福建省初中学业考试地理学科评价报告.docx

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福建省初中学业考试地理学科评价报告

2008年福建省初中学业考试地理学科评价报告

地理学科中考评价组

为了进一步推动福建省初中毕业、升学考试改革，贯彻落实教育部《九年义务教育地理课程标准》、《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》及《2008年福建省初中地理学业考试大纲》精神，进一步发挥考试与评价对学生、教师发展和改进学习、教学方式的作用，促进我省中学地理教育向课程改革的方向发展，现遵循导向性、基础性、科学性、时代性的评价原则，对全省九份初中学业地理试卷进行分析和评价。

一、考试命题概况

1．各设区市材料报送情况

除厦门市未将地理学科纳入中考升学考试科目外，其他八市均将地理列入中考科目。

现将九设区市初中地理试卷的材料报送情况统计如下表。

表一2008年各市初中地理试卷的材料报送情况表

市

试卷

参考答案及评分标准

自评报告

基本信息表

命题人员登记表

备注

试卷结构

试题评价

成绩统计

学生答题情况分析

教学建议

平均分

标准差

难度值

及格率

优秀率

福州

有

有

有

有

有

无

有

有

缺

有

有

有

有

学业考试

厦门

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

缺

缺

未参与中考评价，为八年级的结业会考

莆田

有

有

有

有

有

无

有

有

有

有

有

缺

缺

学业考试

三明

有

有

有

有

有

无

有

有

有

有

有

有

有

学业考试

泉州

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

学业考试

漳州

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

有

学业考试

南平

有

有

有

有

有

无

有

有

有

有

有

有

有

学业考试

龙岩

有

有

有

有

有

无

有

有

有

有

有

有

有

学业考试

宁德

有

有

有

有

有

无

有

有

有

有

有

缺

缺

学业考试

2．考试命题过程管理

从各地的材料可知，各市的命题（审题）人员大都由当地教研员和中学骨干教师组成，重视中、高级职称的搭配比例，各市的命题人员大都参加过省级以上的中考命题培训。

除厦门外，各设区市都非常重视对中考命题的管理，均能按照教育厅的有关规定组建命题组和审题组，具体人员配备如下：

表二2008年各市初中地理学业考试命题情况统计表

单位

福州

厦门

莆田

三明

泉州

漳州

南平

龙岩

宁德

命题人数

3

1

2

4

3

3

3

3

3

命题天数

18

缺

12

21

20

25

21

22

26

审题人数

1

4

1

3

1

1

1

无

1

审题天数

3

缺

2

3

3

19

15

无

缺

从表二可知，福建省初中学业考试均由各市自行组织命题，大部分地市的命题人员兼审题。

各市命题人数不等，其中命题人员3人或3人以上的有7个市，占总数的70%。

个别市命题人员较少，命题的时间各地均在20天左右。

在上报的自评报告中，龙岩市缺少审题环节。

二、试卷的形式与结构

1．考试形式

2008年我省除厦门外，八市地理中考均为闭卷、笔试方式，两考合一形式。

地理学科成绩统记方式各市有所区别，宁德、泉州、南平、三明四市成绩记A、B、C、D等级，福州、莆田、漳州、龙岩四市成绩记C、D等级，厦门为八年级结业考试；各地的考试时间都是60分钟，分值为100分。

2．题型与题量

试题类型主要是选择题和非选择题两大题型。

在非选择题中，以读图填空为主，还包括简答、绘图、材料分析等题型，不少试卷中出现了探究题、开放性试题、问题设计题等新题型，形式比较多样，开放性试题比重有所增加，但从总体情况看，探究题、问题设计题等新题型较少。

各试卷的题数不等，大部分试卷的小题数为25-28题，试卷页码均为六码，整卷阅读量比较适中。

题数较多的为莆田卷（共36题）、泉州卷（共45题）。

题量及各题型分值分布见下表：

表三2008年福建省各地中考地理试卷题型结构

地市

题型结构

福州

莆田

泉州

厦门

漳州

龙岩

三明

南平

宁德

省纲

要求

单项

选择

题数

20

30

40

20

20

20

20

20

20

分值

40

60

40

40

40

40

40

40

40

40

综合题

题数

8

6

5

6

7

5

8

7

7

分值

60

40

60

60

60

60

60

60

60

60

莆田卷选择题所占分值为60分，综合题为40分，与《2008年福建省初中地理学业考试大纲》规定的单项选择题与非选择题4：

6的比例要求不相符合。

泉州选择题为40小题，题量偏多。

3．卷面情况

多数地市的试卷格式比较规范，设置答题卡，有试卷说明、解答要求、分值和提示语等，如福州卷、宁德卷、南平卷、三明卷。

整卷的大题和小题统一编号。

试卷试题材料能够以不同字体与正题加以区分，全卷图文并茂，排版合理美观，利于学生答题，体现人文关怀。

4．试卷内容结构

依据《地理课程标准》及《2008年福建省初中地理学业考试大纲》的规定，各市的考试内容主要包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四部分，各部分内容所占分值如下表所示：

表四2008年福建省各地市中考地理试卷知识点分值结构

分值

知识点

福

州

莆田

泉州

厦门

漳州

龙岩

三明

南平

宁德

省纲要求

知识分布

地球地图

19

13

20

只提供八年级结业会考试卷

16

15

19

15

20

20

世界地理

24

25

30

20

36

32

26

26

25

中国地理

46

50

40

54

43

39

49

54

45

乡土地理

11

12

10

10

6

10

10

0

10

表四表明多数地市都能按考纲的规定确定考试内容比例。

但个别地市试卷内容比例与考纲要求有一定差距，如漳州和宁德的试卷把大部分分值集中于“中国地理”；厦门市未将地理学科纳入中考升学考试科目，仍采用七、八年级分别进行结业考的形式，未将地球地图和世界地理纳入考试范围；龙岩乡土地理考查分值较低；宁德未按考纲要求考查乡土地理。

三、考试内容的特点

1．重点考查地理基础知识和基本技能，体现基础性

作为面向全体学生的初中阶段水平兼选拔考试，各地的试题按标准参照性考试兼常模参照的要求以及各地初中地理的教学实际，注重对地理基础知识与基本技能的考查，没有偏题、怪题，体现使学生具备公民所需要的基本地理素养的教育理念，要求初中地理教学应为学生将来进一步学习作好准备。

从多数试题来看，命题者的思路明确，突出对地球与地图、地形、气候、河流、人口、城市、工农业生产、环境问题等地理主干知识的考查。

例（宁德卷第4-6题）

读“北半球经纬网示意图”，回答4—6题。

4．甲地的经纬度是

A．40°Ｎ、20°ＥB．40°Ｎ、20°Ｗ

C．40°Ｓ、20°ＥD．40°Ｓ、20°W

5．图中甲、乙、丙、丁四地既位于热带地区，又位于西半球的是

A．甲B．乙C．丙D．丁

6．丁地位于丙地的

A．正北方向B．正南方向C．东北方向D．西南方向

点评：

考查学生运用经纬网图的基本技能。

2．以大量的地理图像为载体，体现学科特点

地理图表是地理知识的重要载体，是获取地理信息进行区域比较和研究的重要工具。

地图和地理各种统计图表承载了各种地理事物空间分布特征、规律、发展变化等信息，因此掌握地图基本技能并通过地图学习地理是地理教学的重点。

各地的试卷大多“图文并茂”，通过形式多样的地图、图表、图片、文字资料、数据资料等，来表现地理事实、概念或规律，呈现试题内容，考查学生空间能力、逻辑思维能力、图表判读能力，充分体现地理学科的特色。

与往年的试题相比，今年试题的图像形式更加丰富，有经纬网图、地理空间分布图、等值线图、统计图、示意图以及景观图、漫画等类型，各地试题图像数量及配图题分值见下表：

表五2008年福建省各地中考地理试卷采用的图像数量

地市

福州

厦门

莆田

三明

泉州

漳州

南平

龙岩

宁德

图像数量（幅）

19

13

22

12

20

15

23

20

19

配图试题分值

78

84

60

62

62

86

84

76

74

九份试卷的图幅数量均较07年有所增加（07年为9～20幅之间），图幅数量在12～23幅之间，有图的试题分值在60～86分之间。

例（南平卷第26题）

长江是中国第一大河，航运价值高，有“黄金水道”之称，近几十年来，由于上游草场退化、水土流失等原因，造成长江干、支流含沙量增大。

读图18、图19回答问题。

（8分）

（1）请列举长江是我国第一大河的理由两个：

①②。

（2）图19中资料显示两个湖泊的面积有什么变化？

，请解释其原因：

（答一点即可）。

（3）图18表示长江不同河段的景观，其中反映江面开阔、水流平稳，利于航运的是

（填A或B）；反映山高谷深、水流湍急，水能资源较丰富的是（填A或B）。

（4）根据所学的知识和图19所提供的信息，设计一个问题（不与上述问题重复）：

。

点评：

图像信息清晰、美观、丰富，学生可从图像中获取表现地理事实、概念或规律的有用信息解决问题，充分体现地理学科的特色和基本能力要求。

3.考查运用所学的知识分析和解决问题的能力，体现综合性

综合性是地理学的重要特征，综合性思维是地理学科的重要思维方式之一。

各地试题注重以基础知识为载体，设置了不少体现地理要素相互联系、相互作用的综合性试题，考查学生在具体情境中对所学地理知识的理解和运用能力。

如泉州卷第44题、第45题对山东发展工业有利条件的综合分析和泉三高速公路对泉州经济建设作用的分析；福州卷第26题要求学生综合黄河流域图和黄河干流含沙量变化图，分析含沙量减少的原因；三明卷第24题要求学生读等高线地形图，获取信息并综合运用地理知识解决问题的能力等。

例（三明卷第24题）

读三明市某地等高线地形图，回答下列问题。

（8分）

（1）该地区的地形类型主要为

与。

（2）图中A地的地形部位名称是，B地的海拔高度是米。

（3）图中河流干流的流向为；已知甲、乙两地的图上距离为5厘米,则实际距离为千米。

（4）该地区计划在甲、乙两乡镇之间修建一条公路，某中学地理课外兴趣小组针对该计划开展研究性学习活动，设计出、两条线路（图中虚线），请你选出其中一条合理的线路，并说明理由。

（提示：

可从地形坡度、工程量及用地情况等方面进行考虑）

点评：

将地图知识和乡土地理有机结合，从基础知识切入，并逐步提高，考查学生综合运用地理知识解决问题的能力。

4．关注社会热点，体现时代性

2008年不少试题以热点材料为背景，结合图文，设置问题情境，引导学生观察生活、关注社会，考查学生应用所学知识和方法解释地理现象、解决实际问题的能力，体现学习“对生活有用的地理”的理念，试卷充满时代气息与生活气息，改变了以往学生的学习内容和现实世界相脱节的状况。

今年各地的试题主要围绕奥运会、汶川大地震、南方雪灾、世界粮食问题等热点展开。

如：

泉州卷41题，以世界粮食生产地区不平衡切入问题