三年级下册语文试题期末检测苏教版Word下载.docx

三年级下册语文试题期末检测苏教版Word下载.docx

《三年级下册语文试题期末检测苏教版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文试题期末检测苏教版Word下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

i,（）和妈妈做的

liá

nɡbà

n,（）黄瓜。

三、词海拾贝。

（19分）

1．面对大海，你会想到词语：

、、。

2．将画横线的部分换成一个成语，不改变句子的意思。

（4分）

（1）卢沟桥上的石狮子各有各的样子。

（）

（2）恐龙是一种外表非常庞大的动物。

（）（3）春天来了，小鸟在枝头轻快地跳舞。

（）

（4）我们得想一个顾全两方面、使两方面都很好的办法（）

3．读了《鹬蚌相争》这则寓言，你会想到成语：

鹬蚌相争，

。

还有很多成语是来源于寓言故事的、

等；

还有来源于历史故事的成语，如、

等。

4．照样子，写词语。

湛蓝

亮晶晶

5．补全词语。

（4分）

（）（）万千风（）变（）奇（）异（）精（）绝（）（）（）如生妙（）生（）（）斧（）工游人（）（）

四、选词填空。

严格严厉

1．妈妈的（）批评深深教育了小华。

2．在学习上，老师对我们的要求十分（）。

慢慢地渐渐地

3．一匹瘦小的马（）朝这边走过来。

4．湖面（）恢复了平静。

五、对号入座。

南京北京广东广西上海

我的奶奶是沪．（）剧演员，爷爷对粤．（）剧情有独钟。

我也是个小戏迷，参加了学校的京．（）剧兴趣小组。

六、按一定的顺序重新排列下面的词语。

1．管理播种整地收获

2．大学小学幼儿园中学

3．热水冷水温水开水

七、句子魔幻宫。

（10分）

1．照样子，把句子补充完整。

例1：

云霞在天边飘荡。

（灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。

（1）（）夜空中闪烁着（）星星。

（2）（）花香引来了（）蜜蜂。

例2：

台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

（3）万里长城像，在山岭中连绵起伏。

（4）雨后的彩虹，像，美丽极了。

2．用修改符号修改病句。

（1）这棵雪松是我去年刚栽的。

（2）这篇课文的作者是冰心写的。

（3）在同学们的帮助下，我克服了错误。

3．按要求写句子。

（1）传说日月潭的一个有动人（连字词成句，并加上标点）

（2）这样做就两全其美了。

（改为反问句）

（3）河水哗哗地向前流着。

（改为拟人句）

八、课文直通车。

（7分）

1．这学期我们欣赏到了许多优美风光：

有令人叹服的人间奇迹

和；

知道了南沙群岛是；

在

庐山之巅欣赏了庐山的；

在五月我们去槐乡，那里的山山洼洼，坡坡岗岗，似，；

在夏天我们去赶海，人们在沙滩上，，……我们还去了、的海底世界。

2．我们从这学期的课文中明白了许多道理。

比如：

《我应该感到自豪

才对》一文让我懂得：

《揠苗助长》一文告诉我们：

《狼和鹿》一文告诫人们：

九、将下列排列混乱的句子重新整理，在括号里写上序号。

（3分）（）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。

（）将军高兴极了，想试一下弓。

（）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的弓。

（）那些花纹，看上去非常精美。

（）他用力一拉，没想到，弓断了。

（）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。

十、口语交际。

小明在生活中有一些不好的行为习惯，你能劝劝他吗？

注意，这种劝告应当有效果，同时，不但要帮助同学，还要能促进同学之间的友谊。

1．环卫工人收垃圾时，小明远远地捂住鼻子，连声说：

“真臭！

真臭！

”

绕着走开了。

这时，你会对他说：

2．小明还爱给同学起绰号，有的绰号特别难听，把同学都给气哭了。

看到这种情况，你会对他说：

十一、阅读乐园。

（一）雄伟的地下军队

两千多年前，秦始皇率领大军统一中国以后，命令工匠们在陕西省骊山为自己修筑一座陵墓，修筑这座规模宏大的陵墓，用了30多

年的时间。

陵墓周围，有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车，叫“兵

马俑”。

两千多年过去了，秦始皇在哪儿？

威武的“兵马俑”在哪儿？

始

终是一个谜。

1974年春天，骊山脚下西杨村的农民打了一眼井。

可是奇怪得很，井水第二天就干了。

一位农民系着绳子下井察看，发现井壁上站着一位披甲戴盔的“武士”。

原来，这正是在地下埋藏了两千多年的“兵马俑”啊！

人们通过探测挖掘，先后挖出了八千多个“兵马俑”，于是就地盖起了一座大厅。

这就是今天的“兵马俑”博物馆。

进入博物馆，只见整齐的“兵马俑”方阵，像一支威武雄壮的军队。

每个“兵马俑”重六百多斤，都是空心的，用手一敲，发出“当当”的响声。

那些上身穿铠甲，下身穿紧口裤的是骑兵，它们挺立在战马前方，好像正准备出击。

那些将军头戴燕尾式帽子，神情专注，像一场战斗将要展开。

那些弓箭手单膝跪地，正在搭弓射箭。

那些武士手中的宝剑，虽在泥土中埋了两千多年，仍然光洁如新，非常锋利。

那一队队战马，耳朵竖立着，尾巴编成了小辫子，高大健壮，千姿百态。

许多外国朋友看了“兵马俑”，都惊叹不已。

他们说：

“我们看到了世界第八大奇．迹．！

1．写出下列词语的近义词。

（2分）

率领——（）命令——（）

修筑——（）宏大——（）

2．在括号里填上合适的词。

一（）水井一（）军队一（）谜

一（）陵墓一（）战斗一（）战马

3．造句。

（1分）

奇迹——

4．“雄伟的地下军队”指的是什么？

5．“兵马俑”博物馆在什么地方？

挖掘出来的“兵马俑”有多少？

（2分）

6．短文具体介绍了几种形态的“兵马俑”？

它们各是什么样子？

（二）不平凡的蚂蚁

林锡胜一只蚂蚁曾爬到大象身上，在大象身上跳过舞；

它又在一个偶然

的机会，爬到老虎身上，咬了老虎一口，老虎却对它无可奈何；

它又爬到骏马身上，跟骏马周游天下……蚂蚁因此而得意扬扬，称自己是

一只不平凡的蚂蚁。

这天，蚂蚁见一群老鼠在嬉戏，心想：

在老鼠身上会是什么滋味儿呢？

于是趁一只老鼠摔倒之际，它爬到了老鼠身上。

蚂蚁故意一口一口狠狠地咬着老鼠，老鼠疼得直蹦。

蚂蚁哈哈大笑：

“我就是要让你尝一尝我的厉害！

知道吗？

大象

曾被我当作舞台跳过舞，老虎曾被我咬过，骏马也被我骑过……你遇到我是多么幸运啊！

“那……那你也不能这样咬我这只小小的老鼠啊！

”老鼠几乎是用哀求的语气说。

蚂蚁冷冷地说道：

“被我咬了，你没觉得自己的身价大增吗？

”说罢，它又用力咬了老鼠一口。

老鼠疼得一溜烟跑回了黑得伸手不见五指的洞里。

老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠灵机一动，在稀泥里打了一个滚儿。

蚂蚁被稀泥粘住了，在稀泥里挣扎着，嘴里大叫道：

“你竟敢这样对我！

我发怒了，我会将你的洞毁于一旦，还不快把我拉到你的身子上去！

老鼠冷笑道：

“你这只不平凡的蚂蚁，自己跳到我身上来不就行了吗？

还用得着我来拉你呀？

今天我要开开眼，看看你怎么把我的洞毁于一旦！

蚂蚁在稀泥中越挣扎越往里陷，渐渐地被活埋了……

1．蚂蚁曾经在大象身上，在老虎身上，骑着骏马，所以觉得自己是一只

的蚂蚁。

2．“被我咬了，你没觉得自己的身价大增吗？

”蚂蚁这句话的意思是：

。

3．蚂蚁爬到老鼠身上，是因为，

结果却在稀泥中被活埋，用个歇后语概括它的行为和结果，你会

选（）。

（1分）A．旗杆顶上绑鸡毛——好大胆（掸）子B．青蛙钻蛇洞——自寻死路C．泥菩萨过江——自身难保

4．这只蚂蚁不平凡吗？

你觉得这是一只什么样的蚂蚁？

5．这个故事告诉我们：

十二、习作天地。

（20分）

题目：

夸夸我的好

提示：

每个人都有自己的长处、自己的本领。

请你选择一个你熟

悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学或邻居等，写一篇作文来夸夸他

（她）。

根据确定的描写对象，先把题目补充完整。

结束时间：

（3分）

出没﹒（mé

imò

）灾﹒难（nà

n）

﹒提（dītí

）防遗憾﹒（hà

nɡǎn）

绊倒﹒（dǎodà

o）蕴藏﹒（zà

nɡcá

nɡ）

二、看拼音，写词语。

（5分）

1．春天的小草一片nè

nlǜ，（嫩绿

），到处是shēnɡjībó

bó

，（

生机勃勃

）的景象，到了秋天，草儿便kūhuá

nɡ，

（枯黄

）了。

2．星期日，我和爸爸去dià

，（钓鱼

），yú

ɡōu，（

）鱼刚钩伸下去，就逮到了一条鲫鱼，晚上，可以做鲜美的yú

tānɡ，（）了，鱼或汤者来一次shāokǎo，（）也不烧错烤。

3．我爱吃dà

n，（大蒜

）、xiá

i，（咸菜

）和妈

妈做的liá

n，（

凉拌）黄瓜。

三、词海拾贝。

（19分）

示例：

烟波浩渺、

鸥水相依、惊涛拍岸。

（4分）

（1）卢沟桥上的石狮子各有各的样子。

（

（2）恐龙是一种外表非常庞大的动物。

形态各异）

庞然大物）

（3）春天来了，小鸟在枝头轻快地跳舞。

翩翩起舞）

（4）我们得想一个顾全两方面、使两方面都很好的办法。

（两全其美）

鹬蚌

相争，___渔__翁__得__利_____。

还有很多成语是来源于寓言故事的，如__守__株__待__兔____、___画__蛇__添_足______等；

还有来源于历史故事的成语，如

背水一战、

望梅止渴

等。

湛蓝乌黑金黄赤红

亮晶晶金灿灿银亮亮绿油油

（4分）

（气）（

象）万千风（云

）变（幻）

奇（花

）异（草

）精（妙

）绝（伦）

（栩）（

栩）如生妙（笔

）生（花）

（鬼）斧（神

）工游人（

如）（织）

1．妈妈的（

严厉）批评深深教育了小华。

2．在学习上，老师对我们的要求十分（

慢慢地渐渐地

严格）。

3．一匹瘦小的马（

慢慢地）朝这边走过来。

4．湖面（

渐渐地）恢复了平静。

五、对号入座。

我的奶奶是沪.（

上海）剧演员，爷爷对粤.（

）广剧东情有独钟。

我也是个小戏迷，参加了学校的京（

）剧.兴趣小北组京。

六、按一定的顺序重新排列下面的词语。

_整__地____播_种____管__理____收__获____点__拨__：

__按__种__植__的__顺__序__来__排__。

_______

_大__学___中__学____小__学____幼__儿__园__（_或__：

__幼__儿__园____小__学____中__学____大__学__）

_点__拨__：

__按__从__高__级__到__低__级__或__从__低__级__到__高__级__的__顺__序__来__排__序__。

_冷__水____温__水____热__水____开__水__（_或__：

__开__水___热__水____温__水____冷__水__）____

__按__水__的__冷__热__程__度__来__排__序__。

__________________________

（10分）

例1：

（1）（

一望无际的）夜空中闪烁着（

耀眼的）星星。

（2）（

浓郁的）花香引来了（

无数的）蜜蜂。

例2：

（3）万里长城像____一__条__腾__飞__的__巨__龙_____，在山岭中连绵起伏。

（4）雨后的彩虹，像___一__座__七__彩__桥_____，美丽极了。

点拨：

“去年”与“刚”矛盾，去掉一个即可。

此病句句式杂糅，删去“写的”或“的作者”。

改正

点拨：

此病句中“克服”与“错误”不搭配，可将“克服”改为“改正”，或将“错误”改为“困难”。

（1）传说日月潭的一个有动人（连字词成句，并加上标点）

日月潭有一个动人的传说。

（2）这样做就两全其美了。

示例：

这样做不就两全其美了吗？

（3）河水哗哗地向前流着。

（改为拟人句）示例：

河水唱着歌向前奔跑着。

（7分）

有令人叹服的人间

奇迹长城

和运河

；

知道了南沙群岛是

蓝色宝库；

在庐山之巅欣赏了庐山的云雾

在五月我们去槐

乡，那里的山山洼洼，坡坡岗岗，似

瑞雪初降，

一片白茫茫

在夏天我们去赶海，人们在沙滩上

捉螃蟹

，捞海鱼

，捡贝壳

……我们还去

了景色奇异、物产丰富的海底世界。

《我应

该感到自豪才对》一文让我懂得：

判断事物的美丑，

不能只看外表，要看实质，看其有没有用处；

不顾事物发展的客观规

律，急于求成，反而会把事情弄糟。

必须认识到自然界各种

事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会造成无法想象的后果。

（3）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。

（5）将军高兴极了，想试一下弓。

（1）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的弓。

（4）那些花纹，看上去非常精美。

（6）他用力一拉，没想到，弓断了。

（2）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。

十、口语交际。

9.乱句重组。

注意，这种劝告应当有效果，同时，不但要帮助同学，还要能促进同学之间的友谊。

真臭！

”绕着走开了。

“这些垃圾都是我们自己制造的，我们应该尊重环卫工人，尊重他们的劳动。

”

2．小明还爱给同学起绰号，有的绰号特别难听，把同学都给气哭了。

“我们不应该给别人起绰号，那是对别人的不尊重。

两千多年前，秦始皇率领大军统一中国以后，命令工匠们在陕西省骊山为自己修筑一座陵墓，修筑这座规模宏大的陵墓，用了30多年的时间。

陵墓周围，有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车，叫“兵马俑”。

两千多年过去了，秦始皇在哪儿？

威武的“兵马俑”在哪儿？

始终是一个谜。

1974年春天，骊山脚下西杨村的农民打了一眼井。

可是奇

怪得很，井水第二天就干了。

一位农民系着绳子下井察看，发

现井壁上站着一位披甲戴盔的“武士”。

原来，这正是在地下

埋藏了两千多年的“兵马俑”啊！

人们通过探测挖掘，先后挖出了八千多个“兵马俑”，于是就地盖起了一座大厅。

这就是今天的“兵马俑”博物馆。

进入博物馆，只见整齐的“兵马俑”方阵，像一支威武雄壮的军队。

每个“兵马俑”重六百多斤，都是空心的，用手一敲，发出“当当”的响声。

那些上身穿铠甲，下身穿紧口裤的是骑兵，它们挺立在战马前方，好像正准备出击。

那些将军头戴燕尾式帽子，神情专注，像一场战斗将要展开。

那些弓箭手单膝跪地，正在搭弓射箭。

那些武士手中的宝剑，虽在泥土中

埋了两千多年，仍然光洁如新，非常锋利。

那一队队战马，耳

朵竖立着，尾巴编成了小辫子，高大健壮，千姿百态。

许多外国朋友看了“兵马俑”，都惊叹不已。

“我们看到了世界第八大奇.迹.！

（2分）

率领——（带领

修筑——（修建

）命令——（

）宏大——（

号令）

巨大）

一（口

一（座

）水井一（

）陵墓一（

支）军队一（

场）战斗一（

个）谜

匹）战马

（1分）

奇迹—__示__例__：

__体__育__健__儿__们__创__造__了__一__个__又__一__个__奇__迹__。

______

（1分）“__雄__伟__的__地__下__军__队__”__是__指__秦__始__皇__陵__墓__里__埋__了__两__千__多__年__的____“__兵__马__俑__”__方__阵__。

____________________________________

挖掘出来的“兵马俑”有多少？

_“__兵__马__俑__”__博__物__馆__在__陕__西__省__骊__山__脚__下__的__西__杨__村__。

__挖__掘__出___

_来__的__“__兵__马__俑__”__有__八__千__多__个__。

_________________________

它们各是什么样

子？

_五__种__。

____①__上__身__穿__铠__甲__，__下__身__穿__紧__口__裤__的__是__骑__兵__，__他__们__挺__

_立__在__战__马__前__方__，__好__像__正__准__备__出__击__。

____②__将__军__头__戴__燕__尾__式__帽__

_子__，__神__情__专__注__，__像__一__场__战__斗__将__要__展__开__。

____③__弓__箭__手__单__膝__跪__

_地__，__正__在__搭__弓__射__箭__。

____④__武__士__手__中__的__宝__剑__，__仍__然__光__洁__如__新__，

_非__常__锋__利__。

____⑤__一__队__队__战__马__，__耳__朵__竖__立__着__，__尾__巴__编__成__了__小__

_辫__子__，__高__大__健__壮__，__千__姿__百__态__。

它又在一

个偶然的机会，爬到老虎身上，咬了老虎一口，老虎却对它无可奈何；

它又爬到骏马身上，跟骏马周游天下……蚂蚁因此而得意扬扬，称自己是一只不平凡的蚂蚁。

在老鼠身上会是什么滋味儿呢？

大象曾被我当作舞台跳过舞，老虎曾被我咬过，骏马也被我骑

过……你遇到我是多么幸运啊！

”老鼠几乎是用哀求的语气说。

“被我咬了，你没觉得自己的身价大增吗？

”说罢，它又用力咬了老鼠一口。

老鼠疼得一溜烟跑回了黑得伸手不见五指的洞里。

老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠灵机一动，在稀泥里打了一个滚儿。

蚂蚁被稀泥粘住了，在稀泥里挣扎着，嘴里大叫道：

“你竟敢这样对我！

我发怒了，我会将你的洞毁于一旦，还不快把我拉到你的身子上去！

“你这只不平凡的蚂蚁，自己跳到我身上

来不就行了吗？

今天我要开开眼，看看你怎么把我的洞毁于一旦！

1．蚂蚁曾经在大象身上___跳__过__舞___________，在老虎身上

____咬__过__一__口_____，骑着骏马____周__游__天__下_____，所以觉得自己是一只_____不__平__凡____的蚂蚁。

”蚂蚁这句话的意思是：

__被__我__咬__了__，__你__应__该__觉_得__自__己__的__身__价__大__增_____。

（1分）

3．蚂蚁爬到老鼠身上，是因为__想__让__老__鼠__尝__尝__自__己__的__厉__害____，

结果却在稀泥中被活埋，用个歇后语概括它的行为和结果，

你会选（

B）。

A．旗杆顶上绑鸡毛——好大胆（掸）子

B．青蛙钻蛇洞——自寻死路C．泥菩萨过江——自身难保

_这__只__蚂__蚁__很__平__凡__，__这__是__一__只__得__意__忘__形__、__自__命__不__凡_的__蚂__蚁