粤教版七年级政治上册第一单元 走进中学教案Word格式.docx
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因此,我们必须()
A.慢慢,反正有老师B.积极适应新的中学生活
.小学怎么学,现在还怎么学D.把自己封闭起,自我发展
3.欣欣今年上初中了,她高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自己理想的学校,如果你是她的新同学,怎样劝她()
A.既然不喜欢这所学校.那就赶快转学
B.其实学校都是一样的,在哪儿都是读书,累死了
.你慢慢就会发现生活中有很多的乐趣,你就会喜欢这个学校的
D.让父母请个家教
4.进入中学后,和小学相比,一切都发生了很大的变化。
面对这些变化,作为一名中学生就应该积极适应新生活。
这包括①自觉遵守规制度;
②尽快建立新的人际关系;
③主动适应新的学习生活;
④想办法让老师能特别关照自己()
A.①②③B.②③④.①②④D.①②③④
多项选择
新的学期,新的起点,发生的新变化主要有()
A、学习科目增多了,难度加大了 B、自主管理的要求高了
C、社团活动更丰富多彩了 D、同学更加不友好了
(四)精讲点拨
活动二:
出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇
(1)设计目的-----以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应,心理会产生很多消极影响,并通过出主意的方式提供指导性建议,帮助学生自我调试,摆脱不良心理,以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。
(2)准备工作------活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析,还可以让学生说说身边类似的例子。
(3)过程指导------第一步:
可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。
第二步:
组织学生分组讨论如何帮助李辉。
第三步:
各小组把意见与建议在全班共同分享。
第四步:
教师小结。
(4)评价指导------指导学生适应中学新生活,可参考以下分析:
中学生活与小学有较大变化,新的环境和学校管理教学方面的特点,要求我们有哪些提高?
有较强的学习能力。
学习要有独立性、自觉性,加强自我管理。
要尽快适应中学生活,/顷利持续地发展,就要达到上面的要求,请你具体地谈谈该怎样做。
各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。
培养对学科学习的兴趣。
不依赖老师、家长的监督。
不能只学班主任的,而忽视其他科目。
明辨是非,自觉遵守纪律,约束自己,妥善安排时间,劳逸结合。
五、归纳小结(让学生自己总结)
六、当堂检测
1、初中学习生活与小学学习生活相比具有很大的不同,表现出新的特点。
这种新的变化包括:
①、学习科目增多②、对自主管理的要求高了③、老师的讲速度变快④、学校生活更丰富多彩⑤、后作业多,必须通过与其他同学商量才能完成
A、①②③④B、②③④⑤、①③④D、①②③⑤
2、一切的改变都是一种新的开始,面对中学生活的新变化,我们只有一个目标,那就是积极适应新生活,做到
①自觉遵守规制度②尽快建立新的人际关系③埋头学习,不参加其他活动④主动适应新的学习生活
A、①②③、B①③④、、①②④D、②③④
3、我们在面对新的学习的时候,要善于采用不同的方法和策略,下列做法符合这一原则的有
①作为初中生,应学会逐步独立承担学习的责任,成为一个自主的学习者②前认真预习,上时专心听讲,后及时复习③对自己的学习时间有一个合理的规划,有计划地学习④什么老师就上什么,没有必要事先准备
A、①②③B、①③④、①②④D、②③④
4、中学是我们人生的一个新起点,只要我们-------地面对对各种挑战,我们便会顺利度过中学“困难期”,驶向成功的彼岸。
①平静②坦然③激动④勇敢
、中学生活的新变化有那些?
6、我们应如何积极适应新生活?
七、作业:
背诵当堂检测、6题
12认识新伙伴
1、了解闭锁心理的表现及危害,克服闭锁心理。
2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长。
1、怎样才能克服封闭心理。
2、怎样才能与同学友好相处。
掌握与同学交往的方式。
(一)导入
复习提问:
中学生活的新变化有那些?
我们应如何积极适应新生活?
直接导入新。
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?
(结识新伙伴的方法)
2、为什么说闭锁心理不利于建立良好的人际关系?
3、热情开朗的性格的作用是什么?
如何培养热情开朗的性格?
4、友谊的作用是什么?
我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊?
单项选择题(下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案)
1.“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;
如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人不有了两种思想。
”萧伯纳的这句名言说明我们应
A.克服闭锁心理B.无条地接受任何人的思想
.不必向他人裸露自己的真实的思想
D.在任何时候与任何人敞开心扉交流思想
2.“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”两句话说明
A.友情可以使孤独者得到幸福B.友情可以使沙漠变成绿洲
.友情可以使社会变成温馨的家园D.生活需要友情
3、下列与同学友好相处的方式中,廉洁错误的是
A、尊重朋友的意愿B、在同学犯错误时,替同学保守秘密
、双方相互信任D、发生矛盾时相互宽容
4、野地里的含羞草一有风吹草动,便会本能地关闭自己。
在人与人交往的过程中,含羞草的心理影响着很多人。
这种含羞草心理如果不及时克服,就容易发展为自闭心理,把朋友拒之门外。
要克服这种子心理,我们应该做到:
A、学会主动与人交往B、计较个人得失
、会委曲求全D、不顾实际情况,与所有人交往
、人际交往是双向性的。
这对渴望获得友谊的中学生的启示有
①如果我们想获得友谊,就要毫无保留地开放自己
②如果我们想获得理解,就要坦露自己的真实思想
③如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任
④热情开朗的性格是可以培养的
A、①②B、③④、①④D、②③
(四)精讲点拨
“我的好伙伴”
(1)设计目的对以往交友经验的回顾与反思
(2)准备工作形成“好伙伴”的共识。
提前把学生分成若干个学习小组,推荐小组长;
教师可多准备和补充点有关性格方面的词。
(3)过程指导第一步:
每个学生回顾与反思,概括自己好伙伴的特点。
第二步:
小组代表汇报探究的结果。
第三步:
教师归纳总结“好伙伴”的特点。
(4)评价指导①教师要求每个学生认真反思,积极概括“我的好伙伴”是个什么样的人。
②小组交流的过程中,要求每个学生都要开口说,把自己的真实想法大声说出。
组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识,而不是他(她)个人意见的表达。
“认识你,记住我”
(1)设计目的:
使同学们相互认识了解,扩大交往面养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
(2)准备工作:
每个学生自制到10张填有自己基本情况的“交友名片”,涉及的内容应是本上的11个方面,鼓励学生尽量设计得新颖别致些,富有个性,这也是一种创造性的活动,培养学生动手、动脑的能力。
(3)过程指导----第一步:
学生走出座位互赠名片,并作自我介绍,相互认识。
鼓励学生积极主动热情的交往,教师一旁观察,对参与性较差的学生进行及时辅导。
请同学们介绍自己新认识的伙伴。
第四步:
请学生谈本次活动的体验及感受,大家分享。
(4)评价指导:
在活动中,教师应注意提供宽松的堂气氛,让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
七、归纳小结(让学生自己总结)
八、当堂检测
1、英国的萧伯纳说过:
“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;
如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。
”对这句话理解正确的是
A、友谊是可以交换的B、友谊是一种思想
、友谊是一种心理D、友谊能使我们获得更多的力量
2、小秦在班组中学习遥遥领先,可是他不关心集体,待人高傲、自负,因此同学们都和他很疏远。
小珍重之所以没有朋友,原因在于
①同学们都妒忌他学习成绩好②他没有付出自己的热情和友爱③他缺少待人的真诚和平等④他不需要朋友
A、①②B、③④、①④D、②③
3、热情开朗的性格是
A、先天的,后天无法培养B、可以培养的
、遗传的,父母给的D、一种不健康性格
4、辨析题
“江易改,本性难移”,因而,热情开朗的性格是不能培养的。
、分析说明题
小明进入中学后,感到越越烦恼、苦闷,原在小学学习成绩优秀的他,近几次测验成绩都非常不理想;
由于担心被拒绝,他不敢主动与同学交往,变得孤单离群;
由于害怕表现不好引别人的嘲笑,他不原积极参加集体活动……
(1)小明的情形反映了什么问题?
(3分)
(2)要改变目前这种状况,小明应该怎样做?
(分)
背诵自学指导的问题。
13融入新集体
1、了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。
2、知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。
1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同。
2、如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力。
如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力。
复习提问
1、热情开朗的性格的作用是什么?
2、友谊的作用是什么?
1.什么是集体?
成长在班集体的好处是什么?
(为什么说学校是我们成长的园地?
)
2、什么是团队意识?
培养团队意识我们该怎么做?
3、为什么要自觉增强集体荣誉感?
怎样维护集体荣誉?
4、让个性在集体中张扬的原因是什么?
该怎样让个性在集体中张扬?
单项选择题(下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的正确答案)
1、班集体是我们进行学习和开展各种活动的场所,班级()
①是我们成长的园地②具有很大的稳定性
③可以满足我们的心理需要④可以满足我们的所有需要
2、班集体的凝聚力表现为()
A、班集体成员为了共同的目标团结在一起心往一处想,劲往一处使
B、班集体成员为了个人的利益团结在一起心往一处想,劲往一处使
、班集体成员为了共同的爱好团结在一起心往一处想,劲往一处使
D、班集体成员为了自己的成绩,相互竞争,积极向上
3、一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是()
A、全体任老师的合作与努力
B、班级全体成员的优异成绩
、班级全体成员的团结与奉献
D、全体班干部的努力工作与积极配合
4、集体的荣誉会给我们带()
A、自豪感B、责任感、新鲜感D、沉重压力
、在一个良好的班集体里,除了自觉遵守集体纪律、服从集体利益外,我们还提倡
()
A、关心他人,团结他人B、在需要奉献时尽最大努力
、主动发表自己的见解D、张扬个性
(五)精讲点拨
第一名是怎样的
体会团结就是力量,增强集体凝聚力,珍惜集体荣誉。
、
如果学校组织了七年级新生的军训活动,请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料(没有军训活动的学校,可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体)。
布置学生上网搜索有关军训的资料(可根据学校实际作相应调整)。
把班上同学分成若干学习小组,选出小组长。
分组讨论“七年级(XX)班”获胜的根本原因。
小组代表介绍本组讨论的结果,全班分享。
有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片(如果没有军训经历的学校,此步骤可省略)。
老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。
第五步:
老师组织学生就该项活动展开采访。
采访内容可由各校老师灵活安排,或以全班讨论确定的形式,或分组讨论后确定等形式均可
第六步:
学生汇报采访的结果。
第七步:
老师进行最后的归纳总结(或者让班长进行总结)。
(3)评价指导可以评出先进学习小组,评选的标准可以参照以下几点:
小组的成员是否每个人积极参与了讨论;
小组的讨论是否达到了预期的目的;
小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣;
小组同学是否谈了军训的感受,是否展示了有关的图片,是否搜集了相关资料。
齐参与(“参加学校田径运动会”)
学生认识到自己是集体的一分子,应当积极参加集体活动自觉为集体服务,努力为集体争取荣誉。
①可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节;
②有条的学校可将学生表演的场面拍成录像,堂上放映给学生看。
请学生现场表演或看录像;
学生谈说服大家一起参加的办法;
学生代表对大家的意见进行总结。
评价标准可参考:
1、表演的同学是否投人,是否逼真。
2、发言的同学是否积极主动。
3、学生代表的总结是否比较准确。
4、是否达到了预期的目的。
1、下列对漫画《三个和尚没水喝》的看法,错误的是()
①他们三个太懒惰,都不想去挑水②他们住的地方没有水③他们三个缺乏团结与奉献精神④他们三个缺乏集体主义精神
2、《淮南子兵略训》上说“千人同心,则得千人力;
万人异心,则无一人之用”,这句话说明的道理是
A、团结就是力量,在一个集体中,凝聚力是非常重要的
B、群众的力量是无穷的
、在一个集体中,既要团结协作,又要张扬个性
D、让个性在集体中张扬
3、“众人拾柴火焰高。
”下面和这则谚语包含的道理不一样的是
A、人心齐,泰移B、精诚所至,金石为开
、众志成城D、众人划桨开大船
4、良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。
要创建良好的班集体,你认为下列观点,正确的是
①一个良好的班集体不是自然形成的,需要全体同学的共同努力和团结协作
②创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力,与其他同学没有多大关系
③建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用
④一个优秀的班集体需要性格各异的同学发挥自己的优点和特长
、你心目中的优秀班级是什么样的?
你认为该怎样创建一个优秀班级?
你能为创建优秀班级做些什么?
七、作业
熟读自学指导