初中信息技术教学计划五篇Word下载.docx

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　　相识软盘、光盘等存储介质，驾驭运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

学习运用word文字处理软件，进行文字处理。

　　1、七年级学情：

　　七年级学生刚接触信息技术，充溢新奇和渴望。

我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。

　　2、八年级学情：

　　八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。

加强八年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。

比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　3、九年级学情：

　　九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，基本驾驭了计算机的一般操作方法和运用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。

　　三、教材分析：

　　教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。

教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。

教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、

　　分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力。

　　四、教学的突破点与创新点

　　1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。

　　2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

　　3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

　　4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。

　　5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。

　　6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。

　　7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。

　　8、注意对弱势对象的帮扶补救。

　　五、教学的方法措施

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。

　　3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；

教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知实力训练）；

巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

初中信息技术教学安排篇2

　　初二年级本学期教授《建立网站》、《表格数据处理》两部分内容，教材分析如下：

　　1、建立网站部分内容学生在小学阶段接触过，而且水平应当不错，本部分内容的教学主要是以学生自主创作作品为主，做一个Webquest主题活动网页，让学生选择自己喜爱的主题完成一个小网站的建设，通过部分网络教程的链接，使学生可以自主学习到一些网页特效的制作方法。

特殊是优班的同学，更加要求网页中必需要有一些简洁的特别效果。

而一般班就希望有一些简洁的特别效果。

　　2、表格数据处理部分内容是本学期的学习难点，学生没有接触过同类型的学问，必需从头教起。

而区自编教材中的教学内容比较零散，不过对于学生日常应用却比较好用。

故此，在教学中留意结合实际须要，多做一些相关的练习，使学生了解表格数据处理的作用与应用。

　　3、本学期可供支配的课时并不多，表格数据处理部分内容所需课时较多，必需作好统筹支配。

　　4、除了课本的教学内容外，还要留意培育学生的网络环境下自主学习的实力、提高学生的汉字录入速度以使学生更加适应日益加剧的网络沟通形式。

　　本学期初二年级学生状况分析：

　　1、初二年级一共八个班，其中一班、二班是优班，三到八班是一般班，在教学上要充分照看到优班的同学，让他们吃得饱。

在教学内容支配上基本上以一般班的进度支配，对优班则提出一些较高的要求。

　　2、依据该年级学生在初一的表现，本学期开学后要狠抓教学常规，该年级学生据反映课堂常规一般，因此，初二年级就必需仔细整顿一下，以保证正常的教学秩序。

　　本学期教法分析：

　　1、依据校本化课程标准的要求，仔细落实每一个学问点的驾驭，做到每节课都解决一些标准中的要求。

　　2、在设计练习中，尽量与学生的生活与学习结合，尽量做到综合前面所学的内容，不要让学生学了后面丢了前面。

　　本学期课时支配如下：

　　教学重点：

制作过渡动画。

　　教学建议：

通过制作一些简洁的动画作品，增加学生的学习爱好。

　　第三节变形动画（2课时）

　　教学目的：

　　1、驾驭变形动画的.制作方法。

　　2、了解位图与矢量图的区分。

　　3、了解帧的种类及作用。

变形动画的制作方法。

应设法激发学生的创作实力，只作出自己的作品。

　　第四节图层的运用（1课时）

　　1、理解层的含义。

　　2、娴熟驾驭有关图层的基本操作。

　　3、了解不同帧符号意义。

图层的操作方法。

此节的内容特别重要，老师要具体讲解，使学生驾驭这部分的学问，为下一节作打算。

　　第五节绝技飞行——引导层的运用（1课时）

　　1、会制作沿轨迹运动的的动画

　　2、了解图层的属性。

运用引导层。

老师要适当引导学生，发挥他们的想象力，创建力，作出富有特性的作品。

　　第六节遮罩和配音（2课时）

　　1、利用遮罩图层的特性来制作一些特别效果。

　　2、能给作品配上音乐。

运用遮罩层。

应当有作品展示，让学生们相互沟通，在欢乐中学到学问。

　　第三章信息技术综合应用（共4课时）

　　其次节杀虫剂的功过是非（2课时）

　　第三节北京七日游（2课时）

　　1、综合运用已有的信息技术学问、技能解决生活和学习中的实际问题。

　　2、借助信息技术手段进行沟通或与他人合作。

初中信息技术教学安排篇3

　　一、学生状况分析

　　信息技术课程是一门特别比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。

　　而且还有一个重要问题就是学生感爱好的并不是学习，而是局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。

所以，学生对本课程的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　我们学校的教材采纳的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获得与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。

第一单元中涉及的学问点有：

信息技术基础学问、网络基础学问。

其次单元中涉及的学问点有计算机的基本操作、搜寻引擎的运用、常用下载工具的运用、常用压缩工具的运用、windwos软件的基本运用以及资源管理器的运用。

第三单元中主要是文字处理软件word的运用。

　　三、本学期教学的指导思想

　　1、增加学生的信息意识，了解信息技术的发展改变及其对工作和社会的影响。

　　2、初步了解计算机基本工作原理，学会运用与学习和实际生活干脆相关的工具和软件。

　　3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

　　4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。

树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地运用信息技术。

　　四、本学期教学的目标

　　1、培育学生自觉遵守社会行为规范和道德标准，增加技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或运用他人的成果，养成敬重他人著作权的习惯。

　　2、让学生了解计算机的组成及运用原理等，会将所学学问应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

　　3、熟识信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培育学生的审美意识和观赏水平。

　　五、本学期实行的详细措施

　　本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学过程的详细支配

　　略

初中信息技术教学安排篇4

　　经过上一学期的教学，我发觉在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有肯定的基础。

但学生对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些须要思索的内容比较生疏。

因此，在上学期的教学中，我特别注意学生在这些方面的培育，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。

一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念变更了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了。

这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较惊慌，就40分钟，这就要求学生对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平常的教学中就要新课和复习一起，以便能顺当通过此次考试。

当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让学生驾驭真正的信息技术学问

　　本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的运用，内容包括：

用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。

其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

　　学问点：

计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：

用powerpoint软件制作多媒体作品。

　　依据学校工作安排和中学信息技术《课程指导看法》以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：

培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

　　3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟驾驭其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机运用习惯。

　　5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。

　　6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

　　五、教学措施

　　[详细活动]：

　　1、3月份学生电脑作品制作竞赛

　　2、5月信息技术会考

　　3、6月份ppt作品的完成

　　六、教学进度详细支配如下表（略）

初中信息技术教学安排篇5

　　一、学生基本状况分析

　　七八年级学生在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有肯定的基础。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向。

而且还有一个重要问题就是学生感爱好的并不是学习，而是电脑里的嬉戏消遣和上网闲聊方面，所以要进一步对他们进行正确的引导。

　　九年级学生立刻面临着微机加试，所以学习任务比较重。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后没有巩固的机会。

所以必需充分利用好上课的45分钟，加强上机的练习，向45分钟要效率。

　　1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习爱好。

　　2、加强计算机基础学问教学，理论联系实际，为学习新学问打下基础。

　　3、九年级学生每人都能娴熟操作考试题库里的题。

　　三、教学详细措施

　　七八年级

　　1、注意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。

　　2、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。

每次讲课的时间限制在15分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

　　3、制作或下载一些好的课件，充分调动学生的学习主动性。

　　九年级

　　1、练习题库里的题，先分版块练习，资源管理器、word、excel、powerpoint等逐个版块讲解，给学生做示范，然后再练习，练习完有问题再讲。

　　2、题库里的题分版块练完好，起先练习套题。

先按依次发卷练习，然后再随机发卷。

　　3、练题过程中，对成果好的同学进行刚好表扬，对后进的进行鞭策，做完题立刻公布成果，帮他们找到答错缘由，并且做错的题肯定保证再做一遍。

　　4、把题库里的选择题印成小卷子,每天组织学生考试，进行强化训练。

　　5、在机房支配座位时，依据学生的练习状况，让一个好学生带一个差生。

　　6、在机房，老师做到精讲，备课充分，腾出更多的时间让学生上机练习。

　　7、题库里的题练完后，组织学生进行上机模拟考试，让他们熟识考试的程序。

　　8、机房里的电脑很多是重新装的系统和程序，平常多练习，把发觉的问题刚好解