三年级下册科学实验报告单Word文档下载推荐.docx
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实验结论：
种子由种皮、胚两部分构成，其中
胚又由胚根、胚轴、胚芽构成。
田庄中心小学科学实验报告单
种植我们的植物（播种）
懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
1、播种方法：
选种、放土、下种、盖土、浇水。
2、观察种子的萌发过程；
根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；
根据对种子萌发状况的预测。
播种后约5天，种子破破土而出，长出根，然后长出芽，芽下有两片叶子。
种子慢慢地发芽生长了。
播种的方法：
1、选种2、松土3、按坑
4、盖土5、浇水。
种子的发芽生长需要适宜温度、一定的水分和充足的空气。
植物根的生长
根有吸收水分的作用
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
试管中的水量少了。
植物的根有吸收水分的作用。
观察凤仙花的果实
观察凤仙花花开花落及结果的过程。
（教师准备）凤仙花、凤仙花果实、镊子、白纸、放大镜
①观察准备好的凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
②画出轮廓图
③体会植物成长的过程
凤仙花果实里有种子。
凤仙花的果实是由花发育而来的。
我们收获了种子
观察一朵凤仙花能收获多少种子
凤仙花果实、镊子、白纸、放大镜
1、拿出一个凤仙花果实，解剖它。
2、用镊子取出凤仙花果实里的种子。
3、用自己喜欢的方法数数有多少。
一个凤仙花果实里有17粒种子。
植物的种子在它的果实里。
观察蚕卵以及孵化情况
了解蚕卵和孵化需要的条件。
蚕卵、放大镜、桑叶、纸盒
1、用放大镜观察蚕卵；
2、准备纸盒，在里面观察孵出的蚕。
蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是黄色或红色的，后来变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。
蚕出生后，就开始吃食物。
在气温、湿度适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。
观察蚕的外形和行为
了解蚕在生长过程中的变化。
蚕、放大镜、直尺
1、用直尺量蚕在不同生长过程的长度，并用放大镜观察蚕的表面；
2、观察蚕是怎样运动的。
：
蚕的颜色呈白色。
蚕在生长的过程中，会不断发生蜕皮。
蚕蜕皮的观察
1、观察蚕蜕皮前后的变化；
2、观察蚕是怎样吐丝的。
蚕每次蜕皮后都会长大一些。
蜕皮是蚕生长过程中的显著特点
蚕每次蜕皮后都会一些。
是蚕生长过程中的显著特点
观察蚕蛹
了解蚕蛹。
蚕蛹、剪刀、尺
1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；
2、蚕茧怎样拉成丝。
1、蚕蛹体型椭圆，像纺锤；
蚕的一生要经过孵化、蜕皮、吐丝、蚕茧、
蚕蛾几个阶段。
观察蚕茧和蚕丝
了解蚕蛹、蚕茧的不同。
蚕蛹、蚕茧、剪刀、尺
1、观察蚕茧，并用尺量长度；
2、把蚕茧抽成丝量一量。
1、蚕茧是由蚕丝组成的；
观察蚕蛾
了解蚕蛹、蚕茧和蚕蛾的不同。
蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、剪刀、尺
1、观察蚕蛾。
2、观察蚕蛾的行为。
1、蚕蛾会爬动，有6条腿，是昆虫类。
田庄中心小学科学实验报告单
观察温度计
认识温度计，会正确读出温度计上的数。
体温计
（1）、气温计
（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）
（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）
1、观测温度时，视线与温度计液面应持平；
要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
2、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
3、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
1、水温计是由玻璃管、玻璃泡、刻度组成，水温计上有玻璃泡，底端有红色液体，玻璃管上有刻度。
2、用手捂住底端后，温度计的红液会上升；
温度计是测量物体温度的仪器。
测量水的温度
会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。
测读温度。
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
不同的分钟，测量的水温是不同的，因为水温在不断的降温中。
降温是先快后慢。
水的温度是可以用水温计测量的，水温下降的规律是水温越高，温度下降得越快。
冰的观察
了解冰的特点和水结冰过程中的温度变化。
观察用冰块及盛放冰块的培养皿，保温杯1只、冰块1杯。
1、用眼看冰；
2、用手摸冰。
冰是固态的、有固定的形状，手摸比较冷，过了不久会融化成水。
冰是固态的、有固定形状，手摸比较冷，过了不久会融化成水。
观察加快冰的融化
加快冰的融化
烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时
温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）
（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。
（2）让冰块自行融化。
在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。
（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
（4）观察封口和不封口的冰块
（5）观察放在太阳下和教室里的冰块
放入太阳光下冰块融化快，且塑料袋外壁有水珠。
温度升高可以加快冰的融化。
观察加热能加快水的蒸发
知道加热能加快水的蒸发
烧杯一只、水、三脚架、石棉网、酒精灯、记号笔。
1、往玻璃杯中倒入适量的水。
2、做好记号。
3、放入酒精灯上加热。
4、过一段时间后，观察。
水位降低了。
加热能加快水的蒸发。
磁铁能吸引什么物体、磁铁能隔着物体吸铁吗
分辩磁铁能吸引的物体、认识磁铁能隔着物体吸铁
1.磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2、铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。
3、几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和钢币，分值铝币。
4、将大头针放入烧杯中。
5、用磁铁的一端隔着烧杯壁去吸大头针并向上移动。
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
磁铁能吸引铁钥匙、铁钉铁一类的物品。
磁铁不能吸引铜钥匙、铝片、玻璃珠等。
磁铁能吸铁制品。
磁铁能隔着物体吸铁。
磁铁什么地方的磁力大？
磁铁两极的研究
认识磁铁的两极
大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。
（1）取点
（2）悬挂大头针（记录数量）
（3）分析比较数据，得出结论
磁铁的两端吸引的大头针颗；
磁铁的一端至中点的中间吸引的大头针颗。
磁铁的中心吸引的大头针颗。
磁铁两端磁力最强，磁铁的中心磁力最弱；
磁力最强的部分
叫磁极，磁铁有2个磁极。
磁极与方向、磁极间的相互作用
研究磁极的相互作用
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。
（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。
）
2个磁铁相互靠近后，如果是S极与S极则推开，N极与N极则推开；
如果是S极与N极则拉拢。
两个磁铁靠近，同极互相排斥；
异极相互吸引。
测量磁铁磁力大小
研究磁力大小的变化
4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支撑物），薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
把2个玻璃杯上面放小木条，在上面分别放不同数量的磁铁，
在下面放一些大头针，记录。
一块磁铁，吸引的大头针颗。
两块磁铁，吸引的大头针颗。
三块磁铁，吸引的大头针颗。
四块磁铁，吸引的大头针颗。
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。
磁铁越越多，吸引的大头针越越多。
磁力越越大。
用指南针定方向
利用指南针定方向
不同样式的指南针
1.把指南针放平，让磁针自由转动。
2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。
3.对照方位盘确定出各个方向
把指南针盒任意平放放在不同位置上，盒上标明的南北方位与指南针指示的南北是一致的；
待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致，就确定了方向。
利用指南针能定方向。
做磁针安装磁针
知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。
会做一个指南针
强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针
一、做一个指南针
1.学生磁化钢针。
2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？
3、确认两极（可作记号，也可默记）
二、安装磁针
1.寻找能让磁针水平旋转的方法。
2.验证自己的方法。
3.用自制的指南针辨认方向。
磁化钢针自制指南针。
钢针经过磁铁摩擦后可以磁化变成磁针。
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