材师生再见

第六课时防守战术

通过教学，使学生基本上防守技术2、技能目标：

4、检查服装，安排见习生　　5、老师带队绕球场慢跑热身。

　　6、音乐徒手操练习　二、自主互助合作学习1教师讲解示范运球中控制球练习2学生分组练习3教师讲解各种防守战术4学生分组练习教师巡回指导

三、游戏小型比赛

2学生分组比赛

第八课时教学比赛和评价

通过教学，使学生基本上各种技术2、技能目标：

3、热身活动

二比赛评价二

1学生比赛

2教师作出评价

教师宣读评价放松下课