语文部编版七年级语文下册练习题 常识及名篇名著含答案解析Word文件下载.docx
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“在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。
”这是转折关系的复句。
《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹是清代小说家。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
“我在人群中看到千万个人，像你的眼，像你的头发，却不像你的脸。
”该句没有运用比喻的修辞手法。
蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
（句子的主干是：
身躯是“加工厂”）
【答案】A
【解析】【分析】A项，“与其说……毋宁说……”是选择关系。
故选A。
A
【点评】本题考查的方面多样，要求考生在平时注意基础知识的积累，包括语法、修辞、文学常识等。
4．小巷传来戏文“就是我家小九妹，不知梁兄可喜爱？
”唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能（
京剧
秦腔
越剧
昆曲
【解析】【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
秦腔：
表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。
越剧：
长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。
昆剧：
行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。
结合“唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是“越剧”。
选C。
【点评】本题考查学生对传统文化的了解。
中国是一个传统文化丰富的民族，例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
5．温州钟灵毓秀，有许多优美的风景、物品及富有特色的民俗。
下列诗句与温州“民俗风物”无关的一项是（
池塘生春草，园柳变鸣禽。
（东晋·
谢灵运《登池上楼》）
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
（南宋·
陆游《游山西村》）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
赵师秀《约客》）
何用游山双不惜，棕鞋也似笋鞋轻。
（清朝·
方鼎锐《温州竹枝词》）
【答案】B
【解析】【分析】A.池上楼位于温州市鹿城区五马街道中山公园积谷山西麓，为纪念南朝诗人谢灵运所建造，因其有名句“池塘生春草，园柳变鸣禽”传世，后人遂称该楼为“池上楼”。
B.本诗句由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。
“社”为土地神。
春社，在立春后第五个戊日。
农家祭社祈年，满着丰收的期待。
陆游在这里以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
C.赵师秀，永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。
南宋诗人。
赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。
D.温州竹枝词始于宋：
在刘禹锡等人的倡导下，温州历代有不少诗人，纷纷学写竹枝词，也创作了很多作品，其中不乏意韵俱美的佳作。
在清同治年间，温州前后出现了四位诗人，他们是郭钟岳、钱子奇、方鼎锐、戴文俊。
他们互相应和，留下《东瓯百咏》、《温州竹枝词》、《瓯江竹枝词》三部书，共三百多首，这是温州竹枝词创作的高峰。
故选B。
B
【点评】做本题时注意理解诗句内容，明确是否体现温州优美的风景、物品及富有特色的民俗，选出合适的选项。
6．阅读下列名著选段，完成下列各题。
两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。
这一场，黑地里好杀！
怎见得：
那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。
一个放毫光，如喷白电：
一个生锐气，如迸红云。
一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。
一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。
银龙飞舞，黄鬼翻腾。
左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。
他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。
小龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。
小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉不题。
却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。
可怜浑身是水，腿有伤痕，那时节：
意马心猿都失散，金公木母尽凋零。
……
小龙道：
“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。
你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。
”八戒道：
“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心了。
我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；
他若不来，你却也不要望我，我也不来了。
”小龙道：
“你去你去，管情他来也。
”
（1）“且莫说师父有难”，请问师父遇到了什么难？
这个难后来如何化解的？
（2）整部《西游记》展现白龙马的情节并不多，但白龙马并不是一个可有可无的角色，请你结合选段和全书的相关情节分析白龙马的形象。
（3）《西游记》中妖魔鬼怪的下场各有不同，请你总结一下有哪几种，并列举一个妖魔鬼怪代表。
【答案】
（1）在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。
八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空，悟空与八戒双战黄袍怪，发现黄袍怪是奎木狼星下界，悟空请星神将他召回天廷，破除了妖法，帮师父恢复原形。
（2）白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位。
白龙马赤胆忠心，关键时刻挺身而出，是取经队伍中不可缺少的一员。
在宝象国时，他为救师父，变作宫女伺机刺杀黄袍怪，却力不能胜，受伤潜入水中，后力劝八戒去找悟空救师父，起到非常重要的作用。
在祭赛国时，他怒下打入碧波潭助孙悟空夺回祭赛国的国宝。
（3）①回到天庭，如黄袍怪；
②被主人收服，如青牛精、金角大王、银角大王；
③被打死，如白骨精；
④被天界的神仙或菩萨收服，如鲤鱼精、黑熊精、玉兔精。
【解析】【分析】
（1）阅读《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
唐僧师徒去西天取经，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，危急之时百花羞放走师徒三人。
之后，八戒沙僧受宝象国国王所托，为营救公主再战黄袍怪，不敌。
黄袍怪遂怀恨在心，到宝象国佯称自己是驸马，并将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。
白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，遂求八戒寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。
孙悟空寻他不着，上天界求助。
玉帝令四大天师查勘，方知是奎星下凡，遂命二十七宿星员收他上界，罚去给老君烧火。
（2）此题从默默承担当唐僧座骑和驮行李任务等情节中可概括出其性格沉稳、任劳任怨的性格特征。
再如从白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤的情节，可以概括出他赤胆忠心、关键时刻挺身而出的精神品格。
所以一定要读懂情节与描写。
（3）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。
如成仙的“熊罴怪”。
熊罴怪原是一头黑熊，后来观音假装送给熊精一粒仙丹，使黑熊精现出原形，黑熊怪皈依佛门，摩顶受戒，在菩萨的落伽山后当了守山大神。
再如打死的“南山大王”。
南山大王本是只艾叶花皮豹子精。
孙悟空和八戒打入妖精洞府，打死妖精，救出师父。
答案不唯一，表述符合原著内容的即可。
⑴在宝象国，黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。
⑵白龙马性格沉稳，任劳任怨，白龙马是走在西行路上时间最长的一个，默默承担当唐僧座骑和驮行李任务，即“驮负圣僧来西”和“驮负圣经去东”，当其他三个徒弟大显神通时，他却耐得住寂寞，坚守自己的岗位。
⑶①回到天庭，如黄袍怪；
【点评】⑴本题考查考生对名著内容的理解能力。
考生在平时要熟读名著，了解名著的内容，经典的情节。
⑵本题考查考生对名著人物形象的认识和理解。
考生在阅读名著时要注意名著中人物形象的概括，对人物形象的描写、涉及到的事件都应该了解，从而归纳出其性格特点。
⑶本题考查名著中形象的结局。
要求考生对名著中的人物形象要了解归纳，考生要根据自己的阅读体验进行回答。
7．曲中附中组织一次“与经典同行，为生命奠基”的读书专题活动。
（1）为了充分激发学生的主动参与意识，曲中附中团委决定于12月25日下午3时在学校礼堂举行“与经典同行，为生命奠基”读书活动启动仪式。
请你以校团委的名义提前两天发一则通知，要求各班组织学生准时参加活动。
（2）名著交流：
《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？
后来是如何逃出大人国的？
【答案】
（1）略
（2）①侏儒讽刺挖苦我矮小；
②把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里，差点淹死我；
③把我提起来，塞在骨头里；
④在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。
被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。
（1）本题要求写一则有关通知的应用文，要注意通知的格式运用正确。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
标题：
写在第一行正中。
称呼：
写被通知者的姓名或职称或单位名称。
正文：
另起一行，空两格写正文。
落款：
分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
（2）此题考查学生对名著的阅读积累能力。
用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
该题考查的是对《格列佛游记》的内容以及人物的识记能力。
【点评】
（1）会议通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文，学生要掌握通知的基本格式的运用。
（2）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。
再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
8．阅读下文，回答问题
①酒是激发创作灵感的源泉，酒是（cuī）生诗文书法的（jià
o）母。
自古以来，中国文人就与酒结下了不解之缘，留下了许多（ɡuīlì
）诗篇与书法珍品。
②酒中有少年意气，王维诗句“Ⅰ______________，系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；
酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“Ⅱ______________，在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。
③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“Ⅲ______________，______________”，充满轻松惬意；
酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“Ⅳ______________，______________”，排遣内心寂寞；
酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“Ⅴ______________，______________”，渴望重回沙场。
④酒中还有书法佳话。
晋代王羲之兰亭聚会，乘酒兴作《兰亭集序》，笔法遒劲稳健，被称为“天下第一行书”；
唐代张旭豪饮之后，挥毫落纸，字如龙蛇飞走，人称“草圣”。
（1）根据拼音写出第①段中相应的汉字或词语。
cuī
jià
o
ɡuīlì
________生
________母
________
（2）根据提示，默写②--③段中的名句。
（3）根据第④段内容，下面书法作品中属王羲之行书的是________，属张旭草书的是________A．
B．
C．
D．
（4）完成下列表格。
名句
衔觞赋诗，以乐其志
明月几时有，把酒问青天
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中
作品
①________
《水调歌头》
《三国演义》
作家
陶渊明
苏轼
②________
朝代
东晋
③________
元末明初
（1）催；
酵；
瑰丽
（2）Ⅰ相逢意气为君饮；
Ⅱ醉翁之意不在酒；
Ⅲ开轩面场圃，把酒话桑麻。
Ⅳ举杯邀明月，对影成三人。
（暂伴月将景，行乐须及春）Ⅴ醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（3）D；
（4）《五柳先生传》；
罗贯中；
宋代
【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
醉，圃。
（3）D
（4）《五柳先生传》;
罗贯中;
宋代
【点评】
（1）此题考查字音的拼读。
做此类题，要注意多音字，形声字，形近字的识别，如形声字“酵”读“
o”不读“xià
o”
（2）此题考查名句默写。
本题属于理解性默写，做此类题，要注意积累名句，还要读清要求，再来填写，填写时，不要添字减字，写错别字，本题主要“醉”，“圃”，“邀”等字的书写。
（3）此题考查书法的甄别。
做此类题，要结合积累的知识，回顾名家书法特点，再结合图片来分析，注意前面有一个“草书”和“行书”来限定，比较容易判断。
（4）此题考查名家名作。
做此类题，要注意积累文学常识，还要识记作家作品，篇名，主要人物及情节，写作背景及意图，可以按照一定的方法去识记。
9．阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。
个人成长，离不开阅读；
国家、民族的发展，同样离不开阅读。
青少年时期，正是阅读的黄金时期。
为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。
（1）你是八年级1班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。
请你写一份申请书。
（2）读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。
下面是交流会发言开场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。
要求：
紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；
与前面的句式保持一致，构成排比句。
读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；
读《背影》，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；
【答案】
（1）申请书
学校团委会：
我是八年级1班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。
因此，我特申请加入读书会。
请批准。
申请人：
王华
2018年6月18日
（2）读《水浒传》，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。
读《范进中举》，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。
读《木兰诗》，从木兰替父从军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。
【解析】【分析】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。
要注意申请书在格式上和内容上的要求，“申请书”三个字要写在首行中间；
称呼要顶格写；
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由，理由要写得客观、充分；
结尾部分可用“此致”“敬礼”礼貌用语；
最后是署名和日期。
⑵本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
作答时要结合名著的主题和人物形象来回答。
⑴
申请书
⑵读《水浒传》，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。
【点评】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。
答题时应注意，既要按照例句仿写，又要对名著人物、性格、情节、主题等表述恰当，突出自己的感悟。
答题时应注意，严格按照申请书的格式拟写，不要写错或遗漏，，申请的原因、意向、愿望要表达清楚。
10．让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。
（1）
【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。
请按要求分别写出两句完整的诗句。
春之美：
________。
夏之韵：
秋之魂：
冬之味：
（2）
【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。
请为四季写一段赞美词。
（100字以内）
（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（2）春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；
夏天，繁花似锦，绿荫如海，轻风拂来阵阵清凉；
秋天，枫林尽染，金风送爽，硕果送来阵阵欢笑；
冬天，蜡梅绽放，白雪纷飞，梨花开遍棵棵银树。
好一个多姿多彩的世界！
（1）本题考查理解开放型默写。
比如，春季：
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
《绝句》-志南，夏季：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》-杨万里，秋季：
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
《山居秋暝》-王维，冬季：
晚来天欲雪，能饮一杯无。
《问刘十九》-白居易。
（2）本题考查片段写作。
比如：
春天不知不觉中，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草也偷偷地探出了脑袋，木棉树上开满了火红的花,像一团团燃烧的火。
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的，那两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞，阳光从密密层层的枝叶间透射下来。
秋天，老槐树的叶子变黄了，逐渐落下，森林里那一望无际的林木都已光秃。
冬天，寒风刺骨，西北风呼呼地刮过树梢，那鹅毛般的大雪给大地披上了银装，在阳光下，耀人眼目。
（1）①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；
④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）春天，杨柳吐翠，山花烂漫，小草翻起层层微浪；
答题时应注意，根据平时掌握的古诗词名句，选取描写四季的句子作答。
答题时应注意，抓住春夏秋冬四季的景物特点，具体描绘场景或景物细节。
春天是一个富有生命力，充满希望的季节。
夏日炎炎，草木特别茂盛，秋天的美是成熟的，理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄，冬送来阵阵凛冽的寒风.
11．希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
【不畏艰难·
奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请从下列课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》
【读书·
劳动·
圆梦】圆梦需要付出，请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：
下联：
劳动创造财富实现梦想
（3）
【活动·
筑梦】学校决定于11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会，要求全体师生参加。
请你拟写一则通知。
【答案】
（1）人物：
保尔·
柯察金
主要事迹：
柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：
意志坚强，无私奉献。
（2）阅读启迪智慧放飞希望
（3）通知
学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会。
请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。
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