60秒计时器做板Word文档下载推荐.docx
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动态显示的特点是将所有位数码管的段选线并联在一起，由位选线控制是哪一位数码管有效。
这样一来，就没有必要每一位数码管配一个锁存器，从而大大地简化了硬件电路。
选亮数码管采用动态扫描显示。
所谓动态扫描显示即轮流向各位数码管送出字形码和相应的位选，利用发光管的余辉和人眼视觉暂留作用，使人的感觉好像各位数码管同时都在显示。
利用单片机定时器完成计时功能，定时器0计时中断程序每隔0.05s中断一次并当作一个计数，设定定时1秒的中断计数初值为20，每中断一次中断计数初值加1，当加到20时，则表示1s到了，数码管加1。
四，实验设计分析
针对要实现的功能，采用AT89S51单片机进行设计，AT89S52单片机是一款低功耗，高性能CMOS8位单片机，片内含8KB在线可编程（ISP）的可反复擦写1000次的Flash只读程序存储器，器件采用高密度、非易失性存储技术制造。
这样，既能做到经济合理又能实现预期的功能。
在程序方面，采用调用函数，时间，重置，显示等程序一次列出，方便调用，纠错。
五，实验要求实现
A.电路设计
1.整体设计
此次设计主要是应用单片机来设计电子时钟，硬件部分主要分以下电路模块：
显示电路用2个共阴数码管分别显示十位，个位，通过动态扫描进行显示，从而避免了译码器的使用，同时节约了I/0端口，使电路更加简单。
单片机采用AT89S52系列，这种单片机应用简单、适用。
电路的总体设计框架如下：
2.分块设计
模块电路主要分为：
显示部分、复位和晶振电路。
2．1显示部分
本实验选用锁存器控制数码管的输出，模块如下：
2.3晶振与复位电路
本实验单片机时钟用内部时钟，模块如下：
复位电路为手动复位构成，模块如下：
B.程序设计
B.1程序总体设计
本实验用汇编程序完成.
程序总的流程图如下：
No
Yes
结合电路图，程序设计的整体思路为：
接通电源，数码管显示十位、个位。
并且走时显示LED灯每隔1秒改变一次数值，此为正常工作模式。
B.2程序内容
#include<
reg52.h>
#defineuintunsignedint
#defineucharunsignedchar
uchartemp,aa,shi,ge;
sbitdula=P2^6;
sbitwela=P2^7;
ucharcodetable[]={
0x3f,0x06,0x5b,0x4f,
0x66,0x6d,0x7d,0x07,
0x7f,0x6f,0x77,0x7c,
0x39,0x5e,0x79,0x71};
voiddisplay（ucharshi,ucharge）;
voiddelay（uintz）;
voidinit（）;
voidmain（）
{
init（）;
//初始化子程序
while
（1）
{
if（aa==20）
{
aa=0;
temp++;
if（temp==60）
{
temp=0;
}
shi=temp/10;
ge=temp%10;
}
display（shi,ge）;
}
}
voiddelay（uintz）
{
uintx,y;
for（x=z;
x>
0;
x--）
for（y=110;
y>
y--）;
voiddisplay（ucharshi,ucharge）
dula=1;
P0=table[ge];
dula=0;
P0=0xff;
wela=1;
P0=0xfd;
wela=0;
delay
（1）;
P0=table[shi];
P0=0xfb;
voidinit（）
wela=0;
dula=0;
temp=0;
TMOD=0x01;
TH0=（65536-50000）/256;
TL0=（65536-50000）%256;
EA=1;
ET0=1;
TR0=1;
voidtimer0（）interrupt1
aa++;
C，60秒计时器焊接实现
在确定做那个实验后，开始查阅相关资料，通过软件硬件的设计和仿真，终于实现了自己想要的功能，这样就可以真正的开始实验了。
虽然仿真没有问题，但是软件毕竟不是实物，而最后的效果还是要通过实物来体现，这样我们不能掉以轻心。
另外，焊接电路的布线非常重要，首先要在电路板上布局，将线的大致走向规划好，如何美观，精简是要领。
以下是本次试验的硬件电路实现
最小系统板：
显示板：
五.实验总结及感想
在做完电子时钟实验后，我尝试着自己焊板子，想锻炼锻炼自己，虽然花费时间比较长，但是当获得成功时，觉得一切都值得。
通过这次实验，我学到了很多东西，对单片机的知识也有了加深一分耕耘，一分收获。
只有亲自用实践来验证这句话，在能得其要领。
经过这次单片机课程设计，对很多单片机的知识有了更加深入的了解。
虽然还有很多有关单片机的应用有待学习，但万变不离其宗，只要深入了解单片的原理，全部知识点，各个细节，我相信一定可以把单片机这门课学好。
我通过观看视频、电路图等教学工具，不断思考，电路也逐步清晰。
这样我不仅能够学到东西，而且能够增强我独立思考的能力。
总的来说，电路和程序都比较简单，但是也出现了一些问题，比如，没有很好的排版让我承受了2个数码管带来的焊接痛苦，理论图与实际图的混淆让我不得不拆掉16个导线重新焊接。
虽然遇到挫折，但是我没有放弃，当在经过自己的努力检查出错误并且纠正时，那种喜悦是无与伦比的。
这次实验增强了我的动手能力，同时也让我更加体会到实验的严谨态度的重要性。
当我收获成功时，能够为自己曾经付出的汗水而感到欣慰。
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