学前班美术教案Word文档下载推荐.docx
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提醒幼儿注意外表的数字以及指针。
3、小结：
小朋友刚刚说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。
为了不让小朋友失望，小青蛙说：
“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。
”
三、示范讲解。
1、师：
“哎！
答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？
小朋友想不想帮助小青蛙呢？
那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？
赵老师也来帮小青蛙设计一款。
出示范例：
想知道我是怎样设计的吗？
我是这样设计的：
2、外表的画法〔首先我选了一张椭圆形的纸来画外表，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。
找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。
最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。
这样我的外表画好了。
3、把设计好的外表放到一张白纸上，设计表的外形〔我在椭圆形的外表外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。
4、涂色〔没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万留神别把颜色涂到外面了。
四、幼儿自由操作。
1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。
2、让幼儿自由选一张形状的〔jy135幼儿教育
jy135〕卡片，自由设计。
3、教师巡回指导。
五、幼儿作品展示。
1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧〔幼儿摆放好自己的作品〕，让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？
2、幼儿进行参观。
3、师幼进行小结：
小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？
为什么？
4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。
瓶上彩绘
【活动目标】
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
操作颜料：
水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的：
要求外表光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。
一、欣赏PPT课件。
各种图案的瓶子。
二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
〔1〕教师拿起一个瓶子：
“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的？
”〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕
“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？
〔2〕把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕，瓶子可以转着画。
教学建议：
教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶盖〕，瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
〔3〕你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？
〔冷暖色举例说明〕
〔4〕操作出现的问题：
用颜料画画。
如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
巡回指导时留意幼儿设计图案的〔jy135幼儿教育
jy135〕新思路，鼓励他把想法表现出来；
提醒反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。
教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师：
“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么？
作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；
教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩比照明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
你有了这个瓶子，你想用它来干什么？
〔插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等〕那我们就进行吧！
〔瓶子可以洗净重复使用〕
有趣的石头娃娃
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
一、欣赏石头，激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结：
刚刚我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。
老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗？
那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。
1、提出问题，引导幼儿观察。
〔1〕师：
看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样？
〔2〕幼儿观察并〔jy135幼儿教育jy135〕说一说。
2、创设情境，激发创作兴趣。
其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢！
你们愿意帮助他吗？
我们来看看他需要我们为他做些什么？
播放课件，教师相机讲解：
这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。
可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。
所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。
好吗？
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材：
石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
画椭圆形
【活动目标】
1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。
2、培养幼儿的思维能力。
【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
【活动过程】
一、情景活动。
1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！
咦？
是谁啊？
〔圆形和椭圆形〕。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？
〔好〕
货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二、欣赏与比较。
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？
比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。
小结：
让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
三、讨论〔圆形与椭圆形的画法〕
画圆形时手腕要转圈圈画成〔顺势和逆势〕两种方法。
而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。
引导幼儿说出圆与椭圆的〔jy135幼儿教育jy135〕画法。
四、绘画。
1、哇！
小朋友们真厉害，发现了这么多方法。
那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？
〔好〕但老师有几个要求：
〔1〕小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？
〔2〕我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？
2、绘画中，教师可巡回指导。
五、展评作品。
让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
【活动延伸】
小朋友们真棒！
画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。
积木画
1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。
2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。
方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。
一、引题激趣。
我们平时都在纸上画画，今天呀老师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？
今天我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？
〔引到线条画〕我们可以用到什么工具呢？
〔引出记号笔、颜料〕
二、出示范画。
今天老师带来了很多好看的图画，我们一起来欣赏一下吧。
〔教师出示事先做好的范画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维〕
我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小来画里面〔jy135幼儿教育jy135〕的内容，不要画得太大也不要太小了。
三、教师示范。
1、教师简单做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。
2、教师提出操作要求：
第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。
第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过来。
第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。
第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、作品赏析。
《彩色的地球》
| 人气：
1254 | 时间：
2015-07-20
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。
2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”。
3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
【活动准备】
教具：
课件、小鸟头饰。
材料：
人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
一天，小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的？
”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。
”听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。
小鸟高兴地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。
”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范〕。
就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。
一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？
2、结合故事第二段，教师示范：
取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。
要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。
涂好底色后，再用小棒刻画〔jy135幼儿教育jy135〕上大海中的景物。
3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：
小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？
〔幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市〕
二、基本部分。
1、师：
如果你是一只小鸟，你会看到些什么？
〔幼儿发挥想象，自由讲述〕
2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。
4、根据需要，选取粗细不同的小棒。
如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。
要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分。
1、展示作品。
鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。
着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。
猴子的动态
545 | 时间：
2015-07-17
1、观察猴子图片，了解猴子的外形特征。
2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，根据猴子的不同姿态表现猴子动态。
2、用深浅咖啡色进行涂色。
1、各种姿态的猴子范画；
2、幼儿绘画材料人手一份。
一、谜语导入谜语《小猴子》导入，幼儿学学小猴走路的样子，引起学习的兴趣。
二、出示猴子范画，了解猴子的外形特征提问：
1、猴子的头是什么样子的？
2、眼睛是什么样子的？
3、耳朵是什么样子的？
4、身体是什么样子的？
5、四肢是什么样子的？
6、身上的毛是什么颜色的？
三、出示各种动态的猴子。
1、教师引导幼儿观察不同姿态的猴子。
2、这些猴子在做什么呢？
引导幼儿观察猴子的各种姿态〔手、脚、头部动作〕讲解画猴子的方法，表现各种猴子的动态。
3、用深浅咖啡色给猴子涂色。
四、交代要求，幼儿作画。
1、幼儿学画猴子，启发幼儿画出各〔jy135幼儿教育
jy135〕种动态的猴子。
2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线内来回地涂色，保持画面的整洁。
3、引导幼儿进行添画，〔画山、桃子等与小猴子生活有关的图形，再用各种线条加密〕丰富画面。
四、欣赏作品。
幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。
幼儿评选自己“最喜爱的小猴子”。
未来的房子
2496 | 时间：
2015-07-01
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸假设干。
一、身边的房子。
价值分析：
通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
出示“房子”两个字，这是什么字？
你看见过怎样的房子？
原来啊，房子有各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！
二、PPT：
奇特的房子。
1、刚刚小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，接下来看看老师准备的这些奇特的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：
你最喜欢里面的〔jy135幼儿教育
jy135〕哪座房子？
在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子。
在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？
〔教师播放录音〕
2、过度：
你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗？
3、你想帮莉莉设计什么样的房子？
有什么奇特的地方？
小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！
它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画。
1、出示老师准备好的房子：
这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？
2、这里有很多的房子，你喜欢哪座？
要求：
请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示。
通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
评奖：
创意之星、美丽之星、环保之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
【活动反思】
在活动的开始，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。
《未来的房子》，通过与幼儿的谈话：
你想为外星朋友设计怎样的房子呢？
孩子们的讲述让我感慨他们丰富的想象力。
这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。
希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展时机。
大象伯伯找伴
597 | 时间：
2015-06-29
1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。
2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。
1、大象玩具、幻灯片；
2、音乐磁带。
一、开始部分。
组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。
1、谈话：
师：
小朋友，你们喜欢小动物吗？
〔喜欢〕那你们都喜欢哪些小动物呢？
〔幼儿各抒己见〕。
老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？
〔想…〕可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。
〔教师引导幼儿仔细听〕
教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。
3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识。
大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？
〔想…〕那咱们一起来听一下吧。
〔听录音〕
小朋友，大象对你们说了些什么啊？
〔……〕从而进一步加深幼儿对大象的认识。
4、教师示范画大象。
5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力〔jy135幼儿教育
jy135〕都吸引过来。
今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊？
小朋友来猜一猜。
〔幼儿自由猜想〕咱们一起来问问大象好不好啊？
〔好〕教师与幼儿一起问大象。
大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单。
那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？
教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。
高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；
尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子；
宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；
粗壮的腿像柱子，运起货来像车子。
两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？
〔好〕这幅图画真奇妙，小朋友想不想来拍照？
〔想〕用什么呢？
就用手中的纸和笔，画个大象好不好？
6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。
请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画〔教师巡回指导〕。
【活动结束】
展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。
教师讲评：
大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！
小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！
〔放音乐〕结束活动。
画一只马
1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。
2、培养大胆作画的习惯。
经验准备：
事先认识过马，对马有初步的了解。
物质准备：
不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆〔头和身体〕
一、引出课题，激发兴趣。
1、出示马的图片。
这是什么？
他长得怎么样？
2、播放不同形态的马。
这只马在干什么？
他的动作怎么样？
二、教师讲解示范。
1、教师边讲解边进行示范画。
马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。
头也是椭圆形的，比较长。
脖子也比较长，脖子上有一丝丝棕毛。
马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。
身体后面的尾巴〔jy135幼儿教育
jy135〕很长。
最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示两张椭圆形的纸片〔头和身体〕
老师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。
一个当马的头，我们再来画一个马，教师演示。
3、播放不同形态马的图片。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。
要求作画时落笔干脆，线条直。
2、能添画背景、马鞍。
双手画雨伞
2778 | 时间：
2015-06-11
1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。
2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。
3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。
课件；
各种伞的图片、范画、实物伞。
1、幼儿领做一分钟律动。
2、导言：
小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？
请大家认真看这里。
二、新授部分：
1、老师要送你们礼物，高兴吗？
出示实物伞，提问：
你们看这是什么？
我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？
伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？
伞柄有直的，也有弯的，都像什么。
我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。
2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。
3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？
这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家思考：
伞对我们有什么用处？
4、伞对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。
那么从现在起我们要更加保护它，喜欢它。
对吗？
5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？
你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？
6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？
现在拿出双手，和老师一起模仿。
我们一边模仿一边编个儿歌好吗？
我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，〔jy135幼儿教育
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