外来务工子女小组工作计划书Word文档格式.docx

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自我实现的需要。

生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机

能正常运作的需要；

安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关

系，避免恐惧和焦虑；

归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系

（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；

尊重的需要除自我尊重外

还包括他人对自己的尊重和理解；

自我实现的需要是希望通过个人

的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。

外来

务工子女的安全需要、归属和爱的需要不能被满足的话，往往会导

致在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、性格孤僻等等。

因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助他们增强沟通与

交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正存在的不正常行

为，减轻他们的心理压力，促进外来务工子女的健康成长。

、社会学习理论2

以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类行为的习得性，即

教育与环境的重要性，并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行

为不仅受到直接经验的影响，同时也是受间接经验的影响；

行为与环

境具有相互作用；

观察与模仿学习是学习的重要过程，在学习的过程

中，认知是非常重要的；

人在学习中具有特别的自我调节的过程。

社

会工作者在小组活动中认识到外来务工子女每个人都是一个资源库，

，他为性的行应性和非适应出各种适现的表实程中真组过在开展小

们也会分享各自的想法、经验、感受，提供给每个小组成员的行为汇

总，组员通过在互动中，进行观察、模仿、和学习，增强自己的适应

性行为，同时在学习的过程中，社会工作者应该及时充分的肯定和

鼓励组员取得的成绩。

四、小组目标：

提高自我认知能力，相互学习中促进个人成长！

五、小组目的：

让身在外地的外来务工子女组员能敞开心扉彼此毫无顾忌．1

地交往

使组员能意识到相互间的信赖和关怀，在这缺乏信任感”“2．

的社会里其实依然充满着对自身和他人生命的关注，使组

员更加珍惜生命，从点滴中感悟生命

六、小组成员：

住在京山老街附近的外来务工子女

七、小组特征：

成长小组．1性质：

次5．活动次数：

2

3日期：

．

主视社区社工室为具体情况而定，以京山老街周边4．地点：

人58．人数：

八、招募方法：

张贴海报，自愿报名．1

在京山老街附近进行现场招募、邀请参加．2

九、预计问题和解决办法：

的参加者够招募不到足（1

（）增大在社区内的宣传力度；

1

（）邀请社区干部帮助招募；

（）滚雪球的方法由组员介绍。

3

活动中组员不能敞开心扉（2

在活动前仔细构思小组的流程安排，多方阅读各种资料，使

组织者在活动前充分了解和掌握应对各种可料想局面出现的解

决办法和技巧，做到胸有成竹。

在计划中将安排一次组员去参观洪都消防支队，支队的沟（3

通协调问题以及组员的安全问题。

提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防（1（

支队沟通协调，取得支持；

与消防支队进行提前交流，了解一般要注意的问题，并将（（2

可能出现的问题拿到组员中进行讨论，集思广益；

组织者要提前筛选好适当的游戏和活动，并借鉴青支队活（3（

动经验。

十、所需物资和预算：

海报制作：

元．101

问卷纸张、打印、复印费：

元2．20

元游戏用品：

3．70

（进军营活动待确定后在进行预算）

共计：

元100

十一、评估方法：

在面谈时做简要记录，小组最后一节时，组员将被安排完．1

成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对生命的感悟

有否提升

在小组最后一节，各组员进行感悟分享及意见．2

从出席率、参与及投入程度作评估3．

估谈与组员的面作评4．

十二、工作日程安排：

时间活动安排

日前月完成小组计划书107

日月制作海报、招募人员712-16

小组活月月动（每周次）日19-8726

日－月总结评估863

第一节活动内容

活动主题：

团队与协作

活动日期：

月日：

：

1091930-117

整节活动时间：

分钟100

地点：

新街社区社会工作室

活动时目内所需物

让组员更清楚开场白、介绍小组的目组的目的及内容分1）及内并澄清他们的

问

让组员之间有组员自我介2）分步认

让组员了解小强调小组活动原3）分原

游戏——“棒打薄情郎”

玩法：

组员间自由交换

名，由主持人开始叫一人的名字，被叫者回应

充气棒深化组员之间“在这里”，然后由此分4）1互认被叫者叫下一名，依次

行。

做错者或未及时反

者将被要求站到前排，

真名的人锤打一下，以

惩罚

活动—奇思妙。

则：

通过石头剪子布的

法将组员分成两组，先西个大分钟思考协调的促进小组互动间，再令每组在最短的报纸若增强团队协作能间（限时5分钟）内利用分钟5）15张，餐巾力，也充分调动室内所有资源把西瓜切开纸一包，设计形状，解释意义，并组员的积极性塑料袋若为本小组取名字。

做完以干只上步骤再让每组在最短的

时间内把西瓜吃完，并清

理现场。

对奇思妙想活动进行深入分钟6）15分享，交流感想

游戏——解手结。

让上个活动分好的两组

自围成圈将自己的手交

放在前面并拉成圈，一

转身，将身体翻到内侧

并翻回原状，全部组员

同完成两个步骤的组为

功解开手结，并在最短体会团队合作分7）1

间内完成者胜。

然后进重要性，学会

两组组员进行相互交换应不同的团队

半，重复上述步骤，再

胜利重新组合的组中不

加入组员，重复以上步骤

直至全部组员加入成功

开手结为止

对活动进行讨论，谈谈分1

小组与工作人员一起讨增强小组凝聚分9）1本组口号

组员自由发言，可包括增强组员主动小组活动的感受和建议分10）1由主持人总结本次活动总结升

提出下次活动基本情况

第二节活动内容

责任承担

1092230-117

社区社会工作室

澄清本次活动的本次活动的流程分容、目标、计主要内

角色扮演。

将组

分成两组，以责

为主题，扮演屈

与楚怀王、佞臣宝剑一把，人通过角色扮演，分2）4船夫之间的角色简组员了解责任对给组1分钟国家、民族的意协调和讨论的时间

轮流表演

从各自所扮演的

同角色分别谈体会分1

以及对责任的阐

游—这是我

错、一排人

在主持人面前站

一排，主持人

，大家拍手

，跺脚；

“三”，大家向跺脚，让组员切身体会为喊“四”，大家拍自己的过错承担责手。

谁出错了就得）4分钟10任，以增强组员的蹲下，并大声说自我责任意识“我错了”。

2、口号节奏逐渐

加快。

对于那些错

得不明显，想蒙混

过关的人，游戏领

导者应一再重复说：

“刚才还有人错，

请承认。

”直说到那人撑不住蹲下认错

为止。

游戏——不是我的

错。

将组员分成两

组，每组以自己的

方式各产生组长一

名，各队组员站成

一排，主持人喊

“一”，大家拍手；

喊“二”，跺脚；

喊

“三”，大家跺脚，

喊“四”，大家拍

手。

累计每组组员

做错的次数，一段

时间后，将错的次让组员体会为他人数乘以10，所得的过错承担责任和的数字有组长做相因自身的错而给他分钟5）10应次数的兔子跳，人造成本不须承担以示对本组的惩罚。

的责任和痛苦时的在组长接受惩罚期感受，是组员对责间，组员不得说话、任和承担有更进一发出笑声，不得走步的亲身体验动，违规组的组长

将加罚10个兔子

跳。

如果组长在过

程中无法完成本组

的惩罚，可举手示

意，并说“我无法

再承担本组的责任

了！

”此时组员可

代替组长受罚余下

的兔子跳个数，但

须是余下的两倍。

分享对活动的感受分钟10）6和想法

让组员分享对这次总结与升华分钟7）10聚会的感受

第三节活动内容

善解人意

009730-1126

分钟90

社区社会工作室

活动时间目标

活动内容

所需

增进联系和互动分钟1）5

工作人员向大家问候，祝愿大家新学期开心，并介绍我们小

物资

组在这个学期的活动安排。

在工作人员的带领下，大家分

交流学习分钟2）15

别把自己在暑期的生活、学习、工作经历及感受讲述出来与组

员分享，并一起讨论交流。

活动——聪明的小冰。

1.主持人讲这样一个故事：

上中学的小冰很聪明，心算能力特别强。

有一天，老师出了一道心算题，来考考她：

a.有一辆公共汽车，载有到了一站上了人b.到了另外一站上了

28人。

18人，下了35人，下

让组员明白聆听）310分钟的重要性

了c.然后又上了d.到了另外一站又上了下了e.之后上了f.到了下一站上了5人g.最后上了2.讲完后主持人停下来，不说话，望着学员，看看学员的反应。

这时一定有学员大声说还有

20人16人，下了2人4人，18人7人，下了4人2人，下了6人，下了10人24人

分钟4）10通过非语言来表分钟205）达自己的意思，让组员充分认识非语言表达的重要性，学会观察

3.培训师大声宣布：

不错，车上还有“这辆车停了多少站？

交流讨论游戏——行为语言的奥秘。

全体分为每组选一个表演者，主持人将事先写好的句子装入信封内，交给表演者，每人抽一张，只自己知道就好。

说明每人轮流用脸部表情、身体动作来表达

纸上的句子意思，不可以说话，

让其他组员猜测所要表达的意

思。

讨论刚才的经验，并分享个人成长中的相关善解人意方面的经历

24人，但我想问的是”4个小组，每组两人，

写好不同句子的卡片若干张、信封一个

分钟625）

让组员提前做好下次活动的心理分钟）75

简要介绍下次活动的主要内容以及活动注意事项。

准备

第四节活动内容

钢铁意志学会自理

待定

分钟140

队洪都消防支地点：

第五次活动内容

挥别

分钟70

活动时间

活动目标活动内容

所需物资

游戏：

这是谁？

首先由每一位成员用小卡片写

分钟）120

上四句或五句有关自我形象的描述，包括嗜好、个性、过去、未来、优点、缺点等，并在卡片让组员记住各自右下方写下自己的姓名。

然后由主持人将卡片收的特点，加深印回，当场念出每一位成象，也让组员记

员的自我描述，由成员住彼此，不忘小

们来猜各个纸片上描述组活动的伙伴

和刻画的是谁，不论猜对与否，答案暂不公布，

小卡片若干，笔若干

分钟）210分钟253）分钟420）分钟105）分钟5）6

到所有描述都被猜过后，再公布答案。

谈谈各自对活动成员的看法和评价回味小组成长过1.程，进一步增进—各次活动留下的照片感情；

处理离别2.情绪前要求组员在家做好参加小组活动感受完成一份问卷评估小组工作结束语宣告小组结束

向组员赠送小礼物—组员互赠礼物（活动）