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下面我们再来学一个标志音。
我们看这五根线的最中间的那根线,那根线上的音是什么音,你能推算出来吗?
对了,好聪明啊。
这个音就是中音7。
它就在高音1的下面一根线上,低了一度,不就是7吗?
我们把它标出来:
就是那个黄色的音,是中音7(西)。
由这个音,可以向上推算,也可以向下推算出其它的音来。
这也是一个好办法。
只要找到标志音,再推算就可以了。
好比说:
我家就住在某公园的对面一个工商银行的隔壁。
就好找到了。
今天多学了两个音,是不是还不够,那就再多学一个。
我们来看那个高音谱表的符号。
下部有一个圆圈,正好圈进了一根线。
这个位置是规定的,不可以乱圈的。
这是高音谱号的线,下数第二线,这个音也可以推算出来,是5(索)。
既然推算出来了,就要把它记住。
只要看到这个位置上的音,都是5音。
有高音谱号圈着,这个音就特别好记。
我们记人,也要记住的特征。
这一位,眼睛特别小,而这一位,鼻子特别高,或皮肤特别白,总有特征给我们记。
记音也是一样。
今天记了三个音了,比昨天多。
以后我们会越来越多,越来越快的。
五线谱基础(三)——音的位置(下)
前面写了二课,学习了五个音的位置,它们是1的中音,高音和更高音(二个八度),又学了中间线的7音,还学了由高音谱号圈起来了5音。
还记得吗?
接下来,我们还是可以按同样的办法来学。
我们可以来确定最下面的第一条线上是什么音?
一看便知,是3(米)音。
再看最上面的第五条线上是什么音?
是高音4(发)。
这样又学了两个音。
每天多学两三个音,很快就学会了。
为了加强记忆,我们可以这样背:
“米索西来发”,就是从下向上数的五根线。
从米开始。
别的音都可以推算出来。
为了巩固前面学的,不至于搞混,我们今天就扩大两个音,不再学新的音了。
下次再学。
需要提醒的是:
前面所说的各个音,唱名如哆,米,发,这都是指C调的情况下,是这样唱的。
假如不再是C调了,而是别的什么调了,这个位置上的音的唱名,有可能不是这样唱了。
这里先提醒一句,以后我们学到调名后,再来详细讲解。
五线谱基础(四)——音名与唱名
前面我们讲了几个音的位置,其实本来是没有什么可讲的,只是为了让我们比较容易记住这些音的位置,便于我们学习,才找出了几个有特殊位置的音来讲,这样,以此类推,可以把所有的音位都记住。
最终这些音是一定要死记硬背把它们记下来。
我曾经用卡片放在口袋里,随便摸出一张,猜猜这是什么音,终于很轻易地把它们记住了。
有人问:
那个高音谱表那么复杂,应该怎么把它画出来?
这是一个很有意思的问题。
确实,以后我们可能会画上一万个。
它的画法如下图:
共三笔。
要点是,第一笔:
先围绕着下数第二线一圈。
第二笔:
向左转向右上方画一个反S形。
第三笔:
到顶后向右下方画一个J形。
你画几个就学会了。
今天,我们就不学音的位置了。
再说一点,前面我们说哆音,米音,索音,发音,这是它们的唱名。
这种唱名会随着调子的不同而发生变化。
就像一个人,以前叫他儿子,后来叫他父亲,再后来叫他爷爷一样,是相对的。
还有一种是正式的音名。
那是固定不变的。
就如同一个人的名字,到死还是叫王阿狗。
在C调的情况下,如1(哆),这个音名,是C。
然后,2(来),是D。
3(米)就是E,4(发)就是F,5(索)就是G,6(拉)就是A,7(西)就是B。
以后我们可以逐步丢掉唱名,可以这样说:
下加一线是中央C。
下一线是E,高音谱号所环绕的第二线是G音。
五条线当中的一条线,是B音,最上面的一条线,是高音F。
这样就可以不提及唱名了。
这七个音从低音,到中音,再到高音,再到最高音,不断循环。
现在有些复杂起来了。
你要记住每一个:
它的唱名是什么?
它的音名是什么?
它在五线谱上的位置在哪里?
五线谱基础(五)——音的时长(上)
有朋友问:
为什么有的蝌蚪尾巴向上,有的蝌蚪尾巴向下?
这位朋友观察细致,问题提得好极了,说明有了自己的思考。
这样学下去,一定很快就学会。
再仔细观察一下,凡是尾巴向上的,都是有它的规律的,同样,尾巴向下的,也是有自己的规律的。
原来,是看它的音所有的位置,是在中间线以下还是中间线以上。
凡是在中间线以下的,尾巴向上,中间线以上,尾巴就向下。
这样,可以取得平衡与和谐。
看,任何事情都有它的和谐之道。
如果正好是在中间线上,可以随便向上或向下。
但在同一曲子中,应该统一。
任何学问,只要你钻进去了,都有它的学问有趣的地方。
这也是学习的乐趣所在啊。
前几课讲的,都是音的名称与音的位置。
一定要好好记住了。
今天开始,我们来讲一下音的时值,也就是音的长短。
关于这方面的知识,如果你有简谱的知识,应该是熟悉的。
下面我们先来看一个简谱:
|
3
2
5
|
6
5
i
6
5
.
|
我们学习五线谱还是要建立在看得懂简谱的前提下还学习的。
这样,我们只要把简谱转化成五线谱就方便多了。
如果真的要从头讲起,那篇幅就要长许多许多。
我的前提是假定你是看得懂简谱的,只是不会五线谱而已。
我的这一篇教材,是大学教材,不是小学一年级的教材。
上面这个简谱,每两根竖线,是一个小节。
从一个小节中的节拍,我们可以看出:
这是一个四分之二的节奏。
即以四分音符为一拍,每一个小节里有两拍。
音符下面带一条横线的,是一个八分音符。
唱半拍。
两个八分音符合起来成为一个四分音符,唱一拍。
所以,每一个小节里面,有四个八分音符。
共唱两拍。
写成五线谱是下面这样的:
现在看上去很看得懂吧?
高音谱号,四分之二的拍子。
共三个小节。
我们先来看第三小节的最后一个音。
这就是一个八分音符。
我们应该记住它,它是组成音乐的一个最基本的元素。
以此元素再发展出各种时值的音。
它的圆点是实心的(还有别的时长的音是空心的)。
在长杆的后面还带有一个小弯钩。
记住它的形象。
这就相当于简谱中的
,下面带一横线。
如果是两个八分音符在一起,那么这两个小弯钩就会变成一条直线,直接把两个音符连成一体,就像第一小节与第二小节表示的一样。
两个连体唱一拍。
接下来再来说一下倒数第二个音符。
它没有了上面的那个小弯钩,这就是四分音符。
表示它一个音符就占一拍,比前面说的八分音符时间长一倍。
现在我们来看最后一个小节,第一个音符占一拍,第二个音符点半拍,加起来是一拍半,那么还有半拍到哪里去了呢?
原来,在第一个音符与第二个音符之间还有一个小圆点呢!
这叫做符点。
它的存在,表示前面的音再加长它自身的一半。
前面是一拍,再加长一半,这个音就要唱一拍半,再加上最后的半拍,不正好是两拍吗?
五线谱基础(六)——音的时长(下)
我们继续学习音的时值。
前面学音的位置,是可以准确地唱出它的高低,现在学音的时值,可以准确地唱出它的时间长度,这样,一首曲子最基本的骨架就形成了。
我们还是以简谱来对照学习,这样学起来快速实用。
1=C
4/4
-
-
4
-|
2
5
23
34
56
35
第一小节,是一个音,占四拍,称全音符。
是用没有尾巴的空心圆来表示的。
第二小节,有两个音,每个音各占二拍。
两拍的音,称半音符,是用带尾巴的空心圆来表示的。
第三小节,有四个音,每个音都是四分音符。
占一拍。
我们已经学习过了。
第四小节,有八个音,每个音都是八分音符,占半拍。
也学过了。
音的时值主要就是这些了。
五线谱基础(七)——低音谱表
前面的学习,已经基本上把高音谱表上的曲调学会了。
关于变调的问题,以后再学。
因为首先要把C大调学熟悉了之后才行。
如果你是用五线谱来学唱歌的,那么应该学到这里就可以了。
但是如果你是学钢琴的,那还要继续学。
我们还要学低音谱表。
有了学习高音谱表的体验,再来学习低音谱表就会快一些。
这就是低音谱表。
首先看一下低音谱号,它是一个向右下拐回来的大逗号,后面带有两个点。
记住这是低音谱号。
它的C音(也就是C调的1(多))在哪里呢?
当然这个多比前面学的中音1要低了八度。
请看第一小节的下向上数第二间的音,那个就是。
它的高八度的1,就是上面上加一线上的那个音。
那个位置正好是高音谱表中的1的位置,即中音C。
这样,两个表就互相连接在一起了。
这是低音谱表的基本位置。
下面,我们用前面的同样方法来学习。
那么,五根线的最中间的那条线上的音是什么音呢?
看第四小节上的音,这是低音的2,也就是D音。
再来看,低音谱表有右边两点之间的线,这条线上的音是什么音呢?
看第二小节的第二个音:
是4(F)。
现在看五根线的最上面一根线上的音,是6音(A),那么最下边的一根线上的音是5音(G)音。
跟高音谱表一样,对于低音,我们也总结一个顺序出来,即“索西来发拉”,就是低音的从下向上数五根线的音。
从索开始。
(高音是从米开始)其它的音都可以推算出来的。
现在你应该能够唱出低音谱表上的所有的音了。
五线谱基础(八)——完全的五线谱表
下面我们来看一个钢琴曲的一句:
上边一行是高音谱表,由右手弹奏,下边一行是低音谱表,由左手弹奏。
两手配合,各自弹出不同的音,不同的旋律,不同的节律,好像是两个人在演奏。
时而右手为主,时而左手为主,时而分离,时而聚合,互相密切配合,产生了美妙动听的钢琴曲。
我这时写了八条基础知识,还远远没有学完。
有兴趣的朋友可以继续找一些资料来学。
祝你成功。
五线谱基础(九)——休止符
今天再来补充一个关于休止符的问题。
先看下图:
这里面有几个奇怪样子符号。
在上行的第一小节的中间,有一个弯弯曲曲的符号。
这表示休止一拍(四分音符休止符)
相当于:
| 1 2 3 0 |
再看上行的第二小节的第三个符号。
这个符号是一个小粗短行,位置是放在下数上第三线的上边。
这表示休止两拍。
| 3 5 0 0|
再看下行的第三小节,同样是一个小粗短行,只不过它是放在第四线的下边。
位置不同,它表示要休止四拍。
| 0 0 0 0|
总结一下:
注意,休止符的表示法是固定放在规定的线上的,不会上下移动的。
(就是没有音高)
五线谱基础(十)——全音与半音
从简谱的学习中,我们可能已经知道,1234567,是一个一个的音阶,就像台阶一样,一级一级向上走。
而且,它们之间的高度是不完全一样的。
有两个台阶比较短,好像是为了让人们轻松一下,只有半级高度。
就是3和4之间与7和高音1之间。
这样的音阶,我们称为半音。
其余正常的,我们就称为全音。
这一点,从简谱与五线谱的表面上都没有标示出来。
现在,音乐就有点复杂起来了。
既然音可以以半个半个出现,那么,全音也可以半级半级地向上升。
例如,从1到2,本来就是一个大台阶,现在可以分为从1到升1再到2,分成了两个半音。
升1的表示方法是在前面加一个井号:
如“#1”。
升1也可以称为“降2”,这是同一个半音的不同叫法,“降2”的写法是“b2"
。
其实这是同一个半音。
在上升的情况下,叫升1,在下降的情况下叫降2。
这种升1或降2的标示,称为”暂时升降“。
就是在本小节起作用。
过了这个小节,就不起作用了。
如果在同一小节,前一个1标出了升1,而后一个1要不升,要正常,如何标示呢?
可以写一个还原记号:
上图中的第一小节,是一个全音符唱四拍的升5(索)。
第二小节中,有三个音,第一个音带一个降半音的符号,变成了降6。
(降6与升5是同一个半音)。
那么,第二个相同高度的音,也是6,由于在同一小节中,也要降半音,唱成降6.而第三个音,由于有了一个还原记号,就不唱降6了,唱成原来的正常的6音。
第三小节的6,已经不在同一小节了,所以就不再降半音了,唱正常的6.
五线谱基础(十一)——调式
前面讲了音的升半音与降半音。
那么,临时的升一个音,降一个音,就这样临时标记一下。
万一有一首歌,所有的4音都要升半音,难道全曲里每遇到一个4都去标一个临时升半音吗?
那不是太麻烦了吗?
五线谱当然不会那么笨。
它干脆规定,在高音谱表和低音谱表的后面,在4这个音的线上,直接写上一个总的升号,表示本曲子里,所有的4都要升高半音。
如下面的图:
一开始,就在高音谱号的后面最上面的一条线上,标了一个升号。
表示,这首曲子里,所有的4音,都要升高半音。
(当然,如果需要,同样可以用还原符号把某一个4音还原成正常的音)。
实际上,这已经改变了一首曲子的调子了。
这已经不再是C调了。
(C调是没有任何固定的升降记号的)。
这就是传说中的G调了。
这时候,原先的1,就不在C的位置上了,而是在G的位置上了。
我们要把G音唱成新的1了。
上图中第一小节中的音,原先在C调时,是唱成5的(索),现在要唱成1(多)了。
而升半音的这个原先的4,现在要唱成7了。
也就是说,我们在唱曲子的时候,先看一下,它有没有升降号?
如果没有,那就是C调,按原先我们学的多来米发索拉西唱就是了。
简谱记为1=C。
如果有一个升号,那就是G调,简谱记为1=G,我们要把G音唱成1,其它所有的音依次类推。
只要找到了正确的1(多)音,其它音就排着好唱了。
所以,唱名是会跟着调的变化而变化的。
如上图,在没有那个升号之前应该这样唱:
|5---|6-4-|这是C调。
有了升号,变成了G调,要这样唱了:
|
1-
2-
7
-|(这个7下面应该有一个小点,是低音)
还要注意一点:
说所有的4都要升半音,就是不管高音4,还是中音4,还是低音4都要升半音。
那么这个7是C调原来的4,也要升半个音。
虽然在高音谱号上只画了一个升号,但是需要升半音的不止一个4,只要是4都要升半音。
五线谱基础(十二)——各种调式
我制作了如下的一个表:
1
6
3
7
G
D
A
E
B
#F
#C
升号的逐渐增加,是以上面的图为规律的。
第一个增加的是4音,这是G调,也就是1=G。
(以4为7)就是说1(多)在G音上面。
G即是原先C调的5为1。
如果有两个升号,那么,第一个升号就是4,跟G调一样,而第二个升号,一定是1。
(以1为7)这个调是D调。
即原先C调的2为1。
有三个升号的,前面两个升号与D调相同,再加上一个5的升号。
(以5为7)这是A调。
原先C调的6为1。
有四个升号的,前三个与A调相同,再加上一个2的升号。
(以2为7)这是E调,原先C调的3为1。
有五个升号的,前四个与E调相同,再加一个6的升号。
(以6为7)这是B调,原先C调的7为1。
有六个升号的,前五个与B调相同,再加一个3的升号。
(以3为7)这是#F调。
原先C调的#4为1。
有七个升号的,前六个与#F调相同,再加一个7的升号。
(以升7为7)这是#C调。
原先C调的#3为1。
再没有更多升号的调了。
当然,升号越多的调子用得越少。
我们还可以这样来分析,从C调到G调,再从G调到到D调,之间都是五度。
再向上数五度是A,再向上数五度是E,再向上数五度是B,再向上数五度是#F,再向上数五度是#C。
每五度是一个升号,如果是三个升号就是十五度。
下面再来看降号。
4
F
降B
降E
降A
降D
降G
降C
有一个降号的,是F调。
是7音降半音。
原先C调的4为1。
有二个降号的,前一个降号与F调相同,再加一个降号是3音降半音。
是降B调。
原先C调的降7为1。
有三个降号的,前二个降号与降B调相同,再加一个6音降半音。
是降E调,
原先C调的降3为1。
有四个降号的,前三个降号与降E调相同,再加一个2音降半音。
是降A调,
原先C调的降6为1。
有五个降号的,前四个降号与降A调相同,再加一个5音降半音,是降D调,原先C调的降2为1。
有六个降号的,前五个降号与降D调相同,再加一个1音降半音,是降G调,原先C调的降5为1。
有七个降号的,前六个降号与降G调相同,再加一个4音降半音,是降C调,原先C调的降1为1。
下面再说一下,如何快速找出某一个调的1音在哪里呢?
记住:
凡是带升号的调子,不管它有多少个升号,看一下最后的那一个升号,都变成了新调子的唱7。
那么,它上面的一个音就是唱1了,就是它的调子了。
例如,有四个升号的调子,它最后的一个升号是在第四线上,它唱7,那么它上面的第四间就应该唱1,这个位置是E,所以是E调,即1=E。
那么,凡是带降号的调子,不管它有多少个降号,看它最后的那一个降号,必定唱4。
例如,有三个降号的一个调子,它最后一个降号是在第二间上,这里,在新调子,它应该唱4,那么向上推四个音,就可以找到1。
是E音,在第一间上,而且也是一个降号。
这就是降E调。
这里看上去有点复杂,而且其实也不必记那么多,一般只要先记住有一个二个升号或降号的调子就够了。
死记也记住了。
五线谱基础(十三)——转调实战
前面说了一大堆理论,可能把你搞糊涂了。
下面我们来做一个实际的例子,会更清楚更容易学会转调。
上图中,左边是原先的C调,它的1是在下加一线上。
右边的高音谱表,在第五线上多了一个升号,说明这是一个G调。
(这一点从前一课中可以查到。
关于有几个升号是什么调,这是要死记的。
)另外可以这么想,也每加一个升号,就会升高五度。
所以,有了一个升号,就是要比原先的C调高五度,就是G。
下面,我们来推算G调的排列。
第一种方法是:
凡是升号所在的地方,就唱7,不管它原先唱什么。
既然7找到了,那么再向上一个音就是1了。
现在这个G调的1就是在第五线的上加一间上。
这是高音1.而中音1可以向下数八个音就是在第二线上。
第二种方法:
就是既然是G调,就先找到G音。
G音就是原先C调的5.那么把原先的5当作1就是了。
用同样的方法来找出低音谱表的G调:
左边是原先的C调的低音谱表。
右边是带一个升号的G调。
有升号的这条线上的音唱7音,上一个音就是1,也是原先的G音5。
这样很快就能找到G调各个音的位置。
另外,在弹奏钢琴的时候,由于G调的升号的位置在原先C调的4上,所以所有的4音都要升半音。
带降号的调也差不多。
如带一个降号的,就是F调。
就是以F音为1。
F音原先是唱4的。
找到了1音,就找到了所有的音。
这个降号在原先C调的7音上,所以在弹奏钢琴的时候,所有的7音都要降半音才对。
五线谱基础(十四)——固定调式
对于唱歌的人来说,唱曲谱,就一定要用唱名来唱,但是,对于演奏乐器的人来说,就可以完全把唱名抛弃掉,完全以音名来演奏。
只要正确地演奏出升降号就可以了。
这样,事情就变得更简单了。
例如,遇到G调,那么只要遇到F音就升半音就可以了。
而F调,只要遇到B音,就降半个音就可以了。
而这一切,都已经在五线谱上标明的,用不着自己去记的。
甚至根本不用去管它究竟是什么调,你说不出来是什么调也不要紧,你只管按五线谱上标明的去正确地弹奏就是了。
这是固定调子法。
这就是五线谱的好处,而简谱就不是这样了。
简谱并没有标出调子的升降记号,只标明临时升降记号。
所以,学会五线谱对于演奏乐器的人特别有好处,尤其是学键盘乐器的更是如此。
也可以这么说,你学键盘乐器,就必须学会五线谱,否则困难重重。
五线谱基础(十五)——小测验
为了巩固学习的一些知识,我们来一个小测验,回答下面的问题:
一、在C调高音谱表中,最上面一条线上的音的唱名是什么?
音名是什么?
二、有三个升号的调子是什么调?
最后一个音的唱名是什么?
三、低音谱表的C调1音(哆)的位置在哪里?
四、升3(米)与4(发)是不是同一个音?
五、全休止符与半休止符有什么不同?
六、高音谱表五条线最中间的那条线上的音是什么音名?
如在C调是什么唱名?
七、音名与唱名有什么不同?
有什么相同?
八、高音谱表下加一线的音与低音谱表的上加一线的音是不是同一个音?
九、在1234567这七个音中,哪两个音之间是半音?