历史培优辅差计划.doc

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大庄中学2013—2014学年下学期

201班历史培优补差工作计划

大庄中学李春

一、指导思想：

为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、培优补差目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生有所进步、有所提高。

三、基本情况

1、学生情况分析

本班学生43人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现厌学、偏科、讲小话、睡觉、不做作业等现象。

2、培优辅差对象

①成绩优秀及表现积极（优生）培养对象

杨慧茹杨德祥郭涛李中华李佳俊何映美杞晓芳杨兆杰杨震祖李光才苏泽涛郭子涛沈杰李云超罗正华鲁志苹普桂芝佘光赢李成龙谢芸王开能普家顺秦光明

②辅差对象

段文明张明才者丽姜左靖李海艳杨光美杨雨婷杨淳普军李富李云波佘丽萍

四、具体措施：

2、结成学习帮扶对子，以一名优等生帮助带动一名后进生，以优带差。

3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

5、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

6、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

7、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

2014年2月