高中文言文阅读训练步步高答案下编高中语文答题公式高考语文18个文言虚词的用法及其举例.docx
《高中文言文阅读训练步步高答案下编高中语文答题公式高考语文18个文言虚词的用法及其举例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中文言文阅读训练步步高答案下编高中语文答题公式高考语文18个文言虚词的用法及其举例.docx(47页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中文言文阅读训练步步高答案下编高中语文答题公式高考语文18个文言虚词的用法及其举例
宋词鉴赏
2、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(6分)
浣溪沙秦观
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细
如愁。
宝帘闲挂小银钩。
(1)后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”,亦体现作者秦观
的心中的“淡淡的愁”。
请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的,请结合具体词句作答。
(2分)
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”,
请你说说这个比喻“奇”在何处?
(4分)
2、参考答案:
(1)词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象,通过轻浅的色调、幽渺的意境,体现了“淡淡”二字。
(得分关键:
“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。
)
(2)它的奇,可以分两层说。
第一,“飞花”和“梦”本来不相类似,无从类比。
但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”
这两个共同点,就将两样原来毫不相干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。
(该
点2分。
如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答,此点亦可给分。
)
第二,一般的比喻,都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去比
譬难以捉摸的事物。
但词人在这里却反其道而行之。
他不说梦似飞花,而说飞花似梦,也同
样很新奇。
”(该点2分)
这个比喻用语奇绝,特别具有一种诗意美和画境美。
3、阅读下面一首宋词,然后回答问题(8分)
西江月夜行黄沙道中辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
(1)、作者辛弃疾__词派的代表,这一词派是宋代大词人__开创的。
(2分)
(2)请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。
(4分)
答:
_______________________________
(3)唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”,辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。
请就辛词这句中“别”字的精妙之处作简要的分析。
(2分)
3.答案
(1)豪放、苏轼(2分)
(2)写出了作者夏夜行走在黄沙道中所见到的自然景物和
农村丰收在望的景象,流露作者的欢乐情绪。
(4分)
(3)“别”字是一种很细致的写实,说月亮落了,离别了树枝,把树枝上的鸟鹊都惊动
起来,很生动形象,暗示了鹊和枝对明月的依依不舍的意味。
(2分)
4.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8分)
江城子
苏轼湖上与张先同赋,时闻弹筝。
凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。
一朵芙蕖,开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝,苦含情,谴谁听!
烟敛云收,依约是湘灵。
欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。
①开头三句写景,其主要作用是什么?
(2分)
②上片运用多种手法描写弹筝女,请择其一种作具体分析。
(3分)
③下片重在写音乐,最后三小句诗意味深长,试作简要评析。
(3分)
4.(8分)答案:
①写美丽的山色湖光是为人物设置背景,使人物与自然景物相映成趣味。
或:
写山色湖光为人物出场交代背景,以景的美丽衬托人的美丽。
②比喻、双关——“一朵芙蕖,开过尚盈盈”,写花的美丽轻盈,其实是借出水芙蓉比喻弹
筝的美人,一语双关;衬托——“何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷”,将白鹭人格化,或许是因为仰慕美人,或许是因为音乐动听而停息,以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。
(答案只要合情合理即可,不必拘泥于文字。
)
③最后三小句采用欲擒故纵的手法,未正面写人、写音乐,反而写曲终人散,只见青翠的山峰仍静静地立在湖边,仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间,萦绕在人的心头,言有尽而意无穷。
(要扣信音乐评论,点到“言有尽而意无穷”之意。
5、阅读下面一首宋词,回答问题。
(6分)
青玉案贺铸
凌波不过横塘路,但目送芳尘去。
锦瑟年华谁与度?
月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。
若问闲愁都几许?
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!
[注释]凌波二句:
指和美人离别。
“凌波”指美人步履轻盈,“芳尘”指美人走过扬起的尘土,这里借指美人。
锦瑟年华:
指美好的青春年华。
本词以“梅子黄时雨”之句来描写“闲愁”历来为诗家所称赏,作者由此而获“贺梅子”之称。
这样的写法妙在哪里?
请以具体诗句作简要赏析。
答:
5、答案:
运用比喻的手法,用三种景物来比喻闲愁,极言闲愁之多。
当时正是黄梅时节,
满河烟雨迷蒙,满城飞絮飘荡,这几句,既是以景衬情,烘托气氛,又是用来比喻愁思之多。
所以,这些诗句能获如此高的评价。
6.阅读下面的宋词,然后回答问题。
(8分)
采桑子吕本中
恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离。
恨君却似江楼月,
暂满还亏,暂满还亏,待得团圆是几时?
(1)“采桑子”是本词的。
从篇幅看,本词是一首。
(2分)
(2)这首词的主人公是一位思妇,本词表现了她怎样的心绪?
(
2分)
(3)请简要分析这首词运用比喻手法的特点。
(4分)
6.古诗词鉴赏及文学常识(
8分)
(1)词牌
小令(每点给
1分)
(2)表现了思妇对夫君既不满又期盼、既渴望又无奈的复杂心绪。
(“既不满又期盼”
1分,
“既渴望又无奈”1分)
(3)一个喻体,却从相反的角度设喻。
(2分)上片,月作为喻体,是正面形象,反衬夫君的薄情;下片,月作为喻体,是反面形象,同样衬托出夫君的薄情。
(2分)
7.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8
分)
鹧鸪天
苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖.红荷花的别名。
(1)苏轼,字子瞻,号
(2分)
,宋代著名文学家。
“鹧鸪天”是他写的这首词的
名。
(2)词的上片写景。
你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里
要分析。
(3分)
?
请就其中一个方面作简
(3)最后两句“殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉”画龙点睛,反映了作者怎样的感慨?
(3
分)
7.(8分)
(1)
东坡居士
词牌(2分)
(2)
开放性题目,只要能够从一个方面简要分析,有理有据则可。
(3分)
示例:
①描写景物生动活泼,层次分明。
先由远到近:
远景(“林断”“山明”),描写远处的树林
尽头,高山清晰可见;近景(“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”),描写翠竹遮隐着墙,墙外小池塘旁长满枯草,蝉声四起。
再由上而下地写景:
上写白鸟在空中翻飞,下写红荷映水,散发着
幽微的清香。
②写景动静结合,形象逼真。
词中写“林”“竹”“山”是静景,但用了动词和形容词“断”“明”“隐”,使这些静景顿时栩栩如生;写动景“乱蝉”“翻空白鸟”,形象活泼。
动静结合,生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。
③写景有声、有色、有香,相映成趣。
“乱蝉”描写雨后蝉的呜叫;“翻空白鸟”与“照
水红蕖”红白相映,色彩鲜明;“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。
(此外,还可以从炼
字、修辞、寓情于景等方面去分析,只要有理有据则可)
(3)词中的景物都是“昨夜三更雨”后作者乘凉爽出游时的所见所闻,从表面看,这两句似
乎是作者感谢天公的深情厚意,使得自己度过了凉爽的一天。
其实从“又”、“浮生”等词语中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事,得过且过,日复一日消磨岁月的无可奈何的失意情绪。
(意思对即可3分)
8.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(7分)
谒金门
冯延巳
风乍起,吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至,举头闻鹊喜。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
请简析“吹皱一池春水”中“皱”字在表情达意上的作用。
(3
分)
(2)诗评家认为,作者用饱蘸感情的笔墨刻画了主人公复杂的心理状态和变化过程,请从这一角度做简要分析。
(4分)
8.
(1)“皱”字写出了春风吹拂水面,荡起波纹的样子。
(1分)用“皱”字把景物写活了,
化静景为动景。
(1分)同时也揭示出春风乍起,迷人春色勾起女主人公愁绪的内心活动。
(1分)
(2)词中无论写景还是对人物外表的描写,都衬托出女主人公内心深处的微妙变化。
(1分)
开头由景人情,引出思春少妇,接着用“闲”字描摹出她那无所事事的生活,(1分)她无精
打采地逗着鸳鸯,漫不经心地揉着杏花,孤独地看着鸭子相斗等描写展示了她的内心惆怅空
虚和懒散愁闷。
(1分)最后一句喜鹊的叫声,带给她希望,使她高兴起来,“喜”字写出了少
妇微妙的情绪变化。
(1分)
9.阅读下面一首词,然后回答问题。
(9分)
捣练子令①
李煜
深院静,小庭空,断续寒砧断续风。
无奈夜长人不寐,数声和月到帘栊。
注:
①白练是古代一种丝织品,制作过程中要经过在砧石上用木棒捶捣这道工序,一般都是由妇女操作的。
这首词的词牌即因其内容以捣练为题材而得名。
(1)这首词从风格上看,可以归入类。
(1分)
(2)“深院静”和“小庭空”,这两句是否重复?
试加分析。
(3分)
(3)自古以来,砧上或捣练的声音一直成为诗人创作的诗料。
例如李白在《子夜吴歌》的第三首里写道:
“长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征?
”本词和此诗所写的角度不一样。
李诗是从捣衣人的角度出发的,而本词是从
的角度来写的。
本词和李诗都抒发了
之情。
(2分)
(4)前人评论李煜词的特点,都说他不假雕琢,纯用白描。
请结合本词的特点谈谈你的看法。
(3分)
9.(9分)
(1)婉约派(1分)
(2)这两句看似重复而并不重复。
第一句是诉诸听觉,第二句是诉诸视觉。
然而尽管耳
在听目在看,却什么也没有听到和看到。
至于“深院”,是写居住的人远离尘嚣,“小庭”则
写所居之地只是一个空荡荡的小小天井,不仅幽静,而且空虚。
这两句景物描写,衬托出主
人公内心的寂寞无聊。
(3分)
(3)听砧声的人。
相思离别。
(每空1分,共2分)
(4)李煜写词也是有雕琢的。
只是洗尽铅华,摆脱了尘俗的浓妆艳抹,使人不觉得其雕饰的痕迹而已。
这首词无论结构、布局、遣辞、造句,作者都经过了严密的构思和细致的安排,
而读者在读词时却仿佛只是在自然流露。
一个作家能于