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列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：
“谢谢同志们的好意。
不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。
”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。
2：
《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。
两人愉快的在病房里交谈起来。
护士进来说：
“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。
”毛主席谦和的说：
“对不起，小同志。
”随即辞别关向应离开了病房。
小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）
3622更新时间：
教学目标
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：
公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
公共秩序
师：
有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：
在车站、码头上车或上船；
在图书馆、阅览室看书、查资料；
）
2．小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：
战士们为什么要让朱军长先理发？
你认为战士们的这种想法对不对？
朱德军长会不会同意？
为什么？
3．全班交流
4．小结：
战士们的想法没有错。
朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。
而且，战士们都抢着请他先理。
但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。
要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
板书：
为他人着想
从自己做起
师：
某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。
5．放音频二：
六连战士“听电影”的故事
6．同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？
（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？
7．小结：
每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样？
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
小学生文明礼仪之——尊师礼仪
5129更新时间：
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。
人的成长成才离不开教师。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
尊师重教是中华民族的传统美德。
在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
⑴见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
⑶进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；
问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；
不随便翻阅老师办公室的东西。
⑷虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
⑸对老师说实话、真话，不欺骗老师。
⑹珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。
⑺服 从 老师管理，不顶撞老师。
⑻与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
⑼老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话 后再找 老师。
知识连接
一日之师,终身为父。
——元.关汉卿
事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪
片言之赐,皆事师也。
——梁启超
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
“程门立雪”的故事
杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。
程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。
成语“程门立雪”即由此而来。
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。
他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。
桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
毛泽东尊师
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。
后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。
1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢！
”毛泽东却说：
“敬老尊贤，应该应该！
”
小学生文明礼仪之——语言文明
7383更新时间：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
你知道这些常用的文明礼貌用语吗?
与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”
请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安
初次见面应说：
幸会等候别人应说：
恭候请人帮忙应说：
烦请
欢迎顾客应叫：
光顾好久不见应说：
久违中途先走应说：
失陪
请记住这些校园文明礼貌用语
1、见面问候语：
您好；
早上好；
晚上好；
您好，见到您很高兴；
×
最近很忙吧！
请转达我对他的问候！
2、分手辞别语：
再见；
再会；
祝您一路顺风；
希望不久的将来还能在这里欢迎您。
3、求助于人语：
请；
请问；
请帮忙；
请帮助我一下；
请多指教。
4、受人相助语：
谢谢；
麻烦你了；
非常感谢！
5、得到感谢语：
别客气；
不用谢。
6、打扰别人语：
请原谅；
对不起；
给您添麻烦了；
让您受累了。
7、听到致歉语：
不要紧；
没关系；
您不必介意。
8、接待来客语：
请进；
请坐；
请喝茶；
再次见到您，真是十分高兴；
欢迎光临。
9、送别客人语：
慢走；
欢迎再来。
10、无力助人语：
抱歉；
实在对不起；
请原谅。
此外，要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
语言文明的格言：
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
——刘少奇
礼貌使人类共处的金钥匙。
——松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
——萨迪
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——约翰·
洛克
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
——孟德斯鸠
小学生文明礼仪之——语言文明（教案）
10991更新时间：
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
导入新课：
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：
知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？
现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？
（请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？
（早上好）
平时见到别人要说什么？
（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？
（晚安）
分别应该说什么？
（再见）
别人送你时，你应说什么？
（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？
（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？
（别客气，没关系）
对老年人应该怎样称呼？
（老大爷、老奶奶）
……
活动三：
语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪之——诚实守信
4657更新时间：
目前在小学生中普遍存在的“跟家长谎报学习成绩”、“骗取家长零用钱”等现象，还存在着不守时、守信，说话不算数，遇事不敢勇于承担责任，做错事不承认错误等现象。
诚实守信的含义
诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
诚实守信的意义
胡锦涛总书记讲的“八荣八耻”中就说到：
“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
”诚实守信是社会主义新时期的需要，人人都应以诚实守信为荣。
小学生诚信教育的内容
在诚实教育方面：
培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
在守信教育方面：
培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
诚信小故事
曾子杀猪
曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：
“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：
“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
《司马光诚对买马人》
宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说：
“这马有病，我怎么忘了交待？
明天你要对买主说清楚，这马有肺病。
”家人说：
“做买卖，哪有全说实话了？
”司马光道：
“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？
这样的事咱不能干。
”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
诚实守信，做文明小学生
4211更新时间：
一、教学目标：
１、知道坚守信用是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。
学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
２、通过学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
3、引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
二、教学过程：
（一）导入新课：
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。
只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！
（二）教师讲述：
（三）
【诚信小故事】
下面请欣赏诚信小故事《曾参杀猪取信》。
接着我们欣赏第二个小故事，《司马光诚对买马人》。
让学生回忆课本上学过的故事：
《宋庆龄奶奶信守诺言》，小列宁从花瓶中学会了诚信。
（四）
【诚信演讲会】——让学生演讲
《诚信，为人的美德》。
诚信，千百年来就是人所必须具有的美德，从孔子的“知之为知之，不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改，从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。
诚信，是立身、修德、处事之根本，无论什么时候都不可缺。
在改革开放、搞活市场经济的今天，再说诚信，无疑是对那些表里不一的人敲响警钟，是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。
诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。
人非草木，孰能无情？
你待人以诚，人也会报你以实。
驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，独领市场经济的风骚？
一个非常重要的原因，就是诚信，视顾客为上帝，以信誉至上、质量第一，虔诚地“待奉”“上帝”，诚招天下客，引来四方财。
真可谓：
一“诚”财源滚滚来。
事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。
不仅如此，诚信更是取之不尽、用之不竭的智慧。
常言道，精诚所致，金石为开。
想当初，刘备智力孤危，只落得无处可托，无家可归。
但他有一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，邀请卧龙。
孔明敌不过刘玄德一片赤诚之心，为刘备运筹帷幄，力挽狂澜。
刘备这一“诚”，请来了文韬武略，请来了一个智慧的化身，请来了三国鼎立的事业。
就说现在的市场经济吧，大凡有为之士，无不是凭着真诚之心、诚实之德，招揽了许多高、精、尖人才，才得以成就一番大业的。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？
你想有所作为吗？
那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
（五）
【身边的人和事】
举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。
又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面？
（六）
【大家辩一辩】
在一次英语考试，小杰得了90分。
在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。
碰见同学阿明，阿明对小杰说：
"
小杰，今天这么高兴，有什么喜事？
小杰说：
你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。
阿明觉得奇怪，问：
小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。
看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。
阿明说：
你得来高分有什么用呢？
这不是你的真实成绩。
对于中学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。
听了上面的故事，你有什么感受呢？
（七）
【老师总结】
孔子曰：
自古皆有死，民无信不立。
诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。
国无信不立，家无信不立，人无信不立。
诚实、守信是我们做人的7最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。
让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。
小学生文明礼仪——尊师礼仪
7030更新时间：
热情讴歌教师工作的崇高和伟大，介绍历史上闻名的尊师重教的例子，说明尊师重教的重要性和必要性。
明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行。
一、导入新课：
先放歌曲《每当我走过老师的窗前》。
小学生文明礼仪——尊师礼仪
让学生指出哪些行为符合尊敬老师要求，哪些不符合？
二、学习新课：
1、教师首先明确尊重教师的的意义。
2、让学会
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