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是美的，开朗生动的；
是强健有力的三个特点，表现了春季蓬勃的生命力，表达了作者对春季的赞叹。
（角
第1页
度+内容/特点+感情）
②“期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了。
”
此句用了频频和拟人的修辞方法，重申了人们对春的期望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。
③“全部都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”答案：
此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春季到暂时大地清醒的情状和山川太阳的变化作了一个宏观的勾画，使本来没有生命的万物变得活力无穷，活力非常。
（2）“自然是读着，读着，强记住，并且要背出来。
”（《五猖会》）答案：
运用了频频的修辞，重申了我背书时的难过无奈。
（3）“无能为力花落去，似曾相逢燕回来。
运用了对偶的修辞，对仗工整，音调解睦，画面生动；
委婉地抒发了作者对光阴易逝的感触。
（4）“阳光固然没能直接照到小花身上，但小花内心一感觉到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。
“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感觉
到了阳光的存在。
告诉我们只需看到美好生活，就有希望有梦想去追求奋斗。
方法：
明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较平常的语言复述句子的意思。
（5）“小草偷偷地从土里钻出来。
运用拟人的修辞手法，把物人品化，生动形象地把无心识、无感情的小草写活了，表达了作者对春季的喜爱与赞叹之情。
（6）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树你追我赶开花的神态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者心旷神怡的惊喜之情。
（7）“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳固，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
”
（《那树》）
句子运用比喻的修辞手法，（把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火），生动形象地写出了那棵树枝叶的旺盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对这样壮美的生命的敬畏与赞叹之情。
（8）“特别是到了正午，他老是喜爱买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张本来就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答：
运用夸张的修辞，重申了络腮胡须脸面油腻的特点。
传神地表达出“我”对“络腮胡须”的憎恶之情。
（也可从人物描绘方法或用词角度赏析）
第2页
知识解说
二、从字词的角度。
一个句子出彩，常常在意一词，所以先人说，一字千金。
一个词用得生动正确而精当，一个句子就
有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。
1、富裕表现力的词语：
动词，形容词，副词，叠词。
答题模式：
词的本意+语境义+感情（心理、性格、心情）
2、例子：
（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“争”、“啄”两个动词，生动形象地写出了黄莺早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情况，表现了初春的勃勃活力，表达了诗人对初春光色的喜爱和赞叹。
（2）孔乙己一到店，所有饮酒的人都看着他笑，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》）
运用“排”这个动词，传神地写出了孔乙己动作的快速英气，表现出孔乙己在那些短衣帮眼前显示阔气，夸耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资以后的迂腐的性格。
运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作愚钝，变现了他生活窘迫、江河日下的凄惨境遇。
（3）“每当缠绵的小雨裹住这个城市的时候，这类想念就仿佛四周洋溢的小雨相同，一望无际。
”（《卖伞姑娘》）
一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的精密、缠绵；
用“小雨”来比喻“想念”，写出了作者对卖姑娘想念之深切。
（4）比方《故土》中描绘宏儿之句：
“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
一个“飞”字，写尽少儿开朗和高兴，一个孩子，年幼不知，他其实不懂得生活的艰辛，也不理解迁居的意义，他的高兴与大人们的深重形成一个鲜亮比较。
（5）又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，打破敌阵，横渡长江”“打破”和“横渡”两词用得正确精当，形象生动地写出了人民解放军百折不回的英豪气派，“冲
破”写出我军进军速度之快，其势税不行当，“横渡”写出人数之多，气概之盛，势不行当。
再用换词比较法试一试，如“打破”换成“打破”，“横渡”换成“渡过”，学生一经比较其表达成效立显。
能够说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也意会了一句之深意。
第3页
三、从人物描绘的角度下手。
1、
（1）人物描绘手法：
相貌、语言、动作、心理、神态、细节。
描绘角度+内容+感情（性格、心情、形象、质量）描绘方法：
动作描绘：
的动作，生动地写出了
语言描绘：
的语言，生动传神地写出
神态描绘：
的神态，细腻刻画了
心理描绘、细节描绘、侧面描绘：
（2）从感官描绘的角度：
听、视、嗅、味、触觉。
本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋详细内容的剖析
（1）“父亲随着风跑，终于跑在风前方将斗笠拾起来，而后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋
来，雨水像珠子相同从笠沿四射开来，溅了我们一身。
”（《父亲的雨》）答案：
①运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。
②运用了动作描绘，“跑”、“拾”、“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）。
③动词使用生动，比如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子。
④用“四射”、“溅”，形象写出了雨水四散、纷繁点点洒落在身上的动向过程。
⑤运用侧面描绘的手法，经过写父亲“随着”风跑，“终于”跑在风的前方，侧面写出风大的特点，进而衬托出父亲不畏风雨的精神。
（2）“他身材高大；
青白神色，皱纹间常常夹着伤痕；
一部乱蓬蓬的花白胡须。
”（《孔乙己》）答案：
这几句话运用了相貌描绘，生动地刻画出孔乙己贫寒落魄的形象，示意了他的生活遭受，表现了作者对他的怜悯之心。
（3）“指甲里所有是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。
而那手背上，食指、小指上，已经绽
开了很多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还能够看到红红的血口。
”（《你震惊我的心灵》）
运用了相貌描绘，仔细地刻画了他手的脏、不卫生和粗拙干裂的特点，表达了我对他的怜悯，为下文我态度和感情的转变作铺垫。
（4）“啊”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，忧如听到一件骇人听闻的罪案
本句运用了语言描绘，生动刻画店东对我的怀疑表示吃惊，难以理解，突出店东的诚实守信。
（5）“吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。
”（选自《春》）
第4页
本句从触觉的角度描绘了春风轻柔的特点，抒发了作者对春的喜爱之情。
（6）“我突然感觉,本来躺在母亲的身旁就是这样的感觉---暖暖的。
答:
经过触觉形象地写出了我躺在母亲自边的舒适之感,表达出我多年后从头体验到亲情的幸福感觉。
四、从环境描绘的角度下手。
1、自然环境描绘四步剖析法：
①归纳，先归纳描绘的内容（交代了时间、地址、天气、背景等）。
②氛围，衬着了氛围，衬托人物的心情。
③内容，推进情节的发展，表现人物的性格，塑造人物形象，突出文章要旨。
④构造，和上文相照料，为下文作铺垫。
“盛夏的阳光，火相同地炙烤着大地。
荒凉的山坡上，因春旱而大片缺苗，本来的良田居然变为了荒地”
五、从深层含义的角度下手。
作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特点也天壤之别。
有的平常朴素，有的委婉隐晦，话里
有话，言外存心，这就有必需联系上下文来理解句意。
（一）双关句：
1、答题模式：
一要答出本意，二要答出深层含义；
（二）富裕真理的句子：
1、方法：
侧重领会重点词在特定语境中的含义，而后辈入原句，用自己的话复述句意。
2、例：
解说下面句子的含义：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；
其实地上本没有路，走的人多了，也便
成了路。
——鲁迅《故土》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。
它劝告人们：
希望的有无，取决于能否为之而奋
斗。
空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；
有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。
固然实践“希
望”困难重重，但只需去探究实践，就能走古人所没有走出的路，创建古人所未经的生活，鼓舞人
们为实现重生活而奋斗。
（三）话中有话句：
第5页
1、联合上下文理解句子的意在言外，写出作者的真实意图。
次日，街坊夸奖小强说：
“你真是个勤劳的孩子呀，都夜晚十一点了，你还在练琴。
街坊的意思是，小强练琴太晚影响了大家的歇息。
六、从句式知的识角讲度解下手。
1、
（1）句式不同，表达的成效也不同。
陈说句：
语气安稳，不温不火。
疑问句：
吸引读者，制造悬念；
设问句：
提示注意，引起思虑；
假如出此刻篇首或段尾，则起承前启后的过渡作用。
反问句：
增强语气。
叹息句：
抒怀激烈。
排比句：
层层深入，增强语势（气吞山河）。
品尝不同句式的表达成效，就能更好地领会理解作者的感神态度。
（2）答题模式：
这是个句，（内容+表达成效），表达了
我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当大年夜
深不寐时点燃的烛光。
岳飞他仰望武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神
人品上深刻的意会，交流和激动吗？
（《夜读岳飞》）
句子以反问的形式，语气激烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，重申了作者
对岳飞尊贵灵魂的理解与赞叹。
七、一句话在文中的作用。
1、文首：
内容上（开篇点题、衬着氛围、埋下伏笔、设置悬念）
构造上（为下文作铺垫、总领下文）
2、文中：
构造上（承前启后、总领下文、总领上文）
3、文末：
内容上（点明中心、深入主题或点睛之笔、令人沉思，给人惊醒、启迪或留有思虑的余
地，耐人回味）
构造上（首尾照料，构造完好。
）
注：
多角度赏析句子
同一个句子，能够从不同角度去赏析。
学生只需找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
第6页
比如：
“每日潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际小雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;
有时它带着腥气，带着咸味，向来冲入我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的全部。
”赏析：
1.抓重点词进行赏析:
用“冲”、“粘”、“湿润”形容潮来时的动作，表现了浪潮梦幻般的奇特，轻纱般的柔美。
2.从修辞的角度赏析:
作者运用三个比喻来描摹浪潮。
“小雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，惹起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾洋溢，仍是暮烟霭霭？
给人以沾衣欲湿且空幻迷离的感觉，形象生动的表现了浪潮梦幻般的奇特。
3.从艺术手法的角度赏析:
作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描绘了潮来时的声音、形态、气味、动作。
以“小雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气味。
总结：
1、选择角度要正确，
（2019年安徽中考）
增强练习
1远去的农村
回答内容要详细，
表达感情扣中心，
李汉荣
组①织语“言稻要规花范香。
里说丰年，听取蛙声一片。
”你们只听见辛弃疾先生在宋代这样说，我但是踏着
蛙2歌、一写路景走句过：
来修的辞。
+我表童达年效的果摇（篮生，动少形说象也、被突几百出万等只）青+景蛙物摇特动过点。
（我情妈态说、：
样一子到）夏+天情外感婆就不摇
你了写，人远句远：
近修近的辞（青蛙人们物都描卖写力方地法晃、悠表你现，手他法们的等摇）篮+表歌达，效比果你（外婆生唱动的形还象好、听突哩出，等听）看+听性着格，特你
咧征起（嘴心傻理笑、着神，就态睡等着）了+情。
感
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？
我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看
见一些虫儿排着队赶来观光我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑，被他
们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？
于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我
已经有了我最先始的昆虫学。
摔饺，本来是我和土地举行的会面礼：
你一定恭顺地贴紧地面，才能
接受土地最好的生命启发。
③此刻，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试一试？
你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，独一的收获是痛苦。
④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老街坊，是芳邻。
稻与荷，各自站在
各自的水里，猜想着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜爱着对方，常常相互互换些小礼品：
这边把
多出的荷香捧过去，那处就把宽裕的月光沿水渠送过来。
喜爱串门的青蛙也好心地测量一下两方的
水深水浅，重复一些古老的忠告。
秋收后，就有仔细的婶子说：
这两块田里长的东西就是不相同嘛，
稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
第7页
⑤菜地里的葱一行一行的，摆列得很齐整很漂亮。
到了夜晚，他们就把月光摆列成一行一行，
到了清晨，他们就把露珠摆列成一行一行；
到了冬季，他们就把雪摆列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字摆列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行二行的，问我：
这写的是什么?
为啥不连在一同写？
多费纸啊!
我说：
这是诗，诗就是一行一行的。
父亲说：
本来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？
我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。
所
以，我素来不放什么爆竹和礼花，那真有点儿虚张阵容，一串激烈爆响以后，除了丢掉一地碎纸屑，
更无丝毫诗意。
那么我怎么庆贺我感觉只得我庆贺的时辰呢？
我的诀要是，到达一个朝阳的山坡，
寂静地面对着一片为着灵魂的丰盈和愉悦而默然着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦红
豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；
美好的灵感，炸得满地都是。
诗，还用得着你去冥思苦想吗？
面朝土地，谦和地低下头来，拾进篮手里的，所有是好诗。
你即便在野外里追赶一只老鼠，也能抵达一首诗的邻近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我认为他不过在思索农事。
但是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间所有收买，栽种了茂盛的钢筋水泥，而后无穷期地转租给不再分泌露珠，不生长蛙歌，不过隶属于机械和水泥的永久荒凉时，我才突然明自：
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一世都执拗地走在一首诗里，他向来都在拯救那首可能真的要失传的田园诗。
（有修改）
1、从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
（5分）
【分析】运用了拟人（比较）、排比的修辞手法。
把葱行拟人化，给予它人的思想行为，重生动、优美，充满了
诗意。
排比句式的运用，表现了菜地里的葱的齐整优美，把作者对农村常景的喜爱之情酣畅淋漓地抒发出来。
2、联合语境，品尝下面句子中加点词语的内涵。
（4分）
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一世都执拗地走在一首诗里，他向来都在拯救那首可能
．．
真的要失传的田园诗。
【分析】“执拗”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对农村田园
的热爱、迷恋。
3、联合全文，谈谈你对题目《远去的农村》的理解。
（6分）
【分析】作者回想的是已逝去的农村生活，相对此刻而言，那确是“远去的”了。
“远去的农村”留有作者美好的回想，和此刻的“城市文明”形成了激烈的对照。
文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失意，引起人们对将来发展的思虑。
第8页
④标题新奇，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
2火车上的故事
尤今
①夜晚，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的行程，买^四人同室的软卧票。
只管感觉和素不认识的人同室共寝是一件十分别扭的事，但是，别无其余选择，也只能随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢卧室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。
浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以轶灰色的西式套装衣裤；
染黑了的短发，谨小慎微地梳得整齐整齐；
方形的细枢眼镜，恰到好处地衬托出一股文雅淡定的书卷味儿。
③舉谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几日前专门到湛江去约稿，此刻，大功成功，启
程回家。
因为志趣相投，我们谈得十分投缘。
就在这时，火车站的扩音器突然响起:
“请各位注意:
软卧的车票还有几张，存心购置的人赶忙去买！
’’妇人转头对我说道:
“真希望这间卧室没有人再进来，图个安静。
”我一听，便笑了起来，因为我内心也正转着同一个念想。
④但是，不到十分钟，我们的希望便幻灭了。
一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。
她身材高大，穿了1套花格子的绒质衣裙，引人注视的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起
来仿佛是两根活动的胡萝卜。
一进卧室，她便以极大的嗓门朝我们友好地打招呼：
“嗨，回广州
啊?
”老编写轻轻领首，眼光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原来包含的笑意全都没有了，而本来车厢里那一份和睦的氛围，也修地僵了、冷了。
⑤中年妇女费劲地把大大的行李箱安置好，而后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋翻开.取
出里面的多种零食.摊放在窄窄的桌面上，笑着说：
“吃，你们吃，不要客气!
”瞬时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿.猥鄙陋琐地窜满了整个车厢。
老编写皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。
她见我们没有反响，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单一而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的
第9页
瓜子壳。
老编写的神色更难看了。
⑥火车开动不久，查票员进来了。
依照老例，他要求每一位乘客出示证件。
我交出了国际护照，老
编写交出了身份证。
但是，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。
查票员要
她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：
“啊,我记不清啦!
”好性情的查票员并无坚持，便走了出去。
⑦我和老编写互换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，突然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。
想起层见迭出的火车盗窃案与打劫案，又想到我背包里的几千美元，我如坐针毡。
过了大约一盏茶
时间，老编写终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。
恰好稽察员就在过道不远处，她绝不客气地向他提出了投诉：
“我要换房！
我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，此刻世
道很坏，我不想冒这个险!
”稽察员说:
“其余房间都满了呀，换不了。
不会有问題的啦,购置火车
票时，都要出示证件的，她大概是用了家属的证件买的票，出了事情，必定追究获得，你放心吧!
“出了事，再来追究，不是太迟了吗！
”老编写生气地说。
“不会失事的，您就请放心吧!
”稽察员淡定地回应。
当时，周围很静，老编写和稽察员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间卧室
里。
我感觉很不好心思，看那妇女的表情，她竞泰然自若，仿佛外面讨论的事情与她一点关系也没有。
⑧子夜里，老编写哮喘病发生,嘶嘶嘶地喘息，好不辛苦。
那女人二话不说,从自己的皮包里拿出一
个喷雾器，要老编写张张口，帮她喷/接著.又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水,吸她喝。
忙了老半天，终于把她安置好，再妥稳妥帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。
老编写内心感
激，连声致谢。
睡在上铺的我，把这全部看在眼里，既感人，又感触，啊，有很多时候，真的不行
“以貌相人”呀！
⑨清晨，有人叩门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。
老编写揉着浮肿的双眼坐起来时，
女人马上对她说道:
“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今日南下，气温降得很低，大概只有七八度，
你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。
我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧!
”老编写涨
红了脸，内疚地说:
“昨晚我对你有些误会，真是对不起!
”女人浅笑着说:
“没有关系，我素来都不在意他人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。
”⑩我双眼湿润，感觉自己上了人生极好的一课。
1、联合语境，按要求达成下面题目。
（6分）
（1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。
（3分）
（2）从人物描绘的角度，谈谈第⑧段画线句子的表达成效。
2．人无完人，每一个人都有自己的长处和弊端。
请用一分为二的看法归纳评论文中的中年妇女。
（4
分）
第10页
长处：
弊端：
3、文章结尾处作者表示“感觉自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？
（请写出三点）（6分）
参照答案：
1、
（1）（3分）运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各样令人不快的滋味充满着整个车厢，引人讨厌。
（意思对即可）
（2）（3分）经过一系列的动作描绘，正确地写出了中年妇女照料老编写时体谅、繁忙的情况，表现了她待人热
情，乐于助人。
（意思对即可）（手法1分，简要剖析2分）
2、（4分）长处：
爽朗大度心地和善热忱体谅乐于助人不计前嫌等（2分）
不句小节马粗心虎马粗心虎（做事粗心）举止庸俗等（2分）
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