高中英语优秀语法教案Word格式文档下载.docx
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(3)讨论式
设计一些练习,让学生与同桌或小组同学相互讨论学习,激发学生学习的兴趣,增强学生对英语语言信息的使用和接受能力。
(4)直观式
利用图表、动画等方式直观复习目标语言结构。
4、通过小组竞赛方式实现激励机制。
在课堂反馈中教师通过自己的表情、语言、体态等给学生尽可能多的鼓励和赞扬,使学生在愉悦的课堂氛围中发展创新,体验成功。
(三)情感、态度、价值观
1、有稳定和持久的英语学习动机,对课堂内容有较高的兴趣;
2、能根据语言环境得体地使用英语表达自己的情感、态度和价值观;
3、通过谈论名人、谈论朋友,树立奋发向上、努力奋斗和团结友爱的精神。
三、教学重点
引导学生发现、理解、复习、巩固限制性定语从句的结构及其用法;
四、教学难点
1、引导学生在真实的情景和语境中使用限制性定语从句;
2、限制性定语从句的关系代词和关系副词的选择。
五、教学准备
多媒体教学课件、学案
六、教材分析:
这一册书中的unit4和unit5的语法框题都是复习定语从句,其中unit4是复习限制性定语从句,unit5是复习非限制性定语从句,由于本班学生大部分同学基础不够扎实,所以复习定语从句采用三课时,本节课是第一课时,主要是复习限制性定语从句,帮学生复习和梳理相关知识。
七、学生分析:
本人教的是文科班学生,英语两极分化现象严重,大部分同学基础不扎实,在平时练习和考试中,大部分同学在语法填空和写作,特别是基础写作中不懂得使用定语从句或使用不恰当或关系词错用,所以有必要从最基础开始复习、梳理、归纳、总结和巩固定语从句相关知识。
八、教学过程
taskone:
warmingup(listeningtoanenglishsong)
教学思路:
听英文歌曲画出歌词中的限制性定语从句,引入本节课的目标语言结构限制性定语从句。
学生通过听,写,看的形式,在教师的提示下自我发现并关注目标语言的形式和用法,同时也进行热身,为同学们营造一种轻松和谐的学习环境。
whateveritis————zacbrownband
shesgoteyesthatcutyoulikeaknife
andlipsthattastelikesweetredwine
andprettylegsgotoheaveneverytime
shegotagentlewaythatputsmeatease
whenshewalksintheroomicanhardlybreathe
gotadevastatingsmileknockagrownmantohisknees
shesgotwhateveritis
itblowsmeaway
sheseverythingiwantedtosaytoawoman
butcouldntfindthewordstosay
idontknowwhattodo........
教学过程:
首先让学生仔细听歌曲,画出歌词中的限制性定语从句,由于目的在于引入而非训练听力,因为歌词较简单,让学生明确只听一遍,听完请一位同学呈现结果,大家共同验证信息的正确性,最后引导学生观察所画出句子,发现共同点,引入本节课的主题:
定语从句。
tasktworevisingthestructures
教学思路:
首先通过以填空的形式让学生说出定语从句的定义、分类及相关概念(先行词、关系代词和关系副词),然后通过各种形式的练习和活动让学生归纳、总结,从而使学生巩固掌握限制性定语从句的结构和用法,特别是关系代词和关系副词的选择和使用。
activity1复习定语从句的定义和相关概念
要求学生以填空形式回忆说出定语从句的定义及相关概念:
一、定语从句的定义:
1.在复句中修饰(名词)或(代词)的从句叫做定语从句。
2.定语从句所修饰的词叫(先行词)。
3.引导定语从句的连词叫(关系代词)或(关系副词)。
关系代词:
(who),(whom),(whose),(that),(which),(as);
关系副词:
(when),(where),(why).
二、关系代词和关系副词的作用:
1、引导作用
2、替代作用
3、在定语从句中担当某个成分的作用
eg:
1.thosewhowanttogopleasesignyournameshere.
2.thisisthehousewherehewasborn.
3.bill,whowashereyesterday,askedmealotofquestions.
activity2practise先让学生用恰当的关系代词填空,然后讲评,再让学生归纳总结如何选择关系代词。
用恰当的关系代词填空
1.aplaneisamachine______canfly.
2.thenoodles______icookedweredelicious.
3.whoistheman______isreadingabookoverthere?
4.theperson________brokethewindowiscalledtom.
5.thisisthescientist________nameisknownallovertheworld.
6.theroom______windowfacessouthismine.
7.mrsliistheperson_________youshouldwriteto.
8.tomdidn’ttakeawaythesamebag______helostyesterday.
归纳总结,完成下列表格:
关系代词(who,whom,which,that,whose,as)的指代关系
activity3:
practise(通过练习让学生掌握that和which的区别)
单项选择
1.heissuchalazyman_____nobodywantstoworkwith_____
a.as;
himb.that;
/c.as;
/d.whom;
him
2.takecareoftheblindmanandhisdog____arecrossingthestreet.
a.whichb.thatc.whod.whom
3.doyouagreewitheverything_____atthemeeting.
a.whathesaidb.hesaidc.whichhesaidd.ashesaid
4.wheneverispeaktohim,______wasfairlyoften,hewouldtalkonandonwithoutgivingmeachancetospeak.
a.whichb.whatc.thatd.when
5.thisisthemostattractivematch____ihavewatched.
a.whob.thatc.whichd.whom
6.jackisnolongerthenaughtyboy____hewas.
归纳总结that和which的区别:
a.关系代词必须用that的情形:
1、当先行词被形容词的最高级所修饰thisisthebestfilmthatihaveeverseen.
2、当先行词被序数词修饰thefirstcarthatarrivedatthedestinationwasdrivenbyjohn.
3、当先行词被theonly,thevery等修饰thisistheonlyticketthatigotyesterday.thisistheverybookthati’mlookingfor
4、当先行词为不定代词时或被不定代词修饰时isthereanythingthaticandoforyou?
allthatyouhavetodoistopressthebutton.
thereisnotimethatwecanwaste.
5、当先行词既指人又指物时thecaranditsdriverthatknockeddowntheoldladyhavebeentakentothepolicestation.
b.关系代词必须用which的情形:
1.引导非限定性定语从句。
2.直接作介词的宾语。
3.避免与that重复。
例如:
1.hereheworkedonashortfilm,whichwonhimajobastheyoungestfilmdirectorintheworld.
2.manypeoplewereafraidtoswimintheseawhentheyrememberedthescenesinwhichpeoplewereeatenbytheshark.
activity4practise(通过练习掌握关系副词的选择使用)
用恰当的关系副词或介词+which填空
1.thiswasafilm___________spielbergusedrealactorsinsteadoftoys.
2.thereason______________hecouldnotgotherewasthathisgradeswastoolow.
3.thiswasthemoment______________spielberg’scareerreallytookoff.
4.jurassicpark,______spielbergmadein1993,isaboutapark_______________amankeepsdifferentkindsofdinosaurs.
5.hebegantoworkinbeijingintheyear______newchinawasfounded.
【篇二:
高中英语语法教案(全套)及配套练习】
高中英语语法教案(全套)及配套练习
1、名词2、冠词和数词3、代词4.形容词和副词5、动词6.动名词7.动词不定式8.特殊词精讲9、分词10.独立主格11.动词的时态12.动词的语态13.句子的种类14.倒装15.主谓一致16.虚拟语气17.名词性从句
18.定语从句19.状语从句20.连词21.情态动词
名词可以分为专有名词和普通名词,专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如beijing,china等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:
book,sadness等。
普通名词又可分为下面四类:
1)个体名词:
表示某类人或东西中的个体,如:
gun。
2)集体名词:
表示若干个个体组成的集合体,如:
family。
3)物质名词:
表示无法分为个体的实物,如:
air。
4)抽象名词:
表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如:
work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算,称为可数名词,物质名词和抽象名词一般无法用数目计算,称为不可数名词。
归纳一下,名词的分类可以下图表示:
名词专有名词不可数名词
普通名词物质名词
抽象名词
集体名词
可数名词
情况构成方法读音例词
一般情况加-s清辅音后读/s/map-maps
浊辅音和元音后读/z/bag-bags/car-cars
以s,sh,ch,x等结尾加-es读/iz/bus-buses/watch-watches
以ce,se,ze,等结尾加-s读/iz/license-licenses
以辅音字母+y结尾变y为i再加es
读/z/baby---babies
1)以y结尾的专有名词,或元音字母+y结尾的名词变复数时,直接加s变复数。
如:
twomarystheheys
monkey---monkeysholiday---holidays
2)以o结尾的名词,变复数时:
a.加s,如:
photo---photospiano---pianos
radio---radioszoo---zoos;
b.加es,如:
potato--potatoestomato--tomatoes
c.上述a和b两种方法均可,如zero---zeros/zeroes。
3)以f或fe结尾的名词变复数时:
belief---beliefsroof---roofs
safe---safesgulf---gulfs;
b.去f,fe加ves,如:
half---halves
knife---knivesleaf---leaveswolf---wolves
wife---wiveslife---livesthief---thieves;
c.上述a和b两种方法均可,如handkerchief:
handkerchiefs/handkerchieves
。
1)child---childrenfoot---feettooth---teeth
mouse---miceman---menwoman---women
注意:
由一个词加man或woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women,
如anenglishman,twoenglishmen。
但german不是合成词,故复数形式为germans;
bowman是姓,其复数是thebowmans。
2)单复同形,
如deer,sheep,fish,chinese,japanese,li,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin
但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。
adollar,twodollars;
ameter,twometers。
3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
例如:
peoplepolicecattle等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theenglish,thebritish,thefrench,thechinese,thejapanese,theswiss等名词,表示国民总称时,作复数用,如thechineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。
4)以s结尾,仍为单数的名
a.maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。
b.news为不可数名词。
c.theunitedstates,theunitednations应视为单数。
theunitednationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。
\thearabiannights\isaveryinterestingstory-book.《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。
5)表示由两部分构成的东西,如:
glasses(眼镜)trousers,clothes等,若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双);
suit(套);
apairofglasses;
twopairsoftrousers等。
goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼。
1)物质名词
a.当物质名词转化为个体名词时为可数。
比较:
cakeisakindoffood.蛋糕是一种食物。
(不可数)
thesecakesaresweet.这些蛋糕很好吃。
(可数)
b.当物质名词表示该物质的种类时,可数。
thisfactoryproducessteel.(不可数)
weneedvarioussteels.(可数)
c.当物质名词表示份数时,可数。
ourcountryisfamousfortea.我国因茶叶而闻名。
twoteas,please.请来两杯茶。
2)抽象名词表示具体的事例时也可数。
fourfreedoms四大自由thefourmodernizations四个现代化
物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如aglassofwater一杯水/apieceofadvice一则建名词作定语一般用单数,但也有以下例外。
1)用复数作定语。
sportsmeeting运动会studentsreading-room学生阅览室
talkstable谈判桌theforeignlanguagesdepartment外语系
2)man,woman,gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
menworkerswomenteachersgentlemenofficials
3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。
goodstrain(货车)armsproduce武器生产
customspapers海关文件clothesbrush衣刷
4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。
two-dozeneggs两打鸡蛋aten-milewalk十英里路
two-hundredtrees两百棵树afive-yearplan.一个五年计划
国籍总称(谓语用复数)单数复数
中国人thechineseachinesetwochinese
瑞士人theswissaswisstwoswiss
俄国人therussiansarussiantworussians
意大利人theitaliansanitaliantwoitalians
希腊人thegreekagreektwogreeks
法国人thefrenchafrenchmantwofrenchmen
日本人thejapaneseajapanesetwojapanese
美国人theamericansanamericantwoamericans
印度人theindiansanindiantwoindians
加拿大人thecanadiansacanadiantwocanadians
德国人thegermansagermanstwogermans
英国人theenglishanenglishmantwoenglishmen
瑞典人theswedishaswedetwoswedes
英语中有些名词可以加\\s\来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如:
ateacher\sbook。
名词所有格的规则如下:
1)单数名词词尾加\\s\,复数名词词尾没有s,也要加\\s\,如theboy\sbag男孩的书包,men\sroom男厕所。
2)若名词已有复数词尾-s,只加\\\,如:
theworkers\struggle工人的斗争。
3)凡不能加\\s\的名词,都可以用\名词+of+名词\的结构来表示所有关系,如:
thetitleofthesong歌的名字。
4)在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词,如:
thebarber\s理发店。
5)如果两个名词并列,并且分别有\s,则表示\分别有\;
只有一个\s,则表示\共有\。
john\sandmary\srooms(两间)johnandmary\sroom(一间)
6)复合名词或短语,\s加在最后一个词的词尾。
amo