小学语文四年级基础知识阅读理解暑假测试题带答案.docx

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小学语文四年级基础知识阅读理解暑假测试题带答案

小学语文四年级基础知识、阅读理解暑假测试题带答案

一、用“√”选择正确的读音和字。

嫉妒（jí jì）   万顷（qǐnɡ qǐn）良田    

笨拙（zhuó zhuō）学（惯 贯）中西  

桃李争（艳 妍）     晶莹（剔 锡）透

二、词语练习。

1.填字成词。

温文尔（　　） 千帆（　　）发

（　　）作等身  相得（　　）彰

（　　）目远眺 精疲力（　　）

2.提到九寨沟,你会想到的四字词语有：

　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。

三、句子训练。

1先连线,再填空。

福如东海长流水             学海无涯苦作舟美味招来云外客             祖国无处不春风神州有天皆丽日             清香引出洞外仙书山有路勤为径             寿比南山不老松

这些对联中,选一幅送给爷爷寿宴上用　　　　　

2．如果你的朋友对读书不感兴趣,你会用“　　　　　　　　　　　　　　　”这句名言来劝说他。

3．草原上有奶牛。

（把句子写具体）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4．小鸟发出娇嫩的鸣叫。

（改成拟人句）

　　　　　　　　　　    　　　　　　。

5．信赖,不就能创造出美好的境界吗？

（改为陈述句）

　　　　　　　　　  　　　　　　　　。

四、课外阅读,回答问题。

他要感谢那只手

①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：

他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

④是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩

子桌前,弯腰低头问他       能告诉我你画的是谁的手吗      

⑥“这是你的手,老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏（nián）糊糊的小手,送这个孩子走一段。

他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。

因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1．联系上下文理解下列词语的意思。

猜测：

微不足道：

2．给第⑤自然段加上标点符号。

3．从全文看第⑧自然段的作用是                              。

4．小道格拉斯画的是什么？

他为什么要这样画？

5．读了这篇文章,你有什么感受？

请写下来。

答案：

一、用“√”选择正确的读音和字。

嫉妒（jí）      万顷（qǐnɡ）良田   笨拙（zhuō）

学（贯）中西    桃李争（妍）       晶莹（剔）透

二、1.雅 竞 著 益 极 竭

2.人间天堂 诗情画意 人间仙境 风景如画

三、

1.

2.书犹药也,善读之可能医愚。

或我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

3.略

4．略

5．信赖,能创造出美好的境界。

四、

1.猜测：

猜想。

（意思对即可）

微不足道：

微小得很,不值得一提。

（意思对即可）

2．：

“  ？

”

3．总结全文

4．小道格拉斯画的是老师的手。

老师的手让他感受到了温暖。

5．围绕“我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

”来回答。

暑假测试题2

一、补充歇后语。

1.小葱拌豆腐——（            ）

2.擀面杖吹火——（            ）

3.（                    ）——没安好心

4.（              ）——一场空

二、课外阅读。

秋的原野

窗外飘来一片梧桐的落叶。

我凝视着落叶,恍然领悟到：

这是大自然给人们的消息,秋天已经来临了。

我走到郊外,在原野中漫步,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说不出的舒畅。

我贪婪地吸了几口新鲜空气,不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。

村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。

那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,悠闲地游着,在水面上荡起一圈圈波纹;它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。

村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。

一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。

稻禾深处,不时传来村民的阵阵笑声。

当天边出现美丽的晚霞时,村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。

骑在牛背上回家的牧童,吹起了短笛,悠扬的笛声在晚风里飘得很远,很远……

半空中飞过一队“人”字形的大雁。

孩子们举起手来,向它们挥舞。

大雁们咿咿呀呀,好像在说：

“明年见,孩子们！

”飞呀,飞呀,大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。

1.画出文中的一个比喻句,并说说把什么比作了什么？

2.请仔细找一找,文中描写了秋天的哪些景物？

3.在这些景物中,你最喜欢哪些景物的描写,说说你的理由。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

答案：

一、

1.一青（清）二白

2.一窍不通

3.黄鼠狼给鸡拜年

4.竹篮打水

二、

1.天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。

把天空比作了蓝宝石。

2.天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁。

3.山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。

运用了比喻和拟人的修辞方法,生动形象地写出了枫叶的形态和枫叶的颜色。

4.表达了作者对大自然的喜爱之情以及对生活充满了热爱。

暑假测试题3

一、把下列对联正确、工整地抄写在田字格里。

山河增秀色  大地沐春晖

二、看拼音,写字、词。

大年三十,家家tiē（　　）春联,户户放bàozhú（　　　　）,夜幕jiànɡlín（　　　）,大街上张灯结彩,广场上花儿争艳,给节日zēnɡtiān（　　　）了喜气。

wánpí（　　　）的孩子点燃了烟花,立即mǐnjié（　 　　）地闪一旁。

人们pǐnchánɡ（　　　）了年夜饭,接着xīnshǎnɡ（　　　）了春节联欢晚会。

当新年的钟声响chè（　　）神州大地时,全国人民都chénjìn（　　　）在欢乐之中。

三、语言积累。

1．我爱天安门——入夜             ,             ,天安门广场一片辉煌,也爱古诗文——“                 ,千里共婵娟”;“千门万户曈曈日,                    ”;更爱林则徐                  的中国魂;

文天祥的“                    ？

留取丹心照汗青”显示了中国人的伟大气节。

2.“古今中外,每一个           手中的鲜花,都是他们用         浇灌出来的。

”这句话的意思是                   。

3．本学期我们学到的神话故事有《        》和

《                》。

4．《一路花香》是一则             故事,它告诉我们一个道理：

                               。

四、阅读课文《天安门广场》片段,完成练习。

登上天安门城楼向南（眺望 遥望）,整个广场尽收眼底。

广场中央（矗立 耸立）着高大的人民英雄纪念碑,碑身正面是毛泽东主席（书写 题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

广场南端是毛主席纪念堂。

东西两侧,中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

1．用“√”选出文中括号内正确的词语。

2．写出下列词语的反义词。

壮观——（　　　　）       宽广——（　　　　）

3．这段话是围绕　　　　　　　　　这句话写的。

4．把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图的方框内。

①天安门城楼    

②人民英雄纪念碑    

③毛主席纪念堂

④人民大会堂  　

⑤中国国家博物馆

答案：

一、略

二、

贴  爆竹  降临  增添  顽皮  敏捷  品尝  欣赏  彻  沉浸

三、

1．华灯齐放 礼花飞舞 但愿人长久 总把新桃换旧符 以身许国或嫉恶如仇  

人生自古谁无死

2．成功者 汗水和心血  勤奋能取得成功（意思对即可）

3．《普罗米修斯盗火》《九色鹿》

4．寓言  世上每一件事,每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好处的利用自身的特点,就能充分发挥作用。

四、1．眺望 矗立 题写

2．渺小或微小  狭小或窄小、狭窄

3．登上天安门城楼向南眺望,整个广场尽收眼底。

4．

暑假测试题4

一、默写。

望洞庭

（唐）刘禹锡

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