辽宁省法库县学年七年级语文寒假作业9 语文版1Word下载.docx
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B.中学生是学习的重要阶段。
C.中国客家博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D.在客家流行歌曲颁奖盛典现场，我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
5.下列表述正确的一项是（）（2分）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。
B.“令”是一种敬辞。
所以我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
C.李丽第一次主持元旦文艺晚会，她“hold住”了整个场面。
“hold住”有控制、把持、掌控，保持住的意思。
D.《论语》是儒家经典之一，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
6.关于以下文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）
A.《论语》是儒家的经典著作之一，是孔子及其弟子关于孔子言行的记录。
B.《夜雨寄北》——李商隐——唐代
C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋
D.《春水》——鲁迅——现代
7.分析探究题。
（5分）
读下边的歌词，你能看出歌词内容与当今全人类所关心的一个什么重大问题有关吗？
请用一个四字词语把你的判断写下来：
。
歌词：
当天空失去了蓝色/小鸟也不会飞翔/当江河不再清澈/鱼儿也离开了家乡
当空气不再清新/花儿失去了芳香/当乌云遮住了太阳/世间将黑暗无光
8.按下列要求默写古诗文句（每空1分，共10分。
错漏添1字该空不给分。
⑴天宫一号与神舟九号首次载人交会对接任务的圆满完成，航天员景海鹏、刘旺等的出色表现，让全世界再次感受到了中华民族“__________，________________”的雄心和气概。
（填写杜甫《望岳》中的诗句）
⑵面对金融危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石《登飞来峰》中的诗句来形容：
_________________，_______________。
⑶李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是“，。
”
⑷在曹操的《观沧海》一诗中，表现了诗人气吞山河，博大胸襟的句子是___________， ， ， 。
二、阅读理解（40分）
（一）题破山寺后禅院（4分）
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1.这首诗的作者是，是我国（朝代）著名诗人，本诗是一首诗。
（3分）
2.对下列诗歌理解不正确的一项是（）（2分）
A.本诗大约作于诗人做县尉时。
诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B.诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。
C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。
“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。
“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。
一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。
一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
（二）（12分）
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1.本语段出自《木兰诗》，节选自编的《》。
（2分）
2.“扑
朔迷离”一成语是由该诗中“”一句得出。
现常用来比喻。
（4分）
3.下列加点的词语解释有误的一项是（）（2分）
A.旦辞爷娘去（早上）B.但闻黄河流水鸣溅溅（只）
C.军书十二卷（表示数量多，不是确数）D.出郭相扶将（城外）
4.翻译（4分）
⑴雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
译：
⑵将军百战死，壮士十年归。
（三）我们都会遇到对手（12分）
⑴小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。
老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后来又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。
⑵老师们都很愿意做我们的班主任，理由极简单：
女生少，操心事更少。
她们却忘了：
女孩子天生会掩饰。
其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！
我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。
我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。
势均力敌就有了敌意。
⑶琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。
⑷有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。
我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。
我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！
旧恨新仇忍无可忍，我
想报仇
了。
我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！
借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。
写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。
⑸第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。
最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。
⑹琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。
在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。
⑺五年级时，我的表姐也转到了我们班。
为了考入市重点特地从林区转来重读。
加入了新成员，“半边天”不但没有多云转晴，反而阴云密布了：
表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。
话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。
⑻我们常在一起挖空心思贬低对方。
有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。
⑼我们（包括琴）都以为自己很优秀，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：
老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。
⑽也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。
有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：
“大娘上街呀？
⑾妈妈说：
“嗯。
琴，你有时间到我家里玩吧。
⑿“哎。
⒀我等琴走远了，问：
“妈，你理她干吗？
你不知道我俩不好吗？
⒁妈妈瞪了我一眼：
“她到底是大两岁，懂事了，人家想和好。
⒂“我才不和她和好呢！
⒃虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。
⒄多年以后我慢慢聪明过来：
无论在哪儿
，无论做什么，我们都会遇到对手。
我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。
一个人的真正长大，却是从真
诚地欣赏对手开始的。
1.依据第⑶-⑻段，概括“我”和琴矛盾逐渐加深的过程：
（1）
（2）
（3）五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。
2.文中的“琴”是一个怎样的人？
请选择两个角度，作简要分析。
答：
3.第⑵段两个加点词“敌”理解正确的一项是（
）（2分）
（1）有利害冲突，不能相容的；
（2）敌人；
（3）对抗，抵挡；
（4）（力量）相等的
A．
（1）
（2）B.
（1）（3）C.
（1）
（4）D.（3）（4）
4.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（2分）
A.展露了小女生之间真实自然的争强好胜。
B.表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。
C.体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。
D.揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。
（四）一双皮鞋的秘密（12分）
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗?
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧?
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢!
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了?
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗?
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢!
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然
说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
1.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事
情节。
（每处不超过4个字）（3分）
想要皮鞋——（）——（）——（）
2.语言反映人物心理。
请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
爸爸的心理：
“我”的心理：
3.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
答：
4.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?
答：
5.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（2分）
A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C.“我说，我得省着穿。
”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
三、写作训练（50分）
对于不同的人，世界呈现不同的面貌。
在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的，世界丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。
对音盲来说，贝多芬等于不存在。
对于画盲来说，毕加索等于不存在。
对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。
对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。
想一想，一生中有多少时候，我们把自
己放逐在世界丰富的美之外了。
请以“我在中发现了美”为题，写一篇600字以上的文章。
横线上可填上如“书籍”、“数学”、“音乐”……
要求：
⑴说真话，叙真事，抒发真情实感。
⑵先将题目补充完整再作文。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题目：
500字
语文寒假作业九答案
一、1.C2.B3.C4.C5.B6.D
7.环境污染
8.⑴会当凌绝顶，一览众山小
⑵不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
⑶我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
⑷日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
二、
（一）1.常建；
唐；
五言律诗2.A
（二）1.郭茂倩《乐府诗集》
2
.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
比喻事情错综复杂，难以辨别清楚。
3.D
4.翻译（略）
（三）1.琴先拉帮结伙，“我”孤单影只，恨琴恨得咬牙切齿；
“我”给琴起绰号，琴用骂声对“我”围追堵截，“我”对琴有了完完全全的恨。
2.琴是一个争强好胜、知错能改的人。
琴和“我”闹矛盾的原因之一就是因为两人的成绩太相近了，而且对于表姐成绩遥遥领先，琴很不服气，由此可知，她是一个争强好胜的人；
没有被重点中学录取后，琴做出主动和好的姿态，由此可见，她是一个知错能改的人。
3.C4.D
（四）1.想要皮鞋——（卖葱得鞋）——（发现鞋假）——（揭秘假鞋）
2.①爸爸的心理：
对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底;
②“我”的心理：
克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望。
3.共有三个秘密：
①“我”的秘密：
知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：
从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。
③爸爸的秘密：
捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
4.①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：
要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：
爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
5.B
三、作文（略）
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