北师大版二年级品生教案Word文件下载.docx
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六、总结谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师总结评价。
教学反思:
主题二保护我的身体
教学目标
1.知道身体部分部位的特点、功能,了解身体保健的基本常识。
懂得爱惜自己的身体。
2.尝试用小实验、表演等方法,了解身体器官的功能。
3.树立健康的生活意识,对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
教学重点:
帮助儿童养成健康的生活习惯。
教学准备:
医学知识,头饰和红领巾。
牙、胃、肠、调查的表格
三课时
教学过程:
第一课时保护我们的眼睛和耳朵
一、保护我们的眼睛和耳朵
1.为什么要保护眼睛?
(1)眼睛带来光明。
(做实验:
全班闭上眼睛体会盲人的生活;
用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
(2)保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。
沙眼、红眼病不能上课,会传染;
近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
2.如何保护眼睛?
(1)学生四人小组讨论并自由发言。
(2)老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
(书上P4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用。
(书上P5页内容)
二、耳朵的保护。
1.为什么要保护耳朵?
(A听声音,说话听话;
B生病的危害:
中耳炎影响大脑。
(2)请学生讲该如何保护耳朵。
(3)判断以下行为的对与错。
(书上P6页内容)
(4)在大街上,人们怎样保护耳朵?
(书上P7页内容)
三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
四、总结评价
第二课时保护我们的鼻子和牙齿
一、复习导入
上节课我们学习了怎样保护眼睛,这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
(出示课题)
二、鼻子的保护。
1.为什么要保护鼻子?
(1)鼻子的作用:
呼吸的重要器官;
(2)重要性:
生病的危害:
鼻炎影响大脑。
2.请学生讲该如何保护鼻子。
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
3.老师讲关于鼻子的医学故事。
三、牙齿的保护。
1.为什么要保护牙齿?
(1)作用:
牙齿主要是咀嚼食物的器官
(2)重要性:
没有它,无法消化食物。
2.如何保护牙齿?
(坚持刷牙)
(2)现场做小调查:
我们一天应该刷几次牙?
什么是正确的刷牙方法?
新牙掉了,还能再长上来吗?
3.选择判断以下行为的对与错。
4.学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
(9月20日--爱牙日)
四、课外延伸
回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。
第三课时保护我们的骨骼和肠胃
如何保护鼻子和牙齿?
上节课,我们学习了五官科的保护;
这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。
二、骨骼的保护。
1.为什么要保护骨骼?
(1)骨骼的作用:
骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;
医学上讲人体有两大痛:
骨痛和神经痛。
骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
2.如何保护骨骼?
(2)老师讲:
坐如钟,立如松,行如风。
(保护好脊柱)
(3)我们还要多喝牛奶。
(补钙,多晒太阳);
(4)注意安全,不乱闯红灯。
(防止骨折)
三、肠胃的保护
1.为什么要保护肠胃?
(1)肠胃的作用:
听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》
肠胃的消化作用。
2.请学生讲该如何保护肠胃。
(1)吃饭不要吃多,导致积食;
(2)冷热搭配;
(3)坚持吃早餐,预防胆结石。
3.做选择游戏:
胃喜欢谁?
4.现场发头饰表演《食物的旅行》。
四、教师小结
我们不仅认识了我们自己的身体,还懂得了怎样保护它,希望每个同学都能付出行动,说到做到,争取做一个学习好,身体棒的有用人才。
第二单元收获中的学习和发现
单元目标:
1、了解一些收获物的特征和变化,增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。
2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。
3、通过对植物的观察和发现,培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。
4、引导儿童认识到粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
主题一收获的感觉真好
教学目标:
1.了解秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收获的劳动。
认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
2.学会正确使用劳动工具和收获的技巧,并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。
3.感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦。
激发儿童的情感,让他们体验劳动的愉快,同时要注意安全和卫生。
联系周边田地主人及家长志愿者
教学课时:
一课时
一、谈话导入
1.不知不觉,秋天已来到了我们的身边,秋天是收获的季节,你看到周围的植物怎样了?
2.我们可以到哪里去收获呢?
(学生交流)
3.我们收获时要注意什么?
(讲解安全事项)
二、我们去收获
1.根据学校周边具体情况实施,可到学校附近田地采摘蔬果。
2、邀请家长志愿者一同协助教师,与学生一起参与到收获活动中。
三、收获汇报会
1.经过这次的收获,你们有什么不一样的体验与感想?
2.学生进行汇报
四、总结延伸
这些果实都是农民辛苦种的,现在丰收了,大家一定很高兴。
别忘了把今天的感受写下来或画下来,放进你的档案袋里。
主题二粮食来得真不容易
1.通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动,了解本地区主要生产的粮食品种。
2.运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。
3.对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。
培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。
4.感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。
5.播放《粮食的生产过程》,诵读古诗《悯农》,学生体会粮食得来不易。
教学重难点:
感受粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦。
养成爱惜粮食并督促他人爱心粮食的好习惯。
多媒体课件
一、谈话导入:
在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。
而农业的生产与农民的劳动这一过程是非常艰辛的,这节课我们一起学习粮食来得真不容易。
二、组织活动
1.学生自由讲自己课外调查的情况和结果,以及说一说自己头脑中认为的粮食得来的方式。
2.看书学习粮食得来的经过。
插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
3播放视频《粮食的生产过程》。
三、学习爱惜粮食的传统美德。
1.过渡:
正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。
2.请学生说一说观察他人吃饭的情况。
3.师生讨论:
我们该如何节约爱惜粮食?
(1)不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。
(2)讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
(3)讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
(4)判断谁对谁错。
(书上P15页内容)
四、学习古诗《悯农》
五、每课小故事。
《科普知识故事》中与粮食相关的故事:
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
主题三植物生长的秘密
1.了解小麦、花生等植物生长的过程,可进行一些科学小实验,了解植物生长的秘密。
培养儿童的观察能力。
2.学会正确的种植方法,在校园里种植自己喜欢的农作物。
3.通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
4.在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感,在实践中逐步形成探究精神和科学的态度。
一课时。
一、导入主题
1、秋天来了,人们常说:
春华秋实。
这是个丰收的季节,给人们带来了喜悦。
2、大家观察了整个植物生长的全过程,你们发现植物生长有什么秘密吗?
二、观察并记录在案
1.观察牵牛花和黄豆的生长过程,记录它们各阶段的生长情况。
2.交流汇报
3.老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……,有劳动才有收获。
三、学习植物生长规律
在这收获的季节里,我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的?
(植物的生长规律)
1.结合书上的图片讲解:
2.植物生长规律:
(春种)种子----(浇水施肥、光合作用)植物生长根、茎、叶----开花----结果(果实中含有种子)。
3.看图了解向日葵生长规律。
4.了解牵牛花和黄豆的生长规律。
5.举反例说明不是每种植物都能开花结果。
(如无花果就不开花)
四、知识扩展:
1.认识各种植物的种子。
(苹果、梨、无花果、葡萄……的种子)
2.讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。
五、总结延伸
看来同学们在实践中真是学到了不少知识,了解了植物生长的过程。
植物生长的秘密有许多,同学们还可以在课外探究更多的问题。
主题四我们这里的农产品
1.了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
初步学会和掌握调查的方法,培养学生与人交往的能力。
2.走出校门,参与社会调查活动,与同学相互合作,进行农产品的社会调查。
3.对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
感受农产品与人们生活的密切关系。
4.引导儿童设计好调查表,有目的地进行调查,学习将调查结果填写在调查表上,对调查结果进行初步的整理和分析等。
教学重难点:
对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
课前布置学生调查本地的农产品,到市场、超市做调查表。
教学课时:
两课时
第一课时我们这里的农产品调查
一、导入新课:
本单元的主题是秋天的收获。
前几节课老师已经讲了两方面的收获---植物生长规律和粮食得来不容易;
你们还可以有另一方面烦人收获,那就是了解我们这里的农产品。
这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师给你们布置一个任务--收获调查。
二、了解调查准备注意事项
1.学习调查提示
先请同学们看一看书本的内容提示,搞清楚我们调查的内容是什么?
(根据书上提示:
我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。
2.了解调查内容:
(1)秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜?
(2)这些收获物有什么用处?
三、布置调查任务
调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
1.调查表内容:
水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
2.调查小感受:
写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?
第二课时收获后的调查
一、引导学生按兴趣分成小组:
(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查内容。
其中,有的学生调查收获物的用途;
有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
二、学生汇报调查结果。
(1)让学生按小组汇报:
(水果小组、蔬菜小组、用途小组)
(2)例如:
菊花---好看,做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食,健脑益智、美容。
花生的谜语“麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子。
”
三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难?
你是如何解决的?
四、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
五、活动小结:
老师:
同学们,这次调查活动开展得非常有意义,大家了解到了很多课本上学不到的知识,希望大家以后也能这样,多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
第三单元《做诚实的好孩子》
1.通过这两个主题活动让学会分辨是非,懂得说谎害处大的道理;
2.让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐,敢于承认错误,不说谎话;
3.发展儿童的表达能力、合作表现能力。
4.通过"
诚实故事会"
、"
诚实行为小调查"
诚实行为汇报会"
实话实说现场会"
诚实行为表彰会"
"
如何做个诚实的孩子讨论会"
引导儿童说实话,做诚实的孩子。
主题一诚实故事会
1、收集、讲述诚实的故事,领悟诚实的道理。
2、学会分辨是非,懂得说谎害处大的道理。
3、发展表达能力、合作表现能力。
使儿童认识到诚实的好处和说谎的危害,逐步养成正确的态度与行为方式,发展分辨是非的能力。
搜集有关诚实的故事,发现身边诚实的故事。
第一课时诚实故事会
(一)
一、故事导入,激发兴趣
讲《狼来了》的故事导入新课,激发学生活动兴趣。
二、学生谈听故事后的感受
1.小组交流:
你最想对故事中的牧童说些什么呢?
2.从《狼来了》这个故事中你懂得了什么?
三、交流身边诚实小故事
1.四人一小组交流
2.小组派代表发言
3.教师及学生评价
听了《狼来了》的故事,相信同学们都明白了诚实的重要性,一个人如果不讲诚信将失去所有人对他的信任。
老是听了同学们身边的诚实故事,相信大家都能做一个诚实的孩子。
五、课外延伸
1.观察身边同学的诚实行为;
2.做一份诚实行为记录调查表。
第二课时诚实故事会
(二)
一、小组内交流搜集的诚实故事
二、分享诚实故事
1.每个小组请一位同学讲故事;
2.其他小组谈听完故事后的感想。
3、教师小结
同学们不仅能够从课外搜集那么多的诚实小故事与同学们分享,相信你自己在读这个故事的时候也被文中的主人公诚实品质感染着,希望你们能想文中的小主人公一样,做一个诚实守信的好孩子。
三、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。
1.小组合作进行表演;
2.说一说哪里演得不到位,哪里还需要改进;
四、小组讨论:
不诚实会产生什么后果
1.说一说不诚实可能产生的后果;
2.教师总结:
一个不诚实的孩子是不会受到大家的喜爱的,并且会让越而来越多的人不相信他,越来越多的人远离他,可能会失去最好的朋友,所以我们一定要做一名诚实的小学生。
主题二诚实的孩子人人夸
1.体验诚实带给别人和自己的快乐。
2.敢于承认错误,不说谎话。
3.发展表达能力、合作表现能力。
生活中敢于承认错误,不说谎话,发展学生的表达能力、合作能力。
1.挂图。
2.学生进行诚实行为调查活动。
3.邀请任课教师及相关的家长参加活动。
第一课时诚实行为汇报会
一、激发兴趣,导入新课。
出示挂图:
一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。
1.提出问题:
你看到什么?
你想说些什么?
2.小结:
诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。
二、交流搜集的调查表
1.向小组成员汇报自己搜集的诚实事迹;
2.小组成员鉴别故事的真实性。
三、诚实行为汇报会。
1.小组汇报调查中发现的诚实行为。
2.全班交流。
(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;
引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)
四、如何做个诚实的孩子讨论会。
1.小组讨论如何做个诚实的孩子。
3.设计"
诚实行为卡"
。
第二课时诚实行为人人夸
一、夸一夸诚实的行为
1.谈话导入:
诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?
2.各小组发表自己的想法。
3.各小组按自己的想法开展"
夸一夸"
的准备活动。
4.夸一夸诚实行为。
(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)
二、实话实说现场会
1、班级学生组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。
2、引导讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。
3、谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。
三、教师总结
1、为自己的诚实行为鼓掌
每一位诚实的小朋友都是值得被夸奖、值得被表扬的,如果你是一位诚实的小朋友那么请为自己的诚实鼓掌。
2、努力做一名诚实守信的好孩子
诚实的孩子真棒,但是如果你是曾经说过谎的孩子也没有关系,只要在以后立志做一个诚实守信的人,那么你也是一个知错就改的好孩子,让我们一起时时勉励自己做一个诚信守信的人!
第四单元《我爱我生活的地方》
1.熟悉自己生活的环境,了解常见的服务机构和公用设施,并能在成人的指导下正确利用。
2.体验社区环境、服务机构、公用设施与人们生活的密切关系。
3.关心、爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。
单元内容:
主题一我们生活的地方真美;
主题二我们生活的地方真方便;
主题三我们生活的地方真温暖;
主题四爱护我们生活的环境。
主题一我们生活的地方真美
1.了解、关心自己生活的地方的发展变化,能从多角度发现、感受社区的美丽。
2.能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
3.能感受自己生活环境的整洁与美丽,萌发热爱自己生活的地方的情感。
注意引导儿童从自然、人文、历史等方面去发现自己生活的地方的“美”;
注意儿童外出活动的安全指导。
课前学生观察自己生活的地方:
大街、小区、公园、超市,随后写一篇观后感。
歌曲《我的家在中国》
教学时间:
一、
情境导入
1.今天老师为大家带来了一首优美的歌曲,让我们一块来听一听。
(大屏幕播放“我的家在中国”)
2.引题谈话
(1)这是一首赞美什么地方的歌?
(中国)
(2)中国这么大,我们先来了解我们现在的居住地吧!
这节课我们就学习《我们生活的地方真美》
二、交流汇报
1.学生汇报课前的调查及观后感。
2.教师小结:
是呀,我们应该热爱我们自己的家乡。
因为----(看教材内容讲)
三、讨论:
目前石狮还存在哪些问题急需进一步改进。
四、活动延伸
《给市长先生的一封信》,谈一谈你对石狮的城市建设有什么想法。
主题二我们生活的地方真方便
1.熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
2.学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能,了解卫生保健设施的作用,并能在成人指导下利用。
3.了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系,了解为我们生活提供服务的人员,并能尊重他们。
尊重儿童的自主表现,当儿童遇到困难时,教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。
了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。
教学图片
一、导入
1.出示图片,学生边欣赏边思考:
我们生活的地方好不好?
为什么?
(学生回答)
2.揭示课题:
我们生活的地方真方便
二、仔细观察,说方便
1.出示图片
(如:
路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等)想一想这是什么地方?
给人们生活带来了什么方便?
2.说“方便”,用“有了……,……方便”的句式。
3.教师小结
我们生活的地方各种设施都有,的确让我们感到很方便。
三、亲身体验
1.课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便,让我们来说一说好吗?
2.学生交流
(谈体验,如:
买书、购物等)
四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便
1.师:
是谁给我们提供了方便呢?
3.小结:
正因为有很多人的辛勤的劳动,才会让我们的生活如此的方便,他们真是了不起,我们应该尊重、感谢他们。
五、知识拓展
我们生活的地方有许多的公共设施,这些设施为我们的生活提供了许多方便,但如果我们不爱惜这些设施,就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
2.演一演
垃圾桶坏了、路灯坏了……)
3.说行动
(1)你打算做些什么让我们的生活更方便?
(2)学生交流
主题三我们生活的地方真温暖
1.了解社区里叔叔阿姨们的工作,懂得有许多人在为自己的生活服务。
学会关心和帮助社区里有困难的人。
2.能用多种方式进行表达、表现;
乐于帮助别人,特别是老年人和残疾人。
用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3.体验在小区(乡村)里生活的温暖;
对为社区服务的劳动者的感激。
教学重点:
注意培养儿童做生活的有心人,学会关心周围的环境,懂得关爱他人,互相帮助,团结友爱,充分发挥自身的作用,为社区或乡村奉献爱心。
教学图片;
调查在自己的身边有哪些人在为我们服务。
一、导入课题
1.课前我们进行了小调查,下面我们就来汇报一下我们的调查结果。
2.学生汇报
3.教师小结:
通过同学们的汇报,我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同时也感受到了他们带给我们的温暖,今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。
(板书课题)
二、叔叔阿姨辛苦了
1.儿童根据自己的所见所闻,扮演各种社会角色进行简单的游戏。
2.学生表演
警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等)
3.总结互评
三、我的小伙伴真好
我们每个同学都有很多自己的小伙伴,与小伙伴在一起,我们得到了许多的快乐,也学到了许多的知识,下面就让我们说一说好吗?
通过同学们交流,我听到了与小伙伴相处的友好心声,小朋友们一定要珍惜同伴的友情。
四、我的邻居真好
过渡:
在我们身边除了同伴,还有邻居,邻里之间也需要相互关心、互