师范英语专业实习报告3篇Word文件下载.docx

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　　1、听课。

教育实习的主要目的是让学生在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。

听课是教育实习的主要内容。

我院规定在一周的实习中需完成至少8课的实习任务。

我在老师的支配指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

　　我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不照试验班高。

在上课前。

科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成果也不是很好。

在我听课期间，的确有几个学生在课堂上说话，但是我发觉了一个好玩的现象，这个现象我在往后的几个班都发觉了，就是绝大部分的学生的学习热忱都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。

我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不行能全部的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名老师，应当想方法吸引学生的留意力.

师范英语专业实习报告篇2

　　作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。

在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进行授课活动；

从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥当处理一些突发状况，我的确学到了很多，尤其是增长了很多的经受，这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。

　　从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经受了从student到studentteacher再到teacher的成长过程。

　　作为助教，我们的作用是很大的。

因为我们打算并且操作一堂课。

课前，我们依据教科书编写lessonplan。

就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂玩耍等等。

课中，我们全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。

最终的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。

这一部分也有lessonplan，而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要关心小朋友们复习巩固他们所学的学问，同时融入warmup，game，songanddance多种元素。

通常英语角是在整个课的最终半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。

好吧，现在让我来简洁介绍一下我是如何开头和结束一堂课的吧。

　　上午10点，开头上课。

玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“玩耍”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心进展的规律和学习特点。

　　早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今日上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容，还有lessonplan和一些帮助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。

我先和间续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。

十点了，外教Sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的玩耍，一首耳熟能详的歌曲《LondonBridge》让全部孩子们连忙打起了精神。

全部孩子围围着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了玩耍角色。

此时，Sharaif俨然成为了全班的核心人物。

2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

　　我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，实行全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作老师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

　　镜头一：

Sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：

“What’sthis？

”卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，马上有小朋友应声答道：

“Monkey”Sharaif马上举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题嘉奖。

紧接着，Sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友仿照自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

　　镜头二：

在学习了一系列有关动物的单词后，Sharaif和孩子们玩起了动物仿照秀，由老师仿照动物，小朋友们竞赛谁写说出正确的单词。

当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友Sky洪亮的冒出了单词elephant。

　　镜头三：

十五分钟后，全部单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必需身体力行，练习听单词找卡片。

全部单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他们需要在最短的时间里精确     无误地找出外教说出的单词。

这个时候，课堂气氛连忙进入高潮，手脑并用的教学方式增加了很多趣味。

小朋友们在边学边玩的开心过程中就学会了这些单词。

　　镜头四：

接下来是玩耍时间。

玩的是wolf，wolf，whattimeisit。

小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf，wolf，whattimeisit。

Wolf（外教）就会回答fiveo’clock，这时候小朋友们就要往外教走五步。

在最终的dinnertime时被抓住的小朋友要过去念卡片。

。

直到剩下一个小朋友，就是winner。

　　经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。

　　一，首先，让学生宠爱英语

　　让学生觉得英语并不难。

自信和爱好是非智力因素的主要成分，树立良好的自信念和培育深厚的爱好，对学习英语将起到积极的推动作用。

而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。

比如在记忆单词时，可以实行多种方式学习相结合，把握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个学问点。

当学生们用自己学过的学问制造出新学问的时候，英语学习就再不是难事了。

　　二，让学生们信任自己

　　让学生了解自己的`学习成果。

学生通过学习必定要获得肯定的成果，学生准时了解自己学习的成果，包括所学的学问在实际的应用，作业的正误，成果的好否，能巩固和进展他们学习动机。

老师对学生在课堂中的口头回答要赐予确定或否定，书面专业要准时批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。

同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。

　　三，培育学生的良好习惯

　　每个人都有自己不同于他人的学习习惯。

好习惯能关心一个人提高学习效率，使他终生受益。

但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。

学生学习英语之初是培育良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难转变。

在阅读课文时，留意方式和速度，擅长了解事实，发觉问题，推断未知信息。

练习写句子时，要留意标点符号，大小写，字迹要清楚。

平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

　　四，形成正确的学习策略

　　所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。

它涉及到学习目标、个人学问、学习打算、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。

如怎样理解、记忆和运用所学的单词，句型，应实行什么样的形式对所学学问的理解、记忆和运用等。

　　五，端正学习态度

　　1。

要勤学苦练。

英语是一种交际工具。

学习英语就是要学到娴熟地使用这个工具的本事。

把握英语的主要途径就是练。

学习英语的过程就是一种练功夫的过程。

学英语，语言学问是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领悟所学的学问，渐渐达到纯熟地运用的地步。

而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不行。

　　2。

要积极大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

　　3。

要持之以恒。

学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。

开头学习时，觉得新颖，爱好很浓，往往忽视学习的长期性和困难性。

不少学生，开头学得不错，渐渐跟不上了，缘由很多，而怕困难，不能坚持，往往是缘由之一。

　　六，提高自身的素养，让学生崇拜老师

　　对学生来说英语已不是既生疏又奇特的学科。

很多孩子从小就开头在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开头教授英语前就已经有了很深的英语基础。

所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必需赐予回答，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。

有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说；

你说的是法语，意思是china。

他感到惊异，说”老师，法语你也会啊？

我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。

以后我想学法语，就找你。

”我对他说：

”只要你肯学，我肯定教你。

但是你首先要把我们现在学的英语学好。

”他又有说了一句：

”OK。

Thankyouverymuch，teacher。

”在以后的学习中，这个学生始终努力向前，以优异的成果读完了英语课程。

在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。

我想假如学生问起来，老师的回答是：

不知道。

这会让学生感到绝望，而我们也会觉得尴尬。

我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。

学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。

当学生在语言使用中常到了甜头，提高爱好，获得成功感时，就会增加信念。

同时，也会在语言使用中发觉问题，并想方法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。

所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。

　　当今世界，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形式中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素养，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全面推动素养教育，培育适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。

国家的现代化建设不仅需要很多高级人才，更需要大量有文化、懂外语、生疏业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员。

英语教育的任务，就是为培育具有创新精神和实践力量的高素养的合格劳动者和各级各类的合格人才打下肯定的英语基础。

以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅，信任随着阅历的不断积累，我肯定会成为一个优秀的人类灵魂的工程师。

师范英语专业实习报告篇3

　　好象总是在感叹时间飞速.现在我就在做着这样的事,感觉还是在前几天去的传营试验,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结,才发觉时间真的好快啊,将近两个月的实习生活已经结束了.或许大学是个让人很简洁就感觉到空虚的地方,所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但是很欢快,对着一张张布满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我全部困难的心路.太多难忘的第一次了:

上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;

第一次有那么多学生热忱的喊我"

高老师"

第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次~~~~~~~对我来说都是一笔很贵重的财宝.

　　通过这段日子的实习，我体验到了为人师的味道，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。

很难说我能做成怎样的成果。

不过，我得到了一次比较全面系统的熬炼，也学会了书本上所学不到的学问和技能。

还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思,这始终是我这么多年来努力追寻的目标,我最终可以领导一些人,我自己说了算了,有点偏激的心理做怪呵呵。

记得我们那个时候老师说什么就是什么,从来不敢多问,而现在的的孩子却不一样.他们心里有很多的为什么,也有自己独特的思维方式.

　　实习一开头，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔贵重的财宝。

第一周我始终在听课,第二周开头我就讲课了,最难忘的要属自己的第一节英语课了。

刚开头的时候挺紧急的,教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的挨次,后来我的指导老师始终用眼神鼓舞我,我也给自己增加了不少的信念,最终成功地讲完了第一堂课，之前担忧的事情都挥之而去了。

可以说上完一周的课后，我从最初的羞怯以及因为担忧自己力量不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的坚决与坦荡。

现在的我站在讲台上已经可以自如的将预备的学问清楚流畅的传授给学生。

　　作为实习班主任，我只有一个最猛烈的感觉,那就是"

累"

真的是"

.同时也深刻体会到学生如此渴求有一位学问比较丰富、力量比较全面的，能倾听自己心声的朋友。

作为他们的老师和朋友，我惟有认真倾听，急躁询问，认真思考，最终帮忙他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。

我带的班级是三年级中的重点班,学生的素养格外高.这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬.在整个实习期间，我认真完成了班主任日常工作如早操、大课间、自习课等监督与指导工作，具体做好班主任工作，积极主动与学生进行沟通，融入到他们当中.尤其是他们班主任去大连学习的那四天,更让自己累的回寝室躺那就不动.

　　现在我深刻的体会到,一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严峻 的时候严峻 ,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要认真去爱每一个孩子.不能因为他学习成果不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子,因为你不光教他书本上的那点学问,更多的是教他们怎么样去做人.

　　实习期间由于阅历不足，还不能更好的掌控好课堂。

但我信任我往后我可以能逐步改进，向一名优秀老师靠拢。

这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热忱的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。

英语组的蔡姐和章姐都给了我很多关心,每次我讲完课他们都会给我评课,指出我的不足的同时也不忘给我足够的确定,这对我来说是很大的鼓舞,让我有自信上好了以后的平行课.所以当我打这个总结的时候发觉自己的舍不得,舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸,是他们让我对以后有信念，舍不得那些真心给我们关心的指导老师.班主任教学工作方面我得到了很大的提高，是走向老师岗位的重要一课。

　　总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。

在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太了.只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素养才能有成功的一天。

不是说要给学生一滴水,老师要有一桶水吗?

我想我需要学的真的是太多了,得连续锤炼,不怕苦,不怕累,就怕学生不宠爱自己?

好象总是在感叹时间飞速.现在我就在做着这样的事,感觉还是在前几天去的传营试验,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结,才发觉时间真的好快啊,将近两个月的实习生活已经结束了.或许大学是个让人很简洁就感觉到空虚的地方,所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但是很欢快,对着一张张布满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我全部困难的心路.太多难忘的第一次了:

在学校里,在学生们喊我老师的时候,让我看到了自己存在的价值,真的就是这样的感觉,那个时候自己发自内心的兴奋.离开那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每个孩子都在我心里刻下了深刻的印象.记得我常和他们说"

我最不宠爱总告状的孩子"

现在想想却对总告状的孩子印象最为深刻,挥之不去的在脑海里过他们的样子,犹如放映电影一般在头脑里过他们的样子一个个都很深刻.

　　今日当我要离开那个班级的时候,我的包被孩子藏的找不到了,门被孩子们堵住我出不来,在门口的旮旯里我和他们拥抱.我们班的富新博,于铭,高毓聪,抱着我哭怎么也不松开,他们的眼泪是那么的真诚,小孩子的心是最单纯和最和善的.平常最顽皮的吕浩源说"

高老师你走了,我们就好象失去妈妈的感觉一样"

当时我竟然感动的眼泪差点没出来,这要在平常我肯定会想"

我有那么老吗,充起量也就是你们的大姐姐"

.但是孩子的心是没有一点杂质的,他们现在的难过是真的,可能明天就会忘了你.后来我把电话号留下了,并答应以后有时间肯定会去看他们,他们的班主任老师也说以后高老师会回来看你们的.我走下楼的时候,孩子们又把我堵在了教学楼门口,哭的孩子更多了,付饶哭了,平常最爱问问题的欣然哭了,我经常教训不要总告状的:

耿瑞良非扯着我要我学校的地址,好多的孩子让我感动的不能言语,我就看着他们在操场上大冷的天抹着眼泪说"

再见!

"

你肯定要再来看我们!

　　就在刚才富新博打来电话,在那边一个劲的哭,哭的我心情特殊的不好.总是在失去的时候慨叹不舍,这次的实习或许是我终身都会难忘的,太多快活的,感动的事情了,那么以后我一生要从事教育事业会不会有天也厌烦?

我期望自己能成为一个好老师,努力吧!

信任自己会的!

最终真心感谢我的带队老师和我实习学校的指导老师吧!

还有传营试验三年一班全部可爱的孩子们!