幼儿园小班上学期健康领域活动教案.doc

幼儿园小班上学期健康领域活动教案.doc

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健康活动：

幼儿园里真快乐（身心保健）

活动目标：

1、喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

活动准备：

1、材料准备：

“幼儿在园一日活动”的录像（或幼儿园活动的照片）、音乐《找朋友》。

2、资源利用：

请几个大班或中班幼儿参加

3、材料配套：

数字资源《幼儿园里真快乐》，亲子手册《幼儿园里真快乐》。

活动过程：

1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

（1）小朋友在幼儿园里做什么？

你最喜欢玩什么游戏？

（2）引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法？

2、播放数字资源《幼儿园里真快乐》，鼓励幼儿看一看、说一说自己喜欢幼儿园的哪些活动？

（1）提问：

你最喜欢哪个活动？

3、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中、大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。

（1）开展音乐游戏“找朋友”，请幼儿跟随音乐《找朋友》找到自己的朋友，互相敬礼、握手和问好。

活动延伸：

1、游戏活动：

（1）创设角色区、建构区、表演区等投放适宜的活动材料，鼓励幼儿自由选择材料开展活动。

（2）引导幼儿学唱歌曲《找朋友》

2、家园共育：

（1）请家长经常引导幼儿说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望（参见亲子手册《幼儿园里真快乐》）

（2）开展“家长助教”“亲子同乐”等活动，丰富幼儿—日活动内容，让幼儿体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

3、领域渗透：

结合语言领域的谈话活动“我上幼儿园”，鼓励幼儿说说幼儿园里的人或事；结合音乐活动“我爱我的幼儿园”，引导幼儿学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

健康活动：

轻轻走（动作发展）

活动目标：

1、能按指令轻轻地走。

活动准备：

1、材料准备：

“老猫”头饰一个；“小猫”头饰若干

活动过程：

1、开始部分。

（1）幼儿模仿动物（小兔、小猫、小鸭、小鸡、小鸟等）行走的动作，重点活动腿部和双脚。

2、基本部分

（1）游戏一“小猫轻轻走”。

a玩法：

教师戴老猫头饰扮演老猫，幼儿戴小猫头饰扮演小猫。

师幼边念儿歌“小猫小猫喵喵喵叫，轻轻走路轻轻笑；小猫小猫喵喵喵叫，轻轻跑来轻轻跳。

”

b规则；在指定的范围内学猫走路。

（2）游戏二“老猫睡觉醒不来”

a玩法：

教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。

小猫蹲在老猫的四周，轻轻地念儿歌：

“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。

小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！

”念完儿歌后，老猫佯装睡觉，小猫轻轻地走到能躲藏的物品后面躲藏起来。

老猫等小猫藏好后，睁开眼睛，作张望寻找状：

“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，喵---喵----我的小猫快回来。

”小猫听到呼唤声后迅速跑到老猫身边。

b规则：

念完儿歌后，小猫才开始躲藏；小猫躲藏时必须轻轻地走。

C拓展玩法：

老猫四处寻找小猫，边找边说：

喵，喵，在这里。

被找到的小猫跟着老猫继续寻找其他小猫，直到全部找到为止。

3、结束部分。

（1）师幼模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成干净的小猫。

健康活动：

小手真干净（生活自理）

活动目标：

1、掌握正确的洗手方法。

活动准备：

1、材料准备：

桌面教具（小花猫、猫妈妈、猴医生）

2、环境创设：

小花猫的家。

3、材料配套：

数字资源《我会正确的洗手》，亲子手册《我会洗手》

活动过程：

1、操作小花猫、猫妈妈、猴医生的桌面教具，讲述故事《小花猫为啥肚子疼？

》。

a提问：

小花猫为什么会肚子疼？

猴医生对小花猫说了什么？

小花猫听了猴医生的话以后怎么做的？

2、结合数字资源《我会正确的洗手》，引导幼儿学习有序洗手。

A幼儿以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：

卷起衣礼袖---拧开水龙头---打湿双手---抹上肥皂---搓手心、手背---冲洗干净---关上水龙头---把手甩干---用毛巾擦干---放下衣袖

3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手？

”

小结：

应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。

活动延伸：

1、生活活动：

在盥洗室展示洗手步骤图，提醒幼儿正确洗手。

2、家园共育：

请家长在家中提供便于幼儿洗手的设施，帮助幼儿逐步学会正确洗手，养成勤洗手的良好卫生习惯。

（参见亲子手册《我会洗手》）

3、领域渗透：

在语言活动中，引导幼儿学习《洗手歌》，进一步掌握洗手的正确方法：

健康活动：

跟着走（动作发展）

活动目标：

1、能一个跟着一个走。

活动准备：

1、材料准备：

音乐《火车轰隆隆》

2、环境创设：

场地上画好圆圈。

活动过程：

1、开始部分。

（1）引导幼儿做双手握方向盘的样子，口里发出汽车喇叭的声音，在场地内四散走。

2、基本部分。

（1）游戏一“开火车”。

a玩法：

幼儿排成一纵队，变成一列火车。

当听到音乐《火车轰隆隆》时，一个跟着一个走，音乐停则停止行走，音乐响起又开始走。

（2）游戏二“小动物走钢丝”。

a玩法幼儿扮演小鸡、老虎、小鸟、大象等动物，朝着一个方向，在圆圈线上一边做动作一边一个跟着一个走。

3、结束部分

（1）师幼挥一挥手、耸耸肩、扭扭屁股等，放松身体各部位。

健康活动：

自己大小便（生活自理）

活动目标：

1、初步掌握如厕的方法，提高生活自理能力。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿分男孩组、女孩组参观班级洗手间，了解男孩、女孩大小便使用的便池、便槽或便器。

2、材料配套：

数字资源《男、女厕所标志》

活动过程：

1、引导幼儿看标志进入厕所。

（1）播放数字资源《男、女厕所标志》，请幼儿辨认。

a师：

这里有厕所标志，请你们看看哪个标志表小的是男厕所，哪个标志表示的是女厕所。

再看看我们活动室中的厕所标志、请你们分辨出男、女厕所。

b提醒幼儿不拥挤按顺序排队人厕。

2、分组指导幼儿如厕。

（1）小便：

男孩面对小便池，两腿分开站稳，小便要尿到便池里，小便后提上裤子穿好并及时冲水；女孩双脚分开站到小便槽上，站稳后将裤子脱到膝盖下，蹲下小便，小便后提上裤子并穿好，走下便槽再冲水。

（2）大便：

拿好纸巾、双脚分开站到便槽上，站稳后将裤子脱到膝盖下，蹲下大便；大便后用纸巾从前向后把屁股擦拭干净，提上裤子穿好，定下便糟再冲水。

3、讲述故事《及时小便》

（1）提问：

多多为什么会尿裤子？

豆豆为什么睡不着？

小朋友应该怎么做？

活动延伸：

1、生活活动：

引导幼儿养成文明如厕的习惯，例如按顺序如厕、大小便急时应与同伴商量让自己先如厕、大小便时要对准便池等。

2、家园共育：

请家长在家中提供适合幼儿如厕的便池或便器，鼓励幼儿自己上厕所，帮助幼儿掌握正确的大小便方法。

3、领域渗透：

讲述故事（小美和小动物们》教育幼儿不随地大小便，

健康活动：

红绿灯（动作发展）

活动目标：

1、能根据红绿灯的信号走或停。

活动准备：

1、材料准备：

自制红绿信号灯一台，舒缓的音乐。

2、环境创设：

场地两端各画一条白线。

活动指导：

1、开始部分。

（1）幼儿跟随教师做热身操（适度活动头部、上肢、身体、下肢等）。

2、基本部分。

（1）游戏一“看红绿灯”。

a师：

小朋友会看信号灯吗？

我们一起来看红绿灯做动作吧！

b玩法：

幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。

游戏反复进行。

游戏二“大马路”。

a师：

我们要过马路了，小朋友们要注意看红绿灯。

b玩法：

幼儿自由站在场地的一条白线后教师与幼儿共同念儿歌——“大路口、信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清”。

念完后，教师给出红灯或绿灯的信号、幼儿按教师给出的信号或走或停，直至场地另端的白线处。

c拓展玩法：

幼儿扮演小司机，手做转动方向盘的动作，看红绿灯走（跑）或停、注不要碰撞。

3、结束部分。

（1）在舒缓的音乐声中，引导幼儿做甩手、拉伸、拍打下肢等动作放松身体。

健康活动：

送玩具回家（备选）（生活自理）

活动目的：

1、能将玩具放回原处。

活动准备：

1、材料准备：

篮子若干（里面装有不同的玩具）、玩具柜（贴有玩具标志）一个。

2、材料配套：

数字资源《谁做得对？

》。

活动过程：

1、讲述故事《明明的玩具》。

（1）提问：

明明想请小伙伴做什么？

为什么找不到小飞机、图书、小手枪？

明明为什么难过地哭了？

妈妈对他说了什么？

2、游戏“玩具找家”。

（1）玩法：

教师将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿所指令，对照玩具柜中的标记，把玩具放到相应的位置，比比谁放得又对又快。

3、播放数字资源《谁做得对？

》，鼓励幼儿看一看、说一说。

1、引导幼儿观察图片，然后说说图上的小朋友谁做得对、谁做错了。

2、引导幼儿说一说“玩完游戏后把玩具送回家”有什么好处。

活动延伸：

1、游戏活动：

创设有序摆放游戏材料的环境，在各类材料柜上贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类有序收放游戏材料。

2、家园共育：

请家长提供便于幼儿取放玩具的玩具柜，引导幼儿玩完玩具后及时整理玩具并放回原处，养成自己整理玩具的好习惯。

健康活动：

小路弯弯（动作发展）

活动目标：

1、能随鼓点的快慢变速走。

活动准备：

1、材料准备：

扁平的长绳若干、鼓一面、动作模仿操音乐。

2、环境创设：

较宽敞的场地。

活动过程：

1、开始部分。

（1）播放动物模仿操音乐，带领幼儿做动物模仿操。

2、基本部分。

（1）游戏一“听鼓声四散走跑”。

a玩法：

教师敲鼓，鼓声快、幼儿四散跑；鼓声慢、幼儿四散走；鼓声停，幼儿站立不动。

（2）游戏二“小路弯弯“。

a玩法：

把长绳放在地上当小路（“小路”可设计成不同的形状）。

教师敲鼓，鼓声可由慢到快或田快到慢；幼儿随鼓点沿着绳子走，速度由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。

幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰跟着走，看谁走得稳。

b拓展玩法：

幼儿根据教师的口令在“小路”上做下蹲走，踮脚走或模仿动物的动作走

3、结束部分。

（1）教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿模仿。

健康活动：

多喝白开水（生活自理）

活动目标

1、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。

活动准备

1、材料准备：

桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。

2、环境创设：

展示栏“多喝水身体好”包含三项内容、运动前后多喝水，起床后多喝水，生病时多喝水）。

活动过程

1、以谈话形式引出活动内容。

（1）提问：

口渴了怎么办？

你喝过哪些饮料？

2、出示饮料和白开水的桌面教具，讲述故事《比第—》

（1）讨论：

故事中有哪些饮料参加比赛？

谁得了第一名？

为什么？

小朋友听了故事后应该怎么做？

（2）小结：

小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、引导幼儿讨论：

如果小朋友少喝水会怎么样？

（1）小结：

小朋友如果少喝水，容易流鼻血，嘴唇会干裂，还会经常生病。

多喝水能让小朋友的身体更健康。

4、引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时多喝水。

活动延伸：

1、生活活动：

鼓励幼儿在日常生活中自觉喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时多喝水，并在展示栏“多喝水身体好”的相应位置贴上小红花：

2、家园共育：

（1）请家长在日常生活中帮助幼儿养成少喝饮料不喝生水、多喝白开水的习惯。

（2）向家长推荐故事《小猪为啥肚子疼？

》，在幼儿回家后向幼儿讲述该故事并一起讨论。

健康活动：

大海里的鱼（动作发展）

活动目标：

1、能按照指令四处散跑。

2、行走或奔跑时不碰撞或及时躲避他人，提高动作灵敏性。

物质准备：

1、材料准备：

小鱼头饰若干、大网一个（或彩虹伞—把）圈若干、热身操音乐

活动过程：

1、开始部分。

（1）教师播放热身操音乐，幼儿戴上小鱼水中游的动作。

2、基本动作：

（1）游戏一“小鱼和鲨鱼“。

a玩法：

幼儿扮演小鱼，教师扮演鱼妈妈。

小鱼跟着