安徽省中考物理题型训练三高频实验专题复习题.docx
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安徽省中考物理题型训练三高频实验专题复习题
安徽省2020年中考物理题型训练(三) 高频实验专题
一、电学实验
1.[2017·咸宁]小华同学想用“伏安法”来测量定值电阻Rx的阻值,于是他在学校实验室借了一些器材,连接了如图T3-18甲所示的电路,电源电压恒定不变。
图T3-18
(1)连接电路时,开关应处于________状态。
闭合开关,向________(选填“A”或“B”)端移动变阻器的滑片能使电流表的示数变大。
滑动变阻器除了保护电路外,还有一个重要作用是__________________。
操作中,小华发现两个电表只有一个有示数,初步检查确认,电路接线完好,两个电表均无故障,则发生故障的元件应是__________(选填字母序号)。
A.电源 B.电阻Rx C.滑动变阻器
(2)排除故障后,闭合开关,当电压表示数为2.6V时,电流表示数如图乙所示,计算Rx阻值为________Ω。
(3)按照上面的操作步骤,小华又测量了一个额定电压为3V的小灯泡的电阻,并描绘了其电流随电压变化的图像(即I-U图像),小华发现他所描绘的定值电阻的I-U图像是一条直线,而小灯泡的I-U图像如图丙所示,原因可能是小灯泡的电阻与________有关。
由图像可知小灯泡的额定功率为________W。
2.[2017·湘潭]用图T3-19甲所示的电路图测量某电阻丝的电阻。
电源电压为3V,滑动变阻器最大阻值是20Ω。
图T3-19
(1)根据电路图,请你用笔画线代替导线,将图乙中的器材连接成完整的电路。
(要求滑动变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大)
(2)连接电路时,开关处于________(选填“闭合”或“断开”)状态。
实验前,应将滑片P移到________(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,滑片P向右缓慢移动时,发现电流表示数逐渐变大,电压表示数始终为零,可能是电阻丝发生了________(选填“短路”或“断路”)故障。
(4)故障排除后调节滑片P的位置,读取了对应的电压、电流的数值,并记录在下表中。
由表可知,电阻丝的阻值是________Ω。
实验次数
第1次
第2次
第3次
U/V
0.8
1.0
1.6
I/A
0.16
0.20
0.32
(5)为了测量额定电压为3.8V,额定电流小于0.6A的小灯泡的额定功率,除了将图中的电阻丝灯换成小灯泡外,还必须________(选填“增大”或“减小”)电源电压,并更换________(选填“电压表”或“电流表”)的量程。
改进电路并正确操作,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图丙所示,其示数为________A,小灯泡的额定功率是________W。
3.[2017·孝感]小明同学利用图T3-20甲所示的电路来测量一未知电阻Rx。
图T3-20
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中实物电路连接完整。
(2)闭合开关后,调节滑动变阻器,当电压表的示数为1.2V时,电流表示数如图乙所示,则Rx=________Ω。
(3)该同学又设计了如图丙所示的测量电路,测量小灯泡正常发光时的电阻和额定功率,其中R0是已知阻值的定值电阻,请在空格内把实验步骤补充完整:
①闭合开关S,调节滑动变阻器,使灯泡正常发光;
②S′拨至________点,测出灯泡与R0串联后的总电压U;
③保持滑动变阻器滑片P的位置不变,再将S′拨至________点,测出R0两端的电压U1;
④小灯泡正常发光时的电阻RL=________;小灯泡的额定功率P额=________。
(均用R0、U、U1表示)
4.[2017·贵港]用伏安法测电阻,实验电路如图T3-21甲所示。
图T3-21
(1)连接电路时,开关应该是________的。
(2)大山同学在实验中的某次测量,电压表与电流表的读数如图乙所示,则此时待测电阻的阻值为________Ω。
请你根据图甲的电路图,在图丙中用笔画线代替导线帮大山同学连接实物图(导线不能交叉)。
(3)实验中,如果电压表突然损坏,已知滑动变阻器的最大阻值为R,被测电阻的阻值为Rx,电源电压保持不变,但电源电压未知,请你利用剩下的器材测出Rx,先在图丁所示的虚线框中画出此时的实验电路图,再简要写出实验过程和计算Rx的表达式:
实验过程:
①________________________________________________;
②______________________________________。
Rx的表达式:
Rx=______________。
5.[2017·襄阳]我市中考实验操作考试时,实验员为“测量小灯泡的额定电功率”实验准备了以下器材:
额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约为10Ω)、规格为“12Ω 1A”的滑动变阻器、开关、电流表、电压表各1个,新干电池4节,导线若干。
(1)图T3-22甲中有一根导线的连接是错误的,请你在错误的导线上打“×”。
图T3-22
(2)闭合开关前,应将滑片P移到最________(选填“左”或“右”)端。
(3)经检查,电路连接无误,各元件完好,闭合开关后,无论怎样移动滑片P,电压表的示数都调不到2.5V,出现这种现象的原因是________________。
(4)解决上述问题后,移动滑片使电压表的示数为2.5V时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是________W。
(5)测出小灯泡的额定功率后,同学们又把灯泡两端的电压调为额定电压的一半,发现测得的实际功率不等于其额定功率的,请你帮助分析出这种现象的原因:
________________________。
二、力学实验
6.[2017·六盘水]在“用托盘天平和量筒测量金属块密度”的实验中。
(1)如图T3-23甲所示,a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境,合理的顺序是________。
(填字母)
图T3-23
(2)由图b可知,金属块的质量是________。
(3)将金属块放入盛有40mL水的量筒中,液面上升后如图d所示,则金属块的体积是________,金属块的密度是________________。
(4)若在此实验中先测体积,再测质量,测得金属块的密度值将会________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
7.[2017·河南]小明发现橙子放入水中会下沉,于是想办法测量它的密度。
(1)将托盘天平放在水平桌面上,将标尺上的游码移至零刻度线处,调节平衡螺母,直到指针指在____________________,表示天平平衡。
(2)用天平测量橙子质量,天平平衡时砝码和游码的示数如图T3-24所示,橙子质量为________g。
小明利用排水法测量橙子的体积为150cm3,则橙子的密度是________kg/m3。
图T3-24
(3)做实验时,小明若先用排水法测出橙子的体积,接着用天平测出橙子质量,这样测得的密度值将比真实值________(选填“偏大”或“偏小”)。
(4)小亮不用天平,利用弹簧测力计、细线、盛有水的大烧杯等器材,也巧妙测出了橙子的密度。
请你将他的测量步骤补充完整,已知水的密度为ρ水。
①用弹簧测力计测出橙子的重力G1;
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
③橙子密度的表达式:
ρ橙=________________。
(用测出的物理量和已知量的字母表示)
8.[2017·黔西南州]利用图T3-25所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。
图T3-25
(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是________________,若出现图甲所示情况,应将杠杆的螺母向________(选填“左”或“右”)调。
(2)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。
根据这一次实验数据,小明立即分析得出杠杆的平衡条件,他这种做法的不足是______________________________。
经老师提醒后,小明继续进行实验,若将图乙中A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O的方向移动一小格,则杠杆____________(选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,当弹簧测力计从a位置转动到b位置时,使杠杆仍在水平位置平衡,其示数大小将____________。
9.[2017·宜昌]小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验(如图T3-26所示),用相同的滑轮组提升不同数量的钩码,记录数据如下表所示。
图T3-26
实验
次数
钩码的
重力G/N
钩码提升
高度h/m
拉力
F/N
绳端移动
的距离s/m
机械
效率η
1
2
0.1
0.9
0.3
74%
2
4
0.1
1.6
0.3
83%
3
6
0.1
①
0.3
②
(1)观察图中弹簧测力计的示数,表格中编号①的数值是________,②的数值是________。
(2)小明通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的方法。
汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请你指出以下三种提高效率的方法中,方法________是与本实验同理的。
方法一:
鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员;
方法二:
汽车制造厂用新材料减轻汽车重量;
方法三:
经常给汽车做保养,保持良好的润滑。
(3)小明发现绳端移动的距离与钩码提升高度有固定的倍数关系,于是他认为钩码数量一定时,无论将钩码提升多高,都不影响该滑轮组的机械效率。
小芳则认为:
钩码提升的高度不同,有用功就不同,机械效率就变化了。
你认为________的看法是正确的。
三、光学实验
10.[2017·湘潭]如图T3-27所示,小明应用平面镜成像的原理表演“蜡烛在水中燃烧”的魔术时,把一块玻璃板竖立在水平桌面上,在玻璃板前方竖放一根蜡烛,在玻璃板的后方,放一只盛水的玻璃杯,点燃蜡烛,从蜡烛这边向玻璃板望去,会看到“蜡烛在水中燃烧”。
图T3-27
(1)该魔术现象想要明显,最好在较________(选填“明”或“暗”)的环境中进行。
魔术中的玻璃板相当于________(选填“平面镜”或“凸透镜”)。
(2)水中的“蜡烛”是由实际蜡烛通过玻璃板形成的________(选填“正”或“倒”)立的________(选填“虚”或“实”)像,与实际蜡烛大小________(选填“相等”或“不相等”)。
11.[2017·沈阳]在“探究凸透镜成像规律”实验中,小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在自制光具座上,凸透镜始终固定在光具座零刻度的位置,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。
(1)正确调节蜡烛和光屏的位置,直到光屏上出现清晰的烛焰的像,如图T3-28所示,则光屏上的像是________(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。
图T3-28
(2)实验中,由于蜡烛燃烧变短,小明发现光屏上看不到烛焰完整的像了。
为了使烛焰清晰的像成在光屏的中心,他可以将光屏向________(选填“上”或“下”)调节。
(3)将蜡烛逐渐向透镜移动,当蜡烛位于焦点以内时,撤去光屏,从光屏一侧向透镜方向看去,看到了烛焰正立的像。
请在图T3-29甲中画出两条入射光线经透镜后的折射光线。
(A′为A点像的位置)
图T3-29
(4)小明利用该凸透镜自制了一个模型照相机,如图T3-29乙所示。
在纸筒M的一端嵌上这个凸透镜,纸筒N