广东省茂名地区学年七年级上学期期末语文试题含答案解析Word文件下载.docx
《广东省茂名地区学年七年级上学期期末语文试题含答案解析Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省茂名地区学年七年级上学期期末语文试题含答案解析Word文件下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
xiāngjì
ngtí
ng。
（4）我什么也没有看见！
这可hà
iré
ntīngwé
n了。
四、综合性学习
6．阅读下面材料，按要求作答。
写作最单纯的目的就是记录。
每一天都会发生很多新鲜事，人的记忆不是永恒的，快乐的记忆稍纵即逝。
写作是最好的自我学习方法，它是锻炼学习能力、锻炼思考能力、锻炼分析能力、锻炼沟通能力的最直接最低成本的方式。
写作的过程也是一种情感的宣泄，这种情感可以是积极的，也可以是悲观的。
写作还可以修身养性，变急性子为稳性子，写的同时，也在思考，犹如在咀嚼东西，写得越多，嚼得越仔细。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）请根据对联的上联内容，用下面的词语或短语把对联的下联补充完整。
百味人生写酸甜苦辣写尽
上联：
读诗书礼易，读出书香境界
下联：
，
五、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
7．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）一狼仍从（__________）
（2）意暇甚（__________）
（3）意将隧入以攻其后也（__________）
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）一狼径去，其一犬坐于前。
9．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）
A．文章首段简单的几笔，写出屠户处境的危险，渲染紧张的气氛，扣人心弦，为后文与狼的斗争做铺垫。
B．文章主要通过心理描写来刻画屠户，展示了完整丰富的人物形象，十分精彩。
C．“顾”“奔倚”“弛”“持”等词语，表现屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了屠户的勇敢机智。
D．文章叙述屠户与狼斗争的故事，揭露狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬屠户的机智和勇敢。
六、课外阅读
眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。
一日，口为鼻曰：
“尔有何能，而位居吾上？
”鼻曰：
“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
”鼻为眼曰：
“子有何能，而位在吾上也？
”眼曰：
“吾能观美恶望东西其功不小宜居汝上也。
”鼻又曰：
“若然，则眉有何能，亦居吾上？
”眉曰：
“吾也不能与诸君厮②争得。
吾若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放哪里？
”
（选自罗烨《醉翁谈录》）
注：
①神：
灵性；
②厮：
互相。
10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．不知你一个面皮安放哪里/知之者不如好之者
B．故吾位居汝上/温故而知新
C．若然/其人舍然大喜
D．吾若居眼鼻之下/求闻之若此
11．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾能观美恶望东西其功不小宜居汝上也。
12．这则寓言告诉我们什么道理？
七、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
山间布谷鸣
杨泽文
①在我的乡下老家，人们并不大知晓布谷鸟还有“杜鹃”“杜宇”和“子规”等别称。
可见，“布谷”的叫法多出于农人之口。
如果从“布谷”一词的发音以及语意来理解的话，分明就与二十四节气有关，以致多少洋溢着土地的芬芳和古老的气息。
②记得早年在乡间生活时，出于好奇，我曾多次向老人们打听过布谷鸟的情况，但在他们的闪烁其辞中收获甚微。
因为绝大多数老人一辈子都没有近距离地见过布谷鸟，更谈不上仔细观察了。
再说，布谷鸟鸣叫时正是农耕大忙的季节，有多少人有闲功夫跑到山林间去侦察布谷鸟？
③“布谷是来催人干活的，而不是让人来观看的。
”这是乡村老者常对我说的一句话，以致常让我再难开口继续询问布谷鸟的事。
我只好在每年布谷鸟鸣叫的日子里，不断争取上山放牧的机会，以便亲自观察。
可我的愿望总是一次次落空。
在山林间独自鸣叫的布谷鸟，似乎只可闻其声而不能见其形，每当你悄然地寻声而去时，它早已察觉了你的意图，鸣叫声便立即停止了。
④父亲知道了我的努力后，随即表示出很不理解的样子。
他对我说：
“该让人看的鸟，它会主动近距离地接近你并让你开眼的，比如燕子啊，麻雀啊，喜鹊啊，乌鸦啊，等等。
而布谷鸟本来就是不愿让人来观看的，它只希望你聆听到它的声音，然后记起该干什么就去干什么……”
⑤父亲的话虽然打击了我，但我始终没有放弃观察的机会。
最终，一个难得机会到来了。
当我在林间一棵大树下观看鸟巢中的鸟蛋时，忽然觉得惊奇不已：
巢中原有的四个小鸟蛋中，这天增加了一个大鸟蛋。
正让人暗自纳闷，突然有布谷的鸣叫声从高空飘落。
惊喜中我抬头仰望，很快就在绿叶簇拥的一根细枝上，看见一只比野鸽小一点的褐色鸟儿，正在独自发出“布谷布谷”的鸣叫。
发声时头向前伸和向上昂，两翼低垂，尾羽上翘且散开，显得羞怯而庄重，孤寂而自信，失落而脱俗……
⑥为避免遭人指责，我没有向别人泄露自己侦查布谷鸟的事。
我只是把鸟巢中看到的鸟蛋异常的情况告诉了乡村小学的一位老师。
那位老师说：
“鸟巢中最大的那枚鸟蛋，是布谷鸟寄放的。
它是一种寄生性的鸟，自己不会做巢，也不会哺育幼雏。
从孵卵到育雏的工作都要由别的鸟儿来替它完成。
因此，你发现的装有五个鸟蛋的鸟巢，将来出巢的只会是一只鸟，这只鸟当然是布谷鸟。
至于其他孵化出的小鸟很快就会被布谷幼雏挤出巢外。
说起来这有些残酷，但这是自然现象啊……”
⑦记得听完老师的介绍，我对布谷鸟的好感降低了许多。
原来在乡间受人尊崇的布谷是一种连巢都不会做的鸟，而且每一只布谷鸟的出现是以另一种鸟的几只幼雏作牺牲为前提的。
出于少年的义愤，我再次到林间，将鸟巢中的布谷鸟蛋捡了出去，直到后来我亲眼见到四个小肉团似的小鸟幼雏出壳时，内心才开始踏实起来。
多年后的今天，每当我回想起这件事时，心里似乎又有了一点内疚之感。
因为我的无知行为，山林间缺少了一只布谷鸟的鸣叫。
⑧“时令过清明，朝朝布谷鸣。
”这是唐代诗人杜牧在《布谷》诗中的句子。
从清明之后起算，布谷鸟的鸣叫期也就一两个月，然后，它就在林中做默不作声的“隐士”了。
13．下列说法与文意不相符的一项是（）
A．布谷鸟还有“杜鹃”“杜宇”和“子规”等别称。
B．在山林间独自鸣叫的布谷鸟，每当你悄然地寻声而去时，鸣叫声便立即停止了。
C．每一只布谷鸟的出现往往是以另一种鸟的几只幼雏作牺牲为前提的。
D．布谷是一种寄生性的鸟，自己不会做巢，但会哺育幼雏。
14．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（）
A．文章主要讲了“我”从布谷鸟的侦察探究中一步步了解布谷鸟的心路历程。
B．第⑤段画线的句子运用细致的神态描写和拟人的修辞手法，形象地写出了布谷鸟羞怯、高贵的气质和孤寂、自信的性格。
C．文中“我”对布谷鸟的态度前后发生着变化，由开始时的好奇、感兴趣到好感降低、愤怒到最后的内疚。
D．文章第③④段反复强调“布谷是来催人干活的，而不是让人来观看的”，一方面为后文“我”的内疚埋下伏笔，一方面隐含着每种生物都有它存在价值的道理。
15．“多年后的今天，每当我回想起这件事时，心里似乎又有了一点内疚之感。
”作者为什么内疚？
半边钱
驮驮
大学的学费每年要5000元。
“我连假钱都没得一张。
”爹说。
吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。
“魂掉了。
”妈心疼地说。
“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！
”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。
说完，他扔下筷子，放下碗，径自出去。
我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。
在我们土家族聚居的大深山里，做寿方是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：
“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。
”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。
爹的寿方因为木科好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。
听说爹要卖，穷的富的都争着要买。
当天下午，一位穷得叮当响的本房叔叔以1500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿。
“不反悔？
”叔叔又一次喜滋滋地问。
“不反悔。
”爹咬着牙说。
当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”4500元！
另外，三亲六戚这个给10元，那个给20元，学费算勉强凑齐了。
爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭掉的。
四天过后，到了千里之外的南京，报了到。
于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。
他脱下鞋，摸出剩钱，挑没人的地方数了三遍，326元零3分，他全给了我。
我老蜷在床上，像只冬眠的动物。
生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。
八月的南京，三四十摄氏度，很“暖和”。
爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。
当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。
中午爹才回来。
尽管满头大汗，脸上却没有一点血色。
“给，生活费。
”推推躺在床上的我，爹递给我一叠百元纸币。
我困惑地看着他。
“今早在街上遇到一个打工的老乡，问他借的。
”爹解释，“给你600块，我留了200块路费。
我现在去买车票，下午回去。
”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
他刚走，下铺的同学便问我：
“你爸有什么病？
我清早在医院里碰见了他。
我明白了：
父亲在卖血！
下午，我默默地跟在爹后面，送他上车。
买了车票，他身上仅剩下30块。
列车缓缓启动了。
这时，爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的10块钱，递给站在窗外边的我。
我不接。
爹将眼一瞪：
“拿着！
我慌忙伸手去拿。
就在我刚捏着钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。
我只感到手头一松，钱被撕成了两半！
一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。
望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。
仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：
“粘后用。
16．文章主要通过四个方面写出父亲为儿子上学做出的努力，请用简洁的语言概括出来。
①________
②________
③________
④________
17．联系上下文，赏析下面的句子。
（1）吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。
（2）于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。
18．文中花了不少笔墨写寿方的重要性，其作用是什么？
19．请结合文章内容分析，这是一位怎样的父亲。
八、作文
20．阅读下面材料，按要求作文。
生活中，总会有些人或者物，让你动情，给你启迪，赐你力量……值得你为之歌唱。
请以“总想为你唱支歌”为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
九、名著阅读
阅读下列名著选段，完成下列小题。
（A）唐僧在马上见了，心中欢喜道：
“阿弥陀佛！
西方真是福地！
那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。
”八戒道：
“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。
”唐僧道：
“怎么是祸根？
“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。
我们若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该个死罪；
把老猪为从，问个充军；
沙僧喝令，问个摆站；
那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？
”行者听见道：
“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？
等老孙再去看看。
”他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：
“老官儿，往那里去？
怎么又走路，又念经？
”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：
“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。
命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿。
今早送饭下田，想是遭逢虎口。
老妻先来找寻，也不见回去。
全然不知下落。
老汉特来寻看。
果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。
”行者笑道：
“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？
你瞒了诸人，瞒不过我！
我认得你是个妖精！
”那妖精唬得顿口无言。
行者掣出棒来，自忖思道：
“若要不打他，显得他倒弄个风儿；
若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
”又思量道：
“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？
……还打的是！
就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：
‘虎毒不吃儿。
’凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。
”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：
“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。
你与我在半空中作证，不许走了。
”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。
那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
（B）这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。
那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐、欢笑不题。
却说行者跳过枯松涧，按下云头，只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。
行者上前喝八戒道：
“你这呆子，全无人气！
你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下，早是我有些南北哩！
”八戒笑道：
“哥啊，你被那妖精说着了，果然不达时务。
古人云：
识得时务者，呼为俊杰。
那妖精不与你亲，你强要认亲；
既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩！
”行者道：
“那怪物的手段比我何如？
“不济。
”“枪法比我何如？
“也不济。
老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火了。
“正是你不该来。
我再与他斗几合，我取巧儿捞他一棒，却不是好？
21．选文（A）（B）中的“妖精”分别是指______、______。
22．有人说，猪八戒见识短浅，爱搬弄是非，你赞同吗？
请结合选文（A）谈谈你的理解。
23．选文（B）中的“妖精”最终被擒，这件事给师徒四人后来的取经路上惹下了怎样的麻烦？
参考答案
1．便引诗情到碧霄静以修身僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台终古高云簇此城秋风吹散马蹄声河流大野犹嫌束山入潼关不解平
【解析】
【分析】
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；
二、字的笔画要准确。
注意：
碧霄、哀、戍、簇、犹嫌束、不解平。
2．C
C.近体诗，一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。
故选C。
3．B
A．淋漓尽致：
形容文章、谈话表达得十分透彻，充分，也形容暴露得彻底，符合语境；
B．各得其所：
意思是表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排，使用对象错误；
C．娇媚：
形容撒娇献媚的样子，妩媚，符合语境；
D．恭敬：
指严肃、端庄有礼貌，符合语境；
故选B。
4．C
C项是搭配不当，“服务”和“提高”不能搭配，故应该在“服务”后面添加“水平”，故C错误，选C。
5．
（1）呻吟
（2）蜷伏（3）大相径庭（4）骇人听闻
呻吟：
指人因痛苦而发出声音。
蜷伏：
弯着身体卧着。
大相径庭：
形容彼此相差很远，大不相同。
骇人听闻：
意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。
6．
（1）写作有记录生活、锻炼多种能力、宣泄情感、修身养性等作用。
（2）写酸甜苦辣，写尽百味人生
（1）概括材料，要抓住材料中的关键词句。
材料的第一二句指出写作有记录的作用，第三句指出写作有锻炼多种能力作用，第四句指出写作有宣泄情感作用，第五句指出写作有修身养性的作用。
故可概括：
写作有记录生活、锻炼多种能力、宣泄情感、修身养性等作用。
（2）对联要求：
字数相同，词性相对，内容相关，主题一致。
读（动词）诗书礼易（四字词语），读出（二字动词）书香境界（四字词语）。
“读”和“写”相对应，“读书”和“写尽”相对应，“诗书礼易”和“酸甜苦辣”相对应，都是一字一个意思，“书香境界”和“百味人生”相对应，故下联：
写酸甜苦辣，写尽百味人生。
7．
（1）跟从
（2）从容、悠闲（3）从通道
8．
（1）骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
（2）一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
9．B
7．本题考查文言实词的理解。
（1）“从”重点实词，这里是本义，理解为“跟从”；
（2）“暇”重点实词，本义是空闲,闲暇，这里引申为“从容、悠闲”；
（3）“隧”词类活用，这里名词作状语，理解为“从通道”。
8．本题考查文言句子的翻译。
解答此类题首先要紧抓关键词，文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分；
其次要注意文言特殊句式。
（1）注意：
并，一起。
驱，追赶。
如故，跟原来一样。
而，表转折。
之，主谓之间，取消句子独立性。
（2）注意：
径，径直。
去，离开。
犬，名词作状语，像狗似的。
前，前面。
9．本题考查文章内容的理解。
B.文章主要通过动作描写加少量心理描写来刻画屠户，展示了完整丰富的人物形象，十分精彩。
【点睛】
参考译文：
一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
10．A
11．吾能观美恶/望东西/其功不小/宜居汝上也。
12．告诉我们要顾全大局，不要妄自尊大。
或：
批评那些妄自尊大而不顾全局的人。
不要过分强调自己（个人）的能力，只有把自己（个人）置于群体之中，在团结和谐的集体之中才能发挥个人应有的作用。
10．本题考查一词多义。
A．知道/知道；
B．因此/旧的知识；
C．这样/…的样子；
D．如果/像；
故选A。
11．本题考查文言断句。
技巧：
把握文章翻译，根据分句意思断句。
吾能观美恶（我能观察善恶美丑）/望东西（遥望东方和西方）/其功不小（我的功劳不小）/宜居汝上也（所以位置在你上面）。
12．本题考查寓意。
结合“吾也不能与诸君厮争得。
”可知，这里表明了作者的态度：
眉眼口鼻一起才构成了完整的人。
告诉我们要顾全大局，不要妄自尊大。
译文：
眉毛、眼睛、嘴和鼻子他们四个都有灵性。
一天，嘴对鼻子说：
“你有什么本领，可以在我上面？
”鼻子回答：
“我能识别香味和臭味，然后你才能吃。
所以才能在你的位置之上。
”鼻子对眼睛说：
”眼睛说：
“我能观察善恶美丑，遥望东方和西方，我的功劳不小，所以位置在你上面。
”鼻子又说：
“如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢?
”眉毛说：
“我不能和各位相互争辩比较。
如果我在眼睛鼻子下面，不知道你的脸放到哪里？
13．D
14．B
15．布谷鸟的做法虽然有些残酷，但这是自然现象，所谓物竞天择，适者生存，而自己的无知行为，却使山林间缺少了一只布谷鸟的鸣叫，所以有内疚之感。
（意思接近，表达通顺即可）
13．本题考查对文章的理解。
解答时，注意结合文章内容进行回答。
根据文章第六段的“它是一种寄生性的鸟，自己不会做巢，也不会哺育幼雏”，可知布谷鸟不会哺育幼鸟，选项错误。
故选D。
14．本题考查对文章内容的分析。
结合文章划线句子中的“向前伸”“向上昂”“两翼低垂”“尾羽上翘”等动词，可知划线句子主要用了动作描写，写出了布谷鸟的羞怯而庄重，孤寂而自信，失落而脱俗。
选项“神态描写”说法错误。
15．本题考查对文章的理解。
根据“出于少年的义
升级会员 