语文七年级下人教部编版第四单元检测题3Word文档下载推荐.docx
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这指的是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰，进行反思，悟出真dì
，从而达到陶冶性情、涵养德性、净化灵魂的目的。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
（3分）
鲁mǎnɡ（ ） 真dì
（ ） 陶冶（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（2分）
（3）文中“摒弃”的“摒”意思是________________；
“涵养”的意思是________________。
（4）这段文字运用了________的表达方式，同时运用了________的修辞手法。
3.运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
（1）他来自农村，老实，健壮，坚忍。
来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉洋车。
他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
文段中的“他”是小说《____________》中的主人公，该著作的作者是________。
（2）“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这句话是《海底两万里》一书中谁说的（ ）
A.阿龙纳斯 B.尼摩船长 C.尼德·
兰
4.常言道“百善孝为先”，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母。
学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。
（12分）
（1）下列句子不符合“孝顺”主题的一项是（ ）（2分）
A.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
B.父母在，不远游，游必有方。
——孔子
C.不孝的人是世界最可恶的人。
——鲁迅
D.成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎
（2）随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。
结合下面漫画，说说作为儿女应如何善待空巢老人。
____________________________________________________________________
（3）在主题班会上，请你为节目诗歌朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
（6分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一]（23分）
一颗糖一世暖
小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。
每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。
直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。
小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有时连饭都不给他吃。
有次放学，我和小颜结伴回家。
我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。
小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。
也许是因为半块糖的缘故，小颜和我成了最好的伙伴。
小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮的同学欺负他。
可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。
然而有一次，小颜却和别人打了起来。
高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。
“放她走！
”一直沉默的小颜突然开口道。
那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。
平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，最终落荒而逃。
而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。
后来小颜考上外地的大学，才结束了不堪回首的时光。
我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。
没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！
他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。
在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上散步。
仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。
坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：
“你从来没有恨过你的继母吗？
”小颜轻轻地笑了：
“没有，从来没有。
其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学。
就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。
在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。
”
突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。
多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。
原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。
5.文章标题有何作用？
6.请赏析下面句子的表达效果。
7.文中小颜的性格除了勤劳和逆来顺受之外，更重要的是懂得感恩。
请对小颜懂得感恩的性格举例加以说明。
8.联系全文，从结构的角度简要分析文章结尾段的妙处。
9.读了本文，你有何启示？
请结合实际谈谈看法。
（5分）
[二]（17分）
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。
很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。
家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。
老郭看到，急忙拦阻，道：
“别这么独，让它吃！
②接着，老郭对儿子说：
“人的一生很长，不差这一个柿子吃。
而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。
看它有东西吃，也是种快乐。
③我觉得这实在是很好的教子素材。
“别那么独，让它吃！
”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。
车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。
是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。
车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。
直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。
早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。
起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。
出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？
只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。
然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。
不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。
你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？
教养就是一个人最好的名字。
10.本文写了几件事？
请用简洁的语言概括。
11.赏析文章第⑥段中的画线句子。
12.文章最后一个自然段有什么作用？
13.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。
在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养的？
[三]（15分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
14.解释下列加点词在文中的意思。
（1）可爱者甚蕃____________
（2）予独爱莲之出淤泥而不染____________
（3）香远益清____________
（4）亭亭净植____________
（5）可远观而不可亵玩焉____________
15.翻译下列句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）莲之爱，同予者何人？
16.第一自然段通过生长环境、体态香气、清高的风度等三个方面描写莲的形象，请你从托物言志角度说说这三个方面分别突出“君子”的哪些特点。
（用自己的话回答）（3分）
17.“莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？
三、写作（55分）
18.请以《这天，我特别________》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）先将题目补充完整，然后作文。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
参考答案
1.
（1）①深林人不知 ②百般红紫斗芳菲 ③念天地之悠悠 ④荡胸生曾云 ⑤苔痕上阶绿 ⑥花之君子者也
（2）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.
（1）莽 谛 yě
（2）浮燥 浮躁 （3）排除 能控制情绪的功夫；
修养 （4）议论 引用
3.
（1）骆驼祥子 老舍
（2）B
4.
（1）D
（2）示例：
作为儿女要常回家看看，多陪伴父母，多和父母交流。
（3）示例：
“儿行千里母担忧”。
是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。
但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们的母亲深深地感动。
下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
5.点明文章主旨（1分）；
以“糖”为明线，以“暖”为暗线，贯穿全文（2分）；
标题简洁新颖，有一定的悬念效果，能激发读者阅读兴趣（1分）。
6.可抓住多个角度，如对比：
将“平时看似柔弱”与“超强”对比，突出强调小颜为了帮助“我”而与高年级学生奋力搏斗时爆发出的力量之大，也突出了“我”的震惊，更表现了小颜给“我”的温暖的情谊。
再如用修辞，用了比喻的手法，将小颜比作“发怒的豹子”，生动形象地表现了小颜在与高年级学生搏斗时的勇猛无畏的样子，表现了他对“我”温暖的情谊。
7.示例一：
他感恩“我”给了他半块糖，和“我”成了最好的伙伴，并且在别的同学欺负“我”时，不顾一切地奋力帮助“我”。
示例二：
继母对他不好，他却感恩她给了他和爸爸一个完整的家，感恩她坚持没有让自己辍学，毕业后回乡侍奉瘫痪在床的继母。
8.最后一个自然段，再次回忆小时候吃糖的情景，首尾照应，使文章结构严谨。
9.略。
10.①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。
（或：
儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。
） ②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。
11.示例：
运用了排比和反问的修辞手法（2分），加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养（2分）。
12.结构上：
照应题目，总结全文。
内容上：
点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。
13.名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。
示例一：
主动帮助有困难的同学；
遵守交通规则。
（能体现学生良好教养的示例即可）
14.
（1）多
（2）沾染（污秽） （3）更加 （4）竖立 （5）亲近而不庄重
15.
（1）我则唯独喜爱莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染（污秽）。
（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
16.生长环境方面，突出君子不与恶浊的世俗同流合污而又不孤高自许；
体态香气方面，突出君子通达事理、行为方正，因而美名远扬；
清高的风度方面，突出君子志洁行廉，又有庄重的仪态。
（意思相近即可）
17.前者表达了作者的超凡脱俗，不与世俗同流合污，喜欢莲花的洁身自好；
后者则抨击了世人贪图富贵的不良世风。
18.略。
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