教育资料第1章 第1节 从生物圈到细胞学习精品.docx

教育资料第1章 第1节 从生物圈到细胞学习精品.docx

《教育资料第1章 第1节 从生物圈到细胞学习精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育资料第1章 第1节 从生物圈到细胞学习精品.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育资料第1章第1节从生物圈到细胞学习精品

第1节　从生物圈到细胞

[学习目标]　1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的结构层次。

3.认同细胞是最基本的生命系统。

一、生命活动离不开细胞

1．生命活动离不开细胞

生物类型

与细胞的关系

非细胞生物

病毒

没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活

细胞生物

单细胞生物

依靠单个细胞完成各项生命活动

多细胞生物

依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动

2．生命活动的细胞基础

（1）生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是细胞代谢。

（2）生物生长发育的细胞基础是细胞增殖和分化。

（3）遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化。

3．病毒

（1）病毒主要由蛋白质和核酸组成。

（2）病毒没有（填“有”或“没有”）细胞结构。

（3）病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动。

例1　寨卡病毒病是由寨卡病毒引起的并通过蚊媒传播的一种急性疾病，下列关于寨卡病毒的说法正确的是（　　）

A．没有细胞结构，不属于生物

B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内

C．能引发传染病，在人工配制的培养基上可以生存

D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代

答案　B

解析　寨卡病毒能够繁殖，属于生物；病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞内才能进行生命活动；病毒只能寄生在活细胞内，不能在人工配制的培养基上生存；病毒没有细胞结构，不能通过细胞分裂繁衍后代。

例2　图1是动物个体有性生殖的示意图，图2是“缩手反射”示意图，请分析回答下列问题：

（1）图1中，在两代动物之间，________和________充当了遗传物质的“桥梁”。

（2）由一个受精卵发育成一个新生命个体，该过程与细胞的_______、________和_______有关。

（3）图2中蜡烛所给的刺激依次经过[1]感受器、[2]传入神经、[3]________、[4]________、[5]________才能完成反射。

（4）缩手反射需要多个神经细胞参与，除此之外，还需要肌肉细胞、皮肤细胞等的参与。

说明

_______________________________________________________________________________。

答案　

（1）精子　卵细胞　

（2）分裂　生长　分化　（3）神经中枢　传出神经　效应器　（4）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动

思维启迪　多细胞生物的个体发育依赖于细胞的分裂和分化；人体的缩手反射、膝跳反射等活动的结构基础是完整的反射弧，反射弧是由多种细胞构成的严谨结构，其中的任何部分受损伤，都无法完成反射活动。

二、生命系统的结构层次

1．图解生命系统的结构层次

（1）变形虫属于[①]细胞层次，还属于个体层次。

（2）植物没有[③]系统层次；单细胞生物没有[②]组织、器官、[③]系统这三个层次。

（3）一个池塘中的所有鲤鱼属于[④]种群，一片森林属于生态系统，其是由[⑤]群落及其所处的无机环境构成的。

（4）最基本的生命系统是[①]细胞，最大的生命系统是[⑥]生物圈。

2．相互关系

（1）细胞→个体：

体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。

（2）个体→种群→群落：

体现了生物与生物之间的关系。

（3）群落→生态系统→生物圈：

体现了生物与其生活环境之间的关系。

（4）从个体到生态系统

例3　下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）

①肺　②胃黏膜　③神经元　④酵母菌　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥HIV　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一片果园　⑨地球上的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨

B．③②①④⑦⑨⑧

C．③②①④⑦⑧⑨

D．⑤②①③④⑦⑨⑧

答案　B

解析　①肺属于呼吸器官；②胃黏膜属于上皮组织；③神经元属于细胞；④酵母菌是单细胞生物，既是一个细胞，又是一个个体；⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统；⑥HIV是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统；⑦同一片草地上（一定区域内）的所有山羊（同一物种）属于种群；⑧一片果园，包括其中全部的生物及无机环境，属于生态系统；⑨地球上的所有生物属于群落。

例4　下列哪项不属于生命系统（　　）

A．一只青蛙

B．青蛙的表皮细胞

C．表皮细胞中的水和蛋白质分子

D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物

答案　C

解析　青蛙属于个体层次；青蛙的表皮细胞属于细胞层次；池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物属于生态系统层次；表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统。

易错提醒　关于生命系统的结构层次的4点提醒

（1）病毒虽然不属于生命系统的结构层次，但因其能繁殖产生后代故仍属于生物。

（2）最小的生命系统层次是细胞，比细胞更小的核酸、蛋白质等不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统。

（3）平时人们所说的“羊”“鱼”“蛇”等都不是一种生物，所以“一群羊”不能看作一个种群。

（4）全部生物包括全部的动植物和微生物，因此一个池塘所有的鱼不能看作一个群落。

1．下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）病毒无细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关（　　）

（2）水、空气、阳光是生命系统的组成成分（　　）

（3）生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系（　　）

（4）所有生物都具有生命系统的各个层次（　　）

答案　

（1）×　

（2）√　（3）√　（4）×

2．一般来说，生物共同具有的生命活动是（　　）

A．细胞分裂B．组织分化

C．反射D．繁殖后代

答案　D

解析　病毒无细胞结构，A错误；组织分化为多细胞生物所特有，B错误；具神经系统的多细胞动物才具有反射活动，C错误。

3．（2019·甘肃省白银市会宁四中高一上学期期中）关于生命系统的结构层次说法正确的是（　　）

A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关

C．蛋白质、核酸等化合物不属于生命系统的结构层次

D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能

答案　C

解析　单细胞生物属于生命系统中细胞和个体层次，但是单细胞生物没有组织、器官和系统，A错误；病毒没有细胞结构，但是其生命活动离不开细胞，B错误；生命系统层层相依，不同的生物其组成、结构和功能有所区别，如植物没有系统层次，而动物有系统层次，D错误。

4．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（　　）

①生活在人大肠内的寄生虫和微生物　②某一池塘中的全部鱼类　③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④B．②③④

C．③②①D．③①④

答案　D

解析　种群是指生活在同一区域内的同种生物个体的总和；群落是指生活在某一区域内所有生物个体的总和；群落及其生活的无机环境构成了生态系统。

5．人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，从1983年首次发现以来，全球已有数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。

（1）HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是____________________________。

（2）病毒结构简单，属于生物的原因是它能在宿主细胞中________。

（3）病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：

①病毒→生物大分子→细胞；

②生物大分子→细胞→病毒。

结合所学知识，说说你支持哪种观点，并阐明理由。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

答案　

（1）HIV没有细胞结构　

（2）增殖　（3）支持第二种观点，因为病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能增殖

解析　病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，必须寄生在活细胞中才能增殖，所以病毒的出现应该在细胞出现之后。

[对点训练]

题组一　生命活动离不开细胞

1．“艾滋病”是当今社会各界特别关注的一种疾病。

关于艾滋病病毒（HIV），下列叙述正确的是（　　）

A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物

B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活

C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

D．HIV的生命活动离不开最基本的生命系统

答案　D

解析　艾滋病病毒（HIV）不具有细胞结构，属于非细胞生物；艾滋病病毒不具有细胞器；病毒营寄生生活，因而培养病毒的方法是将其接种在含有宿主细胞的培养基上培养。

2．由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。

下列关于禽流感病毒的说法正确的是（　　）

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内

C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

D．不能进行新陈代谢

答案　B

解析　病毒虽然没有细胞结构，但其可在宿主细胞内繁殖，是生物；病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动；病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动，新陈代谢是生物体最基本的特征。

3．下列能完成各项生命活动的细胞是（　　）

A．洋葱表皮细胞B．人的口腔上皮细胞

C．人体的红细胞D．草履虫

答案　D

解析　A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动；草履虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。

4．下列关于生命活动与细胞关系的叙述，正确的是（　　）

A．可以用人工配制的培养基来培养病毒

B．人体的生殖和发育与细胞关系不大

C．高等动植物等多细胞生物的一个细胞一般不能完成该生物体的全部生命活动

D．最简单的反射可以由一个细胞来完成

答案　C

解析　病毒只能在宿主活细胞内生活，在人工配制的培养基上不能生活；人的生殖和发育离不开细胞，如生殖需要精子和卵细胞相互融合，发育的起点是受精卵；多细胞生物需要多个细胞共同完成全部的生命活动；最简单的反射弧至少需要两个神经细胞组成。

5．（2019·武汉调研）下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（　　）

A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成

B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C．草履虫会逃避有害刺激

D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

答案　A

解析　蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确。

6．（2019·安徽师大附中高一上学期期中）下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（　　）

①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中　②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回　③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①②③④

答案　B

解析　流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误。

题组二　生命系统的结构层次

7．（2019·辽宁实验中学高一上学期期中）一棵柳树的生命系统结构层次由小到大依次为（　　）

A．细胞→个体

B．细胞→组织→器官→系统→个体

C．细胞→组织→器官→个体

D．细胞→器