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下面我们再来学一个标志音。
我们看这五根线的最中间的那根线，那根线上的音是什么音，你能推算出来吗？
对了，好聪明啊。
这个音就是中音７。
它就在高音１的下面一根线上，低了一度，不就是７吗？
我们把它标出来：
就是那个黄色的音，是中音７（西）。
由这个音，可以向上推算，也可以向下推算出其它的音来。
这也是一个好办法。
只要找到标志音，再推算就可以了。
好比说：
我家就住在某公园的对面一个工商银行的隔壁。
就好找到了。
今天多学了两个音，是不是还不够，那就再多学一个。
我们来看那个高音谱表的符号。
下部有一个圆圈，正好圈进了一根线。
这个位置是规定的，不可以乱圈的。
这是高音谱号的线，下数第二线，这个音也可以推算出来，是５（索）。
既然推算出来了，就要把它记住。
只要看到这个位置上的音，都是５音。
有高音谱号圈着，这个音就特别好记。
我们记人，也要记住的特征。
这一位，眼睛特别小，而这一位，鼻子特别高，或皮肤特别白，总有特征给我们记。
记音也是一样。
今天记了三个音了，比昨天多。
以后我们会越来越多，越来越快的。
五线谱基础（三）——音的位置（下）
前面写了二课，学习了五个音的位置，它们是1的中音，高音和更高音（二个八度），又学了中间线的7音，还学了由高音谱号圈起来了5音。
还记得吗？
接下来，我们还是可以按同样的办法来学。
我们可以来确定最下面的第一条线上是什么音？
一看便知，是3（米）音。
再看最上面的第五条线上是什么音？
是高音4（发）。
这样又学了两个音。
每天多学两三个音，很快就学会了。
为了加强记忆，我们可以这样背：
“米索西来发”，就是从下向上数的五根线。
从米开始。
别的音都可以推算出来。
为了巩固前面学的，不至于搞混，我们今天就扩大两个音，不再学新的音了。
下次再学。
需要提醒的是：
前面所说的各个音，唱名如哆，米，发，这都是指C调的情况下，是这样唱的。
假如不再是C调了，而是别的什么调了，这个位置上的音的唱名，有可能不是这样唱了。
这里先提醒一句，以后我们学到调名后，再来详细讲解。
五线谱基础（四）——音名与唱名
前面我们讲了几个音的位置，其实本来是没有什么可讲的，只是为了让我们比较容易记住这些音的位置，便于我们学习，才找出了几个有特殊位置的音来讲，这样，以此类推，可以把所有的音位都记住。
最终这些音是一定要死记硬背把它们记下来。
我曾经用卡片放在口袋里，随便摸出一张，猜猜这是什么音，终于很轻易地把它们记住了。
有人问：
那个高音谱表那么复杂，应该怎么把它画出来?
这是一个很有意思的问题。
确实，以后我们可能会画上一万个。
它的画法如下图：
共三笔。
要点是，第一笔：
先围绕着下数第二线一圈。
第二笔：
向左转向右上方画一个反S形。
第三笔：
到顶后向右下方画一个J形。
你画几个就学会了。
今天，我们就不学音的位置了。
再说一点，前面我们说哆音，米音，索音，发音，这是它们的唱名。
这种唱名会随着调子的不同而发生变化。
就像一个人，以前叫他儿子，后来叫他父亲，再后来叫他爷爷一样，是相对的。
还有一种是正式的音名。
那是固定不变的。
就如同一个人的名字，到死还是叫王阿狗。
在C调的情况下，如1（哆），这个音名，是C。
然后，2（来），是D。
3（米）就是E，4（发）就是F，5（索）就是G，6（拉）就是A，7（西）就是B。
以后我们可以逐步丢掉唱名，可以这样说：
下加一线是中央C。
下一线是E，高音谱号所环绕的第二线是G音。
五条线当中的一条线，是B音，最上面的一条线，是高音F。
这样就可以不提及唱名了。
这七个音从低音，到中音，再到高音，再到最高音，不断循环。
现在有些复杂起来了。
你要记住每一个：
它的唱名是什么？
它的音名是什么？
它在五线谱上的位置在哪里？
五线谱基础（五）——音的时长（上）
有朋友问：
为什么有的蝌蚪尾巴向上，有的蝌蚪尾巴向下？
这位朋友观察细致，问题提得好极了，说明有了自己的思考。
这样学下去，一定很快就学会。
再仔细观察一下，凡是尾巴向上的，都是有它的规律的，同样，尾巴向下的，也是有自己的规律的。
原来，是看它的音所有的位置，是在中间线以下还是中间线以上。
凡是在中间线以下的，尾巴向上，中间线以上，尾巴就向下。
这样，可以取得平衡与和谐。
看，任何事情都有它的和谐之道。
如果正好是在中间线上，可以随便向上或向下。
但在同一曲子中，应该统一。
任何学问，只要你钻进去了，都有它的学问有趣的地方。
这也是学习的乐趣所在啊。
前几课讲的，都是音的名称与音的位置。
一定要好好记住了。
今天开始，我们来讲一下音的时值，也就是音的长短。
关于这方面的知识，如果你有简谱的知识，应该是熟悉的。
下面我们先来看一个简谱：
|
3
2
5
|
6
5
i
6
5
.
|
我们学习五线谱还是要建立在看得懂简谱的前提下还学习的。
这样，我们只要把简谱转化成五线谱就方便多了。
如果真的要从头讲起，那篇幅就要长许多许多。
我的前提是假定你是看得懂简谱的，只是不会五线谱而已。
我的这一篇教材，是大学教材，不是小学一年级的教材。
上面这个简谱，每两根竖线，是一个小节。
从一个小节中的节拍，我们可以看出：
这是一个四分之二的节奏。
即以四分音符为一拍，每一个小节里有两拍。
音符下面带一条横线的，是一个八分音符。
唱半拍。
两个八分音符合起来成为一个四分音符，唱一拍。
所以，每一个小节里面，有四个八分音符。
共唱两拍。
写成五线谱是下面这样的：
现在看上去很看得懂吧？
高音谱号，四分之二的拍子。
共三个小节。
我们先来看第三小节的最后一个音。
这就是一个八分音符。
我们应该记住它，它是组成音乐的一个最基本的元素。
以此元素再发展出各种时值的音。
它的圆点是实心的（还有别的时长的音是空心的）。
在长杆的后面还带有一个小弯钩。
记住它的形象。
这就相当于简谱中的
，下面带一横线。
如果是两个八分音符在一起，那么这两个小弯钩就会变成一条直线，直接把两个音符连成一体，就像第一小节与第二小节表示的一样。
两个连体唱一拍。
接下来再来说一下倒数第二个音符。
它没有了上面的那个小弯钩，这就是四分音符。
表示它一个音符就占一拍，比前面说的八分音符时间长一倍。
现在我们来看最后一个小节，第一个音符占一拍，第二个音符点半拍，加起来是一拍半，那么还有半拍到哪里去了呢？
原来，在第一个音符与第二个音符之间还有一个小圆点呢！
这叫做符点。
它的存在，表示前面的音再加长它自身的一半。
前面是一拍，再加长一半，这个音就要唱一拍半，再加上最后的半拍，不正好是两拍吗？
五线谱基础（六）——音的时长（下）
我们继续学习音的时值。
前面学音的位置，是可以准确地唱出它的高低，现在学音的时值，可以准确地唱出它的时间长度，这样，一首曲子最基本的骨架就形成了。
我们还是以简谱来对照学习，这样学起来快速实用。
1=C
4/4
-
-
4
-|
2
5
23
34
56
35
第一小节，是一个音，占四拍，称全音符。
是用没有尾巴的空心圆来表示的。
第二小节，有两个音，每个音各占二拍。
两拍的音，称半音符，是用带尾巴的空心圆来表示的。
第三小节，有四个音，每个音都是四分音符。
占一拍。
我们已经学习过了。
第四小节，有八个音，每个音都是八分音符，占半拍。
也学过了。
音的时值主要就是这些了。
五线谱基础（七）——低音谱表
前面的学习，已经基本上把高音谱表上的曲调学会了。
关于变调的问题，以后再学。
因为首先要把C大调学熟悉了之后才行。
如果你是用五线谱来学唱歌的，那么应该学到这里就可以了。
但是如果你是学钢琴的，那还要继续学。
我们还要学低音谱表。
有了学习高音谱表的体验，再来学习低音谱表就会快一些。
这就是低音谱表。
首先看一下低音谱号，它是一个向右下拐回来的大逗号，后面带有两个点。
记住这是低音谱号。
它的C音（也就是C调的1（多））在哪里呢？
当然这个多比前面学的中音1要低了八度。
请看第一小节的下向上数第二间的音，那个就是。
它的高八度的1，就是上面上加一线上的那个音。
那个位置正好是高音谱表中的1的位置，即中音C。
这样，两个表就互相连接在一起了。
这是低音谱表的基本位置。
下面，我们用前面的同样方法来学习。
那么，五根线的最中间的那条线上的音是什么音呢？
看第四小节上的音，这是低音的2，也就是D音。
再来看，低音谱表有右边两点之间的线，这条线上的音是什么音呢？
看第二小节的第二个音：
是4（F）。
现在看五根线的最上面一根线上的音，是6音（A），那么最下边的一根线上的音是5音（G）音。
跟高音谱表一样，对于低音，我们也总结一个顺序出来，即“索西来发拉”，就是低音的从下向上数五根线的音。
从索开始。
（高音是从米开始）其它的音都可以推算出来的。
现在你应该能够唱出低音谱表上的所有的音了。
五线谱基础（八）——完全的五线谱表
下面我们来看一个钢琴曲的一句：
上边一行是高音谱表，由右手弹奏，下边一行是低音谱表，由左手弹奏。
两手配合，各自弹出不同的音，不同的旋律，不同的节律，好像是两个人在演奏。
时而右手为主，时而左手为主，时而分离，时而聚合，互相密切配合，产生了美妙动听的钢琴曲。
我这时写了八条基础知识，还远远没有学完。
有兴趣的朋友可以继续找一些资料来学。
祝你成功。
五线谱基础（九）——休止符
今天再来补充一个关于休止符的问题。
先看下图：
这里面有几个奇怪样子符号。
在上行的第一小节的中间，有一个弯弯曲曲的符号。
这表示休止一拍（四分音符休止符）
相当于：
｜ 1 2 3 0 ｜
再看上行的第二小节的第三个符号。
这个符号是一个小粗短行，位置是放在下数上第三线的上边。
这表示休止两拍。
｜ 3 5 0 0｜
再看下行的第三小节，同样是一个小粗短行，只不过它是放在第四线的下边。
位置不同，它表示要休止四拍。
｜ 0 0 0 0｜
总结一下：
注意，休止符的表示法是固定放在规定的线上的，不会上下移动的。
（就是没有音高）
五线谱基础（十）——全音与半音
从简谱的学习中，我们可能已经知道，1234567，是一个一个的音阶，就像台阶一样，一级一级向上走。
而且，它们之间的高度是不完全一样的。
有两个台阶比较短，好像是为了让人们轻松一下，只有半级高度。
就是3和4之间与7和高音1之间。
这样的音阶，我们称为半音。
其余正常的，我们就称为全音。
这一点，从简谱与五线谱的表面上都没有标示出来。
现在，音乐就有点复杂起来了。
既然音可以以半个半个出现，那么，全音也可以半级半级地向上升。
例如，从1到2，本来就是一个大台阶，现在可以分为从1到升1再到2，分成了两个半音。
升1的表示方法是在前面加一个井号：
如“#1”。
升1也可以称为“降2”，这是同一个半音的不同叫法，“降2”的写法是“b2"
。
其实这是同一个半音。
在上升的情况下，叫升1，在下降的情况下叫降2。
这种升1或降2的标示，称为”暂时升降“。
就是在本小节起作用。
过了这个小节，就不起作用了。
如果在同一小节，前一个1标出了升1，而后一个1要不升，要正常，如何标示呢？
可以写一个还原记号：
上图中的第一小节，是一个全音符唱四拍的升5（索）。
第二小节中，有三个音，第一个音带一个降半音的符号，变成了降6。
（降6与升5是同一个半音）。
那么，第二个相同高度的音，也是6，由于在同一小节中，也要降半音，唱成降6.而第三个音，由于有了一个还原记号，就不唱降6了，唱成原来的正常的6音。
第三小节的6，已经不在同一小节了，所以就不再降半音了，唱正常的6.
五线谱基础（十一）——调式
前面讲了音的升半音与降半音。
那么，临时的升一个音，降一个音，就这样临时标记一下。
万一有一首歌，所有的4音都要升半音，难道全曲里每遇到一个4都去标一个临时升半音吗？
那不是太麻烦了吗？
五线谱当然不会那么笨。
它干脆规定，在高音谱表和低音谱表的后面，在4这个音的线上，直接写上一个总的升号，表示本曲子里，所有的4都要升高半音。
如下面的图：
一开始，就在高音谱号的后面最上面的一条线上，标了一个升号。
表示，这首曲子里，所有的4音，都要升高半音。
（当然，如果需要，同样可以用还原符号把某一个4音还原成正常的音）。
实际上，这已经改变了一首曲子的调子了。
这已经不再是C调了。
（C调是没有任何固定的升降记号的）。
这就是传说中的G调了。
这时候，原先的1，就不在C的位置上了，而是在G的位置上了。
我们要把G音唱成新的1了。
上图中第一小节中的音，原先在C调时，是唱成5的（索），现在要唱成1（多）了。
而升半音的这个原先的4，现在要唱成7了。
也就是说，我们在唱曲子的时候，先看一下，它有没有升降号？
如果没有，那就是C调，按原先我们学的多来米发索拉西唱就是了。
简谱记为1=C。
如果有一个升号，那就是G调，简谱记为1=G，我们要把G音唱成1，其它所有的音依次类推。
只要找到了正确的1（多）音，其它音就排着好唱了。
所以，唱名是会跟着调的变化而变化的。
如上图，在没有那个升号之前应该这样唱：
|5---|6-4-|这是C调。
有了升号，变成了G调，要这样唱了：
|
1-
2-
7
-|（这个7下面应该有一个小点，是低音）
还要注意一点：
说所有的4都要升半音，就是不管高音4，还是中音4，还是低音4都要升半音。
那么这个7是C调原来的4,也要升半个音。
虽然在高音谱号上只画了一个升号，但是需要升半音的不止一个4，只要是4都要升半音。
五线谱基础（十二）——各种调式
我制作了如下的一个表：
1
6
3
7
G
D
A
E
B
#F
#C
升号的逐渐增加，是以上面的图为规律的。
第一个增加的是4音，这是G调，也就是1=G。
（以4为7）就是说1（多）在G音上面。
G即是原先C调的5为1。
如果有两个升号，那么，第一个升号就是4，跟G调一样，而第二个升号，一定是1。
（以1为7）这个调是D调。
即原先C调的2为1。
有三个升号的，前面两个升号与D调相同，再加上一个5的升号。
（以5为7）这是A调。
原先C调的6为1。
有四个升号的，前三个与A调相同，再加上一个2的升号。
（以2为7）这是E调，原先C调的3为1。
有五个升号的，前四个与E调相同，再加一个6的升号。
（以6为7）这是B调，原先C调的7为1。
有六个升号的，前五个与B调相同，再加一个3的升号。
（以3为7）这是#F调。
原先C调的#4为1。
有七个升号的，前六个与#F调相同，再加一个7的升号。
（以升7为7）这是#C调。
原先C调的#3为1。
再没有更多升号的调了。
当然，升号越多的调子用得越少。
我们还可以这样来分析，从C调到G调，再从G调到到D调，之间都是五度。
再向上数五度是A，再向上数五度是E，再向上数五度是B，再向上数五度是#F，再向上数五度是#C。
每五度是一个升号，如果是三个升号就是十五度。
下面再来看降号。
4
F
降B
降E
降A
降D
降G
降C
有一个降号的，是F调。
是7音降半音。
原先C调的4为1。
有二个降号的，前一个降号与F调相同，再加一个降号是3音降半音。
是降B调。
原先C调的降7为1。
有三个降号的，前二个降号与降B调相同，再加一个6音降半音。
是降E调，
原先C调的降3为1。
有四个降号的，前三个降号与降E调相同，再加一个2音降半音。
是降A调，
原先C调的降6为1。
有五个降号的，前四个降号与降A调相同，再加一个5音降半音，是降D调，原先C调的降2为1。
有六个降号的，前五个降号与降D调相同，再加一个1音降半音，是降G调，原先C调的降5为1。
有七个降号的，前六个降号与降G调相同，再加一个4音降半音，是降C调，原先C调的降1为1。
下面再说一下，如何快速找出某一个调的1音在哪里呢？
记住：
凡是带升号的调子，不管它有多少个升号，看一下最后的那一个升号，都变成了新调子的唱7。
那么，它上面的一个音就是唱1了，就是它的调子了。
例如，有四个升号的调子，它最后的一个升号是在第四线上，它唱7，那么它上面的第四间就应该唱1，这个位置是E，所以是E调，即1=E。
那么，凡是带降号的调子，不管它有多少个降号，看它最后的那一个降号，必定唱4。
例如，有三个降号的一个调子，它最后一个降号是在第二间上，这里，在新调子，它应该唱4，那么向上推四个音，就可以找到1。
是E音，在第一间上，而且也是一个降号。
这就是降E调。
这里看上去有点复杂，而且其实也不必记那么多，一般只要先记住有一个二个升号或降号的调子就够了。
死记也记住了。
五线谱基础（十三）——转调实战
前面说了一大堆理论，可能把你搞糊涂了。
下面我们来做一个实际的例子，会更清楚更容易学会转调。
上图中，左边是原先的C调，它的1是在下加一线上。
右边的高音谱表，在第五线上多了一个升号，说明这是一个G调。
（这一点从前一课中可以查到。
关于有几个升号是什么调，这是要死记的。
）另外可以这么想，也每加一个升号，就会升高五度。
所以，有了一个升号，就是要比原先的C调高五度，就是G。
下面，我们来推算G调的排列。
第一种方法是：
凡是升号所在的地方，就唱7，不管它原先唱什么。
既然7找到了，那么再向上一个音就是1了。
现在这个G调的1就是在第五线的上加一间上。
这是高音1.而中音1可以向下数八个音就是在第二线上。
第二种方法：
就是既然是G调，就先找到G音。
G音就是原先C调的5.那么把原先的5当作1就是了。
用同样的方法来找出低音谱表的G调：
左边是原先的C调的低音谱表。
右边是带一个升号的G调。
有升号的这条线上的音唱7音，上一个音就是1，也是原先的G音5。
这样很快就能找到G调各个音的位置。
另外，在弹奏钢琴的时候，由于G调的升号的位置在原先C调的4上，所以所有的4音都要升半音。
带降号的调也差不多。
如带一个降号的，就是F调。
就是以F音为1。
F音原先是唱4的。
找到了1音，就找到了所有的音。
这个降号在原先C调的7音上，所以在弹奏钢琴的时候，所有的7音都要降半音才对。
五线谱基础（十四）——固定调式
对于唱歌的人来说，唱曲谱，就一定要用唱名来唱，但是，对于演奏乐器的人来说，就可以完全把唱名抛弃掉，完全以音名来演奏。
只要正确地演奏出升降号就可以了。
这样，事情就变得更简单了。
例如，遇到G调，那么只要遇到F音就升半音就可以了。
而F调，只要遇到B音，就降半个音就可以了。
而这一切，都已经在五线谱上标明的，用不着自己去记的。
甚至根本不用去管它究竟是什么调，你说不出来是什么调也不要紧，你只管按五线谱上标明的去正确地弹奏就是了。
这是固定调子法。
这就是五线谱的好处，而简谱就不是这样了。
简谱并没有标出调子的升降记号，只标明临时升降记号。
所以，学会五线谱对于演奏乐器的人特别有好处，尤其是学键盘乐器的更是如此。
也可以这么说，你学键盘乐器，就必须学会五线谱，否则困难重重。
五线谱基础（十五）——小测验
为了巩固学习的一些知识，我们来一个小测验，回答下面的问题：
一、在C调高音谱表中，最上面一条线上的音的唱名是什么？
音名是什么？
二、有三个升号的调子是什么调？
最后一个音的唱名是什么？
三、低音谱表的C调1音（哆）的位置在哪里？
四、升3（米）与4（发）是不是同一个音？
五、全休止符与半休止符有什么不同？
六、高音谱表五条线最中间的那条线上的音是什么音名？
如在C调是什么唱名？
七、音名与唱名有什么不同？
有什么相同？
八、高音谱表下加一线的音与低音谱表的上加一线的音是不是同一个音？
九、在1234567这七个音中，哪两个音之间是半音？
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