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D.明初废除宰相,清初“军国政事”由议政王大臣会议决定
7.(2009高考广东文科基础)下列王朝,不曾设置丞相的是
A.清B.明C.汉D.秦
8.(2009高考江苏单科)“九鼎既成,迁于三国。
夏后氏失之,殷人受之;
殷人失之,周人受之。
”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转,主要因为它是
A.反映民心民意的凭据B.国王祭祀的重要礼器
C.青铜工艺水平高的标志D.王朝统治权力的象征
9.(2009高考江苏单科)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了
A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步
10.(2009高考山东文综)在《红楼梦》第九十回中,贾母说:
“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。
再没有先是外人,后是自己人的……”。
这反映出贾母
A.具有男尊女卑的思想
B.固守传统的家庭等级观念
C.具有浓厚的宗法观念
D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
11.(2009高考宁夏辽宁文综)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是
A.嫡长子继承制B.反复出现的分封制
C.三纲五常的伦理观D.传统的宗族观念
12.(2009高考宁夏辽宁文综)明朝“折中书省之政归六部”。
六部所掌主要是
A.决策B.行政C.监察D.司法
13.(2009高考宁夏辽宁文综)法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出:
“史料可分为两种,有时过去的事件,留下实迹(碑碣及制造品),有时,也是更常见的,事件所留下的痕迹,是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。
”作者的意思是
A.任何文字史实都带有主观因素B.实迹和文字史料都真实反映历史
C.历史是“心理的状态”的反映D.只有实迹史料才能反映历史真实
14.(2009高考天津文综)下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A.唐太宗通过玄武门之变继位
B.宋太宗继承兄长宋太祖之位
C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位
D.清康熙帝死后皇四子继位
15.(2009高考浙江文综)右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”,请依据留存信息,判断该图反映的朝代是
A.唐代B.宋代C.元代 D.明代
16.(2009高考浙江文综)关于明代内阁,下列表述正确的是
A.明太祖罢除丞相职务,设内阁制
B.内阁成员的地位和权势有过提高
C.内阁正式成为统率六部百司的机构
D.司礼监最终取代了内阁
17.(2009福建文综高考)中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年--公元前202年)相关。
这场战争发生于
A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期
C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚期
18.(2009安徽文综高考)下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况,按时间先后顺序排列,
正确的是
A.③④②①B.②④③①C.④③①②D.①③②④
19.中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。
下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是
A颁布附益之法 B设置转运使 C推行募兵制度 D实施行省制度
20.(2009高考重庆文综)下列关于秦朝的叙述,不符合史实的是
A.郡县长官均由皇帝任免
B.太尉负责管理全国军事
C.小篆以外出现了隶书
D.私学也可以教授律令
21.(2009高考上海单科)在宋代的官员中,有三分之一以上来自平民家庭,这是因为当时推行的选官制
度是
A.军功爵制B.察举制
C.九品中正制D.科举制
22.(2009高考海南单科)汉武帝倡导“独尊儒术”,后来,汉宣帝反对专任儒生时说:
“汉家自有制度,霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎。
”此处所谓“周政”主要是指周代的 A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.礼乐制度23.(2009高考海南单科)“汉承秦制”,亦有创设。
以下属西汉创设的制度是 A.什五连坐B.郡县行政C.刺史监察D.皇权独尊
24.(2009高考海南单科)分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。
宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是
A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权
2010年高考例题
知识点:
中国早期政治制度的特点
1.(2010高考广东文综12题)在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长,其源头是
A.宗法制B郡县制C君主专制D中央集权制
2.(2010年高考湖南文综24题)西周分封制在中国历史上影响深远。
下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是
A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西
3.(2010年高考上海单科3题)汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。
学者推断此地应是
A.夏人的活动地域B.周朝的重要都城
C.秦朝的阿房宫遗址D.汉初同姓王的封国
走向“大一统”的秦汉政治
4.(2010高考安徽文综14题)柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;
西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”。
下列哪种说法最符合材料原意
A.郡县制与秦末农民战争没有关系
B.七国之乱因汉初分封而爆发
C.郡县制有利于中央集权统治
D.郡县制取代分封制是历史的必然
5.(2010年高考湖南文综25题)柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:
“其为制,公之大者也┅┅公天下之端自始皇。
”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在
A.百姓不再是封君的属民B.更有利于皇帝集权
C.制度法令的统一D.依据才干政绩任免官吏
君主专制政体的演进与强化
6.(2010年高考江苏单科1题)柳宗元《封建论》载:
“时有叛国而无判郡,秦制之得,亦以明矣。
”符合这一论断的历史时期是
A.秦朝B.西汉
C.南北朝D.唐朝
7.(2010年高考福建文综14题)《朱子语类》云:
“唐事,每事先经由中书省,中书省做定将上,得旨,再下中书,中书以付门下。
若有未当,则门下缴驳,……若可行,门下又下尚书省,尚书但主书撰奉行而已。
”对此理解有误的是:
A.体现三省分权制B.完善中央监察机制
C.减少行政决策失误D.分散相权加强皇权
8.(2010高考广东文综14题)唐代和宋代都有谏官。
唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;
宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非。
这说明:
A.唐代君主的权力不受制约
B.唐代以谏官削弱宰相的权力
C.宋代谏官向宰相和皇帝负责
D.宋代君主专制的程度高于唐代
9.(2010年高考北京文综12题)图6是一副古代北京地区的政区示意图。
图中反映的地方行政制度实行于
A.西周
B.秦朝
C.汉朝
D.唐朝
10.(2010年高考山东文综10题)宋朝形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面。
这反映出
A.宰相职权范围扩大
B.专制皇权达到顶峰
C.君权对相权的制约
D.中央对地方控制加强
11.(2010年高考浙江文综16题)科举制是我国古代的选官制度。
下列各项中,确切反映唐朝科举制情况的是
A.其形式都是以官举士B.采用八股考试方式
C.分进士等科目考试D.要求应试士人熟读四书五经
12.(2010年高考全国Ⅱ卷文综14题)南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐,宋初仍有“《文选》烂,秀才半”之说。
这一现象产生的直接原因是
A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考诗赋策论
C.社会上书籍极为匮乏D.唐朝人喜爱南朝文化
13.(2010年高考江苏单科2题)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌:
“世胄蹑高位,英俊沉下僚。
地势使之然,由来非一朝。
”造成这一社会状况的制度原因是
A.征辟制B.察举制C.九品中正制D.科举制
14.(2010年高考江苏单科3题)“元起朔方,固已崇尚释教(佛教),及得西域,世祖以地广而险远,……思有以因其俗而柔其人,乃郡县土番之地,设官分职,而领之于帝师。
”这里的“官”隶属于
A.宣政院B.中书省C.理藩院D.行中书省
15.(2010年高考上海单科10题)元朝为加强中央对西藏和台湾的管理,分别设置了
A.中书省、伊犁将军B.宣政院、中书省
C.伊犁将军、澎湖巡检司D.宣政院、澎湖巡检司
16.(2010年高考上海单科12题)年号是常用的纪年方式。
它可以用来指称皇帝,如雍正皇帝;
也可以用来表示历史事件,如贞观之治。
下列选项符合后一种用法的是
A.辛亥革命B.商鞅变法C.靖康之变D.光武中兴
17.(2010年高考浙江文综19题)中国是多民族国家,历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。
下列史实中,发生在清朝的是
A.与吐蕃和亲、设置羁縻府州
B.设置典客主管少数民族及外交事务
C.设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区
D.册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务
18.皇权与相权自秦朝以后,皇帝为了集中权力,不断削弱相权。
唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政,行使宰相职权;
清朝又以满汉大学士等出任军机大臣,主持全国军政要务。
问题:
(10分)
(1)下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程,按示例完成空格。
(6分)
(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。
(4分)
“氏于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则盂孙叔孙;
【解析】B楚汉战争中项羽面临“四面楚歌”,最终战败,西汉建立后,吸取教训,故“楚歌”流行,所以选B项。
3.(2009全国文综二)关于中国姓氏起源,唐人柳芳说:
“氏于国,则齐鲁秦吴;
氏于谥,则文武成宣;
氏于事,,则巫乙匠陶。
”由此类推,王、侯、公孙等姓氏应源自
A.族名B.邑名C.爵号D.官名
【解析】D“司马、司徒”是中国古代的重要的官职,根据材料的推论可知司马、司徒等姓氏应源自官名。
4.(2009北京文综高考)右图是北京广安门桥北的蓟城柱。
A.禅让制B.井田制
C.分封制D.郡县制
【解析】C为了进行有效的统治,西周实行分封制,分封对象为王族、功臣和古代帝王的后代。
从题干中的“封黄帝之后于蓟”可以判断是分封制。
5.(2009北京文综高考)北京孔庙(见下图)始建于元朝,院内碑林中现存3块元代进士题名碑。
A.科举制度开始形成B.殿试成为科举定制
C.科举开始采用八股文体D.统治者继承了中原文化
【解析】D抓住题干的时间限制词语“元朝”,此题可用排除法,科举制开始形成于隋朝,排除A;
殿试成为科举定制是在北宋,排除B;
科举开始采用八股文体是在明清时期,排除C。
元朝建北京孔庙,实行科举制说明元朝统治者继承了中原文化。
6.(2009高考广东单科)“封建社会”的概念是近代引入中国的。
右图所示柳宗元的文章的主题可能是
【解析】A“封建社会”的概念既然是自近代引入中国的,那么柳宗元所说的“封建制”,显然不是后来的社会形态概念,原意应该是“封邦建国”的意思。
7.(2009高考广东单科)君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况,能反映这一情况的是
【解析】D从秦朝初创皇帝制度,到汉代实行内外朝制度,再到隋唐完善三省六部制和宋代形成二府三司制,以至于明代取消丞相,古代相权不断削弱,皇权不断强化,但是这一过程并非一条直线,如清初由议政王大臣会议决定军国大事,就严重威胁了皇权,属于特殊情况。
8.(2009高考广东文科基础)下列王朝,不曾设置丞相的是
A.清B.明
C.汉D.秦
【解析】A题眼:
“不曾设置丞相”。
洪武十三年,朱元璋以宰相胡惟庸谋反伏诛,于是废宰相。
秦、汉以来实行一千六百余年的丞相制度自此废除,清朝以后不曾设置丞相。
9.(2009高考江苏单科)“九鼎既成,迁于三国。
A.反映民心民意的凭据B.国王祭祀的重要礼器
C.青铜工艺水平高的标志D.王朝统治权力的象征
10.(2009高考江苏单科)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了
A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步
11.(2009高考山东文综)在《红楼梦》第九十回中,贾母说:
【解析】C林黛玉是“外人“,贾宝玉是“自己人”,贾母强调宝玉和黛玉的远近亲疏,说明贾母宗法观念浓厚。
12.(2009高考宁夏辽宁文综)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是
A嫡长子继承制B.反复出现的分封制
【解析】A宗法制的核心是嫡长子继承制,这在之后的皇位继承上表现尤为明显。
13.(2009高考宁夏辽宁文综)明朝“折中书省之政归六部”。
A.决策B.行政C.监察D.司法
【解析】BC、D选项只是表述了六部的部分权力,不够完善,A选项的权力归皇帝所有。
14.(2009高考宁夏辽宁文综)法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出:
【解析】AB、D选项表述互为矛盾,故不能入选,C选项表述与题干不符,可排除。
15.(2009高考天津文综)下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
【解析】C西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制,即王位和财产必须由嫡长子继承,在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子,也就是明太祖的嫡长孙继承王位。
16.(2009高考浙江文综)右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”,请依据留存信息,判断该图反映的朝代是
A.唐代B.宋代
C.元代D.明代
【解析】B。
本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。
宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级,与题干图片相符合。
另外,由图片中的“知州”、“通判”也可得出正确答案。
17.(2009高考浙江文综)关于明代内阁,下列表述正确的是
A明太祖罢除丞相职务,设内阁制B.内阁成员的地位和权势有过提高
C.内阁正式成为统率六部百司的机构D.司礼监最终取代了内阁
设置内阁制的是明成祖朱棣,A项错误。
内阁设立之初以官位较低的官员入午门内的文渊阁当值,后来入阁官员的权势和地位逐渐提高,B项说法正确。
内阁不能统率六部百司,C项错误。
明代以司礼监的太监牵制内阁,取代之说不符合史实。
18.(2009福建文综高考)中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”(公元前206年--公元前202年)相关。
A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期
C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚期
【解析】D本题主要考查公元纪年与世纪纪年的换算,公元纪年的第一位(三位数时)或第一二位(四位数时)加1即为世纪纪年的,如本题是2加1为公元三世纪,本题还要注意,公元前的纪年数字是倒数的,即本题06—02年是晚期。
19.(2009安徽文综高考)下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况,按时间先后顺序排列,
20.中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。
A颁布附益之法B设置转运使C推行募兵制度D实施行省制度
【解析】B北宋设转运使,掌握地方财政,目的是通过经济手段防止地方割据。
故选B。
21.(2009高考重庆文综)下列关于秦朝的叙述,不符合史实的是
A.郡县长官均由皇帝任免
B.太尉负责管理全国军事
C.小篆以外出现了隶书
【解析】D秦始皇以武力统一天下,为了加强中央集权,统治思想文化,而采取了禁私学、焚书坑儒等极端措施,故D项错误。
22.(2009高考上海单科)在宋代的官员中,有三分之一以上来自平民家庭,这是因为当时推行的选官制
【解析】D军功爵制盛行于战国秦朝,察举制盛行于两汉;
九品中正制盛行于魏晋南北朝;
隋唐到明清盛行科举制。
23.(2009高考海南单科)汉武帝倡导“独尊儒术”,后来,汉宣帝反对专任儒生时说:
”此处所谓“周政”主要是指周代的A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.礼乐制度
【解析】D依据题干材料,汉宣帝不同意“纯任德教”“周政”,可见他把“周政”等同于“德教”即道德教化,四个选项中只有D项符合题意。
24.(2009高考海南单科)“汉承秦制”,亦有创设。
以下属西汉创设的制度是A.什五连坐B.郡县行政C.刺史监察D.皇权独尊
【解析】CA项创自商鞅变法,B项起自春秋战国,完善于秦,D项是秦始皇开创的,只有刺史制度是西汉武帝是开始实行的地方监察制度。
25.(2009高考海南单科)分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。
A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权
【解析】B本题考查对基础知识掌握,宋代的中书门下是最高的行政机构,其最高长官行使宰相职权。
一、古代中国的政治制度
题眼:
“家国一体”
考点:
中国古代宗法制
解析:
古代宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级,它保证贵族的特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结;
有利于凝聚宗族,“国”“家”结合起来,强化王权。
答案:
A.
A.河南、河北B.湖南、湖北C.山东、山西D.广东、广西
[解析]测量目标:
历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。
考试内容:
分封制。
分析:
知道各省简称,熟悉西周封国,即可解答。
选项中各省的简称依次是:
(豫、冀)(湘、鄂)(鲁、晋)(粤、桂)。
【解析】C题目给了三句话,最后得出“秦制之得亦明矣”,这里的秦制指的是秦朝的郡县制,郡县制有利加强对地方的控制,加强了中央集权统治因此选C;
A,B都是材料中的一部分,不够全面。
材料无法体现郡县取代分封的历史必然,重在秦制中央集权之得,因此排除D.
材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。
秦朝中央集权制度的形成(郡县制)。
首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。
分封制下,诸侯到卿、士,其权力、地位和财产一切世袭,一般平民被排除在政治权利之外。
秦始皇推行郡县制,郡守、县令有皇帝任免,不得世袭,官吏任免的标准是才干政绩。
故地方政治权利向一般平民开放,此即材料中所谓“公天下”。
“时有叛