中班教案我是爸爸妈妈的好帮手大全修改版.docx

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中班教案我是爸爸妈妈的好帮手大全修改版

第一篇：

中班教案我是爸爸妈妈的好帮手（大全）

我是爸爸妈妈的好帮手

活动目标：

1.教幼儿学习帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱父母的情感。

2.培养幼儿的劳动观念和劳动习惯。

活动准备：

1.编排情景表演“小红在家里”。

准备道具。

2.笔，绘画纸。

3.幼儿用书。

活动过程：

1.谈话：

引导幼儿回忆爸爸妈妈做家务的情形，激发幼儿为父母做事的愿望。

组织幼儿谈谈父母在家的劳动情况。

让幼儿谈谈应该怎样分担爸爸妈妈的劳动。

2.情景表演《小红在家里》。

爸爸说：

“太阳快下山了，我到后山去牵羊”。

小红说：

“爸爸吧，你刚才去挑水了，很累，让我去后山牵羊吧”！

小红上后山，把羊牵回来了。

妈妈提了一篮子菜回家，又拿扫帚把地扫。

小红说：

妈妈，你歇一歇，我来帮你扫地。

于是，小红拿起扫帚扫地，把地扫得干干净净。

表演后，老师提问：

小红是怎样关心爸爸妈妈的？

我们应该怎样让爸爸妈妈少辛苦些呢？

3.知道幼儿看幼儿用书。

图中一农家院内她们在干什么？

图中一女孩在桌上摆什么？

图中果园内他们在干什么？

4.组织幼儿绘画。

以幼儿在家帮爸爸妈妈做家务为主题。

教师交代绘画主题与要求。

知道幼儿回忆在家劳动的情景，事先考虑画面布局，然后作画。

引导幼儿按绘画内容讲述。

教师小结：

许多小朋友帮爸爸妈妈做了一些事情，你们都是爸爸妈妈的好帮手。

第二篇：

我是妈妈的好帮手

我是妈妈的好帮手

爸爸妈妈上班忙，一个星期才擦一遍地。

假期里，我看见地很脏，于是，我帮妈妈做家务。

我先开始拿布子擦地板，擦啊擦，怎么也擦不干净，反而越擦越脏。

妈妈说：

“你想帮我擦是好事，但你只会帮倒忙。

这样吧，我先拿刷子刷一次，你再拿布子擦一次。

怎么样？

”我说：

“好！

”妈妈刷吧刷，我擦呀擦，忙了一个小时，终于擦干净了。

我虽然累得满头大汗，腿也疼，但我很快乐。

第三篇：

我是妈妈的小帮手教案

文档仅供参考

我是妈妈的小帮手内容与要求：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动与指导：

1、“妈妈，我们回来了！

”

（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。

）边自由做小兔动作。

（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：

“妈妈，我们回来了？

”

2、推门进去，“妈妈去哪了？

”

（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？

（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。

）

（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？

（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？

）（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

（1）怎么打电话呢？

（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？

（引导幼文档仅供参考

文档仅供参考

儿提出给爸爸打电话的办法）

（3）我们怎么问爸爸呢？

请大家想一句问爸爸的话。

（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：

“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？

噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。

”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

（2）放妈妈的电话录音：

“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？

小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。

小兔们听清楚了吗？

妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？

小兔宝宝们再见！

”

（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？

（请幼儿复述电话内容）

（4）请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了

（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？

（请几个小兔宝宝去检查一下）

（2）妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：

“小兔宝宝，文档仅供参考

文档仅供参考

你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？

（幼儿快乐的分享）

文档仅供参考

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宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。

谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。

感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

文档仅供参考

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中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。

请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

文档仅供参考

第四篇：

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案

活动目标：

1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。

3、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。

4、通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

活动过程：

一、导入：

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

同学们，是谁，把我们带到这美丽的世界？

是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？

是我们的父母！

可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。

你和父母是否已经有了紧密感？

今天，这节班会课，就让我们来学习如何走近父母，让我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、认知交流：

1、我们每个同学都有一个爱你们的父母，爸爸妈妈每天早出晚归，工作很辛苦，他们回家后还要做些什么？

2、父母每天要为家庭做多少事，付出多少时间？

父母容不容易？

你们看了怎么想？

3、你们在家里做家务吗？

经常做吗？

能够做哪些力所能及的家务劳动？

三、走近父母的方法：

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）尊敬父母，对父母有礼貌，多体谅、理解父母，不当面顶撞父母，不和父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

每天反思，学会对父母说“对不起”。

（5）主动为父母分担一些力所能及的家务和烦恼，减轻父母负担。

（6）学会生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

（7）碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

（8）外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母，以免父母担心。

（9）努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

（10）学会尊重、关爱身边的人。

多做有心人，及时送上温暖。

（11）父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。

（12）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

只要能理解、孝敬、尊重父母，主动帮助分担力所能及的家务劳动，你和父母就走近了。

四、讨论：

我们应当怎么做？

1、要知道父母喜欢吃什么，知道父母的兴趣爱好，知道父母的生日是哪一

天。

2、虚心听取父母的教导，并认真按父母的教导去做。

3、父母批评时不顶撞，不任性。

4、和父母有分歧时，要心平气和，不要以自我为中心。

5、有心事主动和父母说，经常与父母聊天，多和父母沟通。

6、向父母提出要求时，父母没答应，不许耍横、任性。

7、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

……

五、读儿歌：

《小帮手》

爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。

我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。

妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。

妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，

然后再帮爸妈的忙。

爸妈乐得笑哈哈！

六、总结：

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该体谅父母、关心父母、理解父母、多与父母沟通，自己的事应该自己做，学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

第五篇：

《做爸爸妈妈的小帮手》教案设计

一、教学内容：

长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。

二、教学目标：

1、通过实践，讲述和习作练习，使学生逼真地感遭到父母在各个方面对自己无所不至的关怀，体会到父母的辛劳，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。

2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。

3、在习作中，要指导学生重视描述自己在为父母做事进程和感受。

三、教学重、难点：

在习作中重视描述自己在为父母做事进程和感受。

四、教学预备：

在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。

布置时，要激起学生做事情的爱好，使学生晓得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避免为了习作而进行活动。

五、教学进程：

（一）、课文引进。

同学们，谁还记得在《妈妈的爱》一课，出示课文，指一位学生读文，问：

同学们可以感遭到甚么呢？

是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们很多无所不至的关怀，为我们付出了很多的血汗。

现在我们已长大了，我们也能够关心我们的父母，我们应当怎样关心、帮助他们呢？

（板书课题：

做爸爸妈妈的小帮手）

（二）、表达交换。

1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。

2、小组内交换：

1）、说一说你为父母做了甚么事？

2）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎样样？

3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有甚么反映呢？

4）、看到父母的感动后，你又有甚么样的想法呢？

3、汇报，教师相机指导。

4、相互评价，谁说的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎样写的吧：

出示《我帮妈妈洗头》例文

2、作文读完了，同学们以为他写的怎样样？

可以从以下几个方面来评价：

1）洗头的进程有无说清楚？

2）有无“我”在洗头进程中的感受？

3）有无写出爸爸妈妈的反应？

4）是不是写出我对这件事的感受？

（四）、学生落笔。

同学们现在是否是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？

现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。

（五）、课堂小结：

通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛劳和付出，并都愿意为父母