学前班美术教案Word文档下载推荐.docx
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提醒幼儿注意外表的数字以及指针。
3、小结:
小朋友刚刚说的真好,店里的生意呀真好,来了好多的小朋友,小店里的钟不一会儿就卖光了,好多小朋友没有买到,很不高兴。
为了不让小朋友失望,小青蛙说:
“你们明天来买吧,明天会有更多更漂亮的钟的。
”
三、示范讲解。
1、师:
“哎!
答应了好朋友,哪里来那么多漂亮的钟呢?
小朋友想不想帮助小青蛙呢?
那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?
赵老师也来帮小青蛙设计一款。
出示范例:
想知道我是怎样设计的吗?
我是这样设计的:
2、外表的画法〔首先我选了一张椭圆形的纸来画外表,找到椭圆形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点和9点。
找到长方形的中心点,然后在分别找到其余的点,写上数字。
最后画上钟的时针和分针,注意分针长,时针短。
这样我的外表画好了。
3、把设计好的外表放到一张白纸上,设计表的外形〔我在椭圆形的外表外设计了一个金鱼的形状,给金鱼装饰上漂亮的花纹。
4、涂色〔没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的时候我很小心千万留神别把颜色涂到外面了。
四、幼儿自由操作。
1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。
2、让幼儿自由选一张形状的〔jy135幼儿教育
jy135〕卡片,自由设计。
3、教师巡回指导。
五、幼儿作品展示。
1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧〔幼儿摆放好自己的作品〕,让我们大家一起参观一下,看看哪位小设计师设计的钟好看呢?
2、幼儿进行参观。
3、师幼进行小结:
小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?
为什么?
4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。
瓶上彩绘
【活动目标】
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖比照带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
操作颜料:
水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的:
要求外表光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。
一、欣赏PPT课件。
各种图案的瓶子。
二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
〔1〕教师拿起一个瓶子:
“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的?
”〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕
“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?
〔2〕把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕,瓶子可以转着画。
教学建议:
教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口〔瓶盖〕,瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。
〔3〕你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?
〔冷暖色举例说明〕
〔4〕操作出现的问题:
用颜料画画。
如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
巡回指导时留意幼儿设计图案的〔jy135幼儿教育
jy135〕新思路,鼓励他把想法表现出来;
提醒反复使用比照不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。
教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师:
“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?
作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;
教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩比照明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
你有了这个瓶子,你想用它来干什么?
〔插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等〕那我们就进行吧!
〔瓶子可以洗净重复使用〕
有趣的石头娃娃
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
一、欣赏石头,激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结:
刚刚我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。
老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?
那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。
1、提出问题,引导幼儿观察。
〔1〕师:
看了这么多石头家族的石头,我有问题了,石头娃娃和这么多石头有什么不一样?
〔2〕幼儿观察并〔jy135幼儿教育jy135〕说一说。
2、创设情境,激发创作兴趣。
其实,今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友,他还需要我们大家帮帮他呢!
你们愿意帮助他吗?
我们来看看他需要我们为他做些什么?
播放课件,教师相机讲解:
这些都是我的朋友,因为我们要参加石头王国的选美大赛。
可是我们的设计师有事今天不能来了,不能帮助大家设计了。
所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。
好吗?
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材:
石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃,教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
画椭圆形
【活动目标】
1、让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。
2、培养幼儿的思维能力。
【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
【活动过程】
一、情景活动。
1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!
咦?
是谁啊?
〔圆形和椭圆形〕。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?
〔好〕
货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二、欣赏与比较。
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?
比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。
小结:
让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
三、讨论〔圆形与椭圆形的画法〕
画圆形时手腕要转圈圈画成〔顺势和逆势〕两种方法。
而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。
引导幼儿说出圆与椭圆的〔jy135幼儿教育jy135〕画法。
四、绘画。
1、哇!
小朋友们真厉害,发现了这么多方法。
那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?
〔好〕但老师有几个要求:
〔1〕小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?
〔2〕我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?
2、绘画中,教师可巡回指导。
五、展评作品。
让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
【活动延伸】
小朋友们真棒!
画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去。
积木画
1、能在规定大小的积木上画线条画,注意画面的布局与线条的流畅性。
2、尝试用多种颜料在线条里涂色,能独立完成作品。
方块积木人手一块,记号笔,棉签,湿毛巾,颜料。
一、引题激趣。
我们平时都在纸上画画,今天呀老师带来了好多积木哦,猜猜看我们能在积木可以用来画画吗?
今天我们要在积木上画画哦,你觉得可以怎么画呢?
〔引到线条画〕我们可以用到什么工具呢?
〔引出记号笔、颜料〕
二、出示范画。
今天老师带来了很多好看的图画,我们一起来欣赏一下吧。
〔教师出示事先做好的范画,和很多优秀幼儿作品,拓展幼儿的想象和思维〕
我们可以画小动物,旁边画一些小花小草装饰物,也可以画房子等风景类的,你可以把你想到的都画上去,不过请注意要根据积木得大小来画里面〔jy135幼儿教育jy135〕的内容,不要画得太大也不要太小了。
三、教师示范。
1、教师简单做示范,不需要全部画好,重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。
2、教师提出操作要求:
第一、根据积木大小选择你画的大小,不要太大也不要太小。
第二、两面都要画,先全部用记号笔画好,第二面再涂色,涂色后不要翻过来。
第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方,一种颜色用一根棉签,颜色不要混在一起了。
第四、材料放在中间大家一起用的,学会谦让与等待。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、作品赏析。
《彩色的地球》
| 人气:
1254 | 时间:
2015-07-20
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作,感受水粉画的特殊艺术效果。
2、能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现“彩色的地球”。
3、养成良好的作画习惯,能与同伴合作运用材料。
【活动准备】
教具:
课件、小鸟头饰。
材料:
人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
一天,小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的?
”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈,就知道了。
”听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。
小鸟高兴地喊起来“啊,我知道了,地球是蓝色的。
”说着,它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范〕。
就这样,小鸟每到一个地方,就做一个标记、有绿色,红色、棕色、黑色等。
一圈飞完了、小鸟一看,咦,地球是什么颜色的呢?
2、结合故事第二段,教师示范:
取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的颜料,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。
要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。
涂好底色后,再用小棒刻画〔jy135幼儿教育jy135〕上大海中的景物。
3、结合故事第三段,教师启发幼儿想象:
小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?
〔幼绿色一一草原,红色一花园,黄色一沙漠,棕色——村林,黑色一夜晚的城市〕
二、基本部分。
1、师:
如果你是一只小鸟,你会看到些什么?
〔幼儿发挥想象,自由讲述〕
2、幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。
3、教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。
4、根据需要,选取粗细不同的小棒。
如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,选取细的小棒。
要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分。
1、展示作品。
鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。
着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。
猴子的动态
545 | 时间:
2015-07-17
1、观察猴子图片,了解猴子的外形特征。
2、学习用双半圆勾画猴子的脸部,根据猴子的不同姿态表现猴子动态。
2、用深浅咖啡色进行涂色。
1、各种姿态的猴子范画;
2、幼儿绘画材料人手一份。
一、谜语导入谜语《小猴子》导入,幼儿学学小猴走路的样子,引起学习的兴趣。
二、出示猴子范画,了解猴子的外形特征提问:
1、猴子的头是什么样子的?
2、眼睛是什么样子的?
3、耳朵是什么样子的?
4、身体是什么样子的?
5、四肢是什么样子的?
6、身上的毛是什么颜色的?
三、出示各种动态的猴子。
1、教师引导幼儿观察不同姿态的猴子。
2、这些猴子在做什么呢?
引导幼儿观察猴子的各种姿态〔手、脚、头部动作〕讲解画猴子的方法,表现各种猴子的动态。
3、用深浅咖啡色给猴子涂色。
四、交代要求,幼儿作画。
1、幼儿学画猴子,启发幼儿画出各〔jy135幼儿教育
jy135〕种动态的猴子。
2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线内来回地涂色,保持画面的整洁。
3、引导幼儿进行添画,〔画山、桃子等与小猴子生活有关的图形,再用各种线条加密〕丰富画面。
四、欣赏作品。
幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。
幼儿评选自己“最喜爱的小猴子”。
未来的房子
2496 | 时间:
2015-07-01
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
录音,ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸假设干。
一、身边的房子。
价值分析:
通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。
出示“房子”两个字,这是什么字?
你看见过怎样的房子?
原来啊,房子有各种各样的,有的是……有的是……还有的是……真漂亮!
二、PPT:
奇特的房子。
1、刚刚小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,接下来看看老师准备的这些奇特的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时,师问:
你最喜欢里面的〔jy135幼儿教育
jy135〕哪座房子?
在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子。
在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?
〔教师播放录音〕
2、过度:
你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗?
3、你想帮莉莉设计什么样的房子?
有什么奇特的地方?
小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!
它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画。
1、出示老师准备好的房子:
这都是艾克设计的房子,艾克是个很棒的设计师,猜一猜,为什么他要设计这么多座房子?
2、这里有很多的房子,你喜欢哪座?
要求:
请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示。
通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。
评奖:
创意之星、美丽之星、环保之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
【活动反思】
在活动的开始,我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子,让他们感受了不同的设计。
《未来的房子》,通过与幼儿的谈话:
你想为外星朋友设计怎样的房子呢?
孩子们的讲述让我感慨他们丰富的想象力。
这时我们鼓励幼儿自由创作,等绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。
希望以后会多设计些这样的活动,让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展时机。
大象伯伯找伴
597 | 时间:
2015-06-29
1、让幼儿熟知大象的形态特征,了解大象的生活习性。
2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。
1、大象玩具、幻灯片;
2、音乐磁带。
一、开始部分。
组织活动,教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。
1、谈话:
师:
小朋友,你们喜欢小动物吗?
〔喜欢〕那你们都喜欢哪些小动物呢?
〔幼儿各抒己见〕。
老师今天就请来了一位小动物,小朋友想不想知道它是谁?
〔想…〕可是这个小动物说了,要先让小朋友猜一个谜语,猜对了,它才出来呢。
〔教师引导幼儿仔细听〕
教师出示幻灯片,并通过猜谜语“鼻子长长像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。
3、以大象自述的形式让幼儿听录音,进一步加深幼儿对大象的认识。
大象还有话要对小朋友说呢,你们想不想听啊?
〔想…〕那咱们一起来听一下吧。
〔听录音〕
小朋友,大象对你们说了些什么啊?
〔……〕从而进一步加深幼儿对大象的认识。
4、教师示范画大象。
5、帮大象找朋友,以此把孩子们的注意力〔jy135幼儿教育
jy135〕都吸引过来。
今天啊,大象伯伯很不高兴,这是怎么回事啊?
小朋友来猜一猜。
〔幼儿自由猜想〕咱们一起来问问大象好不好啊?
〔好〕教师与幼儿一起问大象。
大象对老师说了,没有朋友来做伴,一个人玩好孤单。
那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好?
教师边说儿歌边画,以便加深幼儿印象。
高大的身体像房子,长长的鼻子像钩子;
尖尖的牙齿像刀子,小小的眼睛像扣子;
宽大的耳朵像扇子,细小的尾巴像小辫子;
粗壮的腿像柱子,运起货来像车子。
两个好朋友手拉手,快快乐乐做朋友,太阳见了咪咪笑,小草小花笑弯了腰,小朋友,仔细瞧,这幅图画好不好?
〔好〕这幅图画真奇妙,小朋友想不想来拍照?
〔想〕用什么呢?
就用手中的纸和笔,画个大象好不好?
6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。
请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画〔教师巡回指导〕。
【活动结束】
展评幼儿作品,并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。
教师讲评:
大象竖起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!
小朋友们,让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧!
〔放音乐〕结束活动。
画一只马
1、能画出马的基本形态并有所变化,会用丰富的色彩表现。
2、培养大胆作画的习惯。
经验准备:
事先认识过马,对马有初步的了解。
物质准备:
不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆〔头和身体〕
一、引出课题,激发兴趣。
1、出示马的图片。
这是什么?
他长得怎么样?
2、播放不同形态的马。
这只马在干什么?
他的动作怎么样?
二、教师讲解示范。
1、教师边讲解边进行示范画。
马的身体是椭圆形的,扁扁的,这样跑动快。
头也是椭圆形的,比较长。
脖子也比较长,脖子上有一丝丝棕毛。
马的腿很直,肉很结实,蹄是三角形的。
身体后面的尾巴〔jy135幼儿教育
jy135〕很长。
最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示两张椭圆形的纸片〔头和身体〕
老师这里有两张椭圆形的纸片,一个当马的身体。
一个当马的头,我们再来画一个马,教师演示。
3、播放不同形态马的图片。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态,并有不同的形态变化。
要求作画时落笔干脆,线条直。
2、能添画背景、马鞍。
双手画雨伞
2778 | 时间:
2015-06-11
1、通过观察各种伞的颜色和图案,激发幼儿对伞的颜色的好奇心。
2、通过观察伞的结构,掌握双手绘画的基本步骤。
3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。
课件;
各种伞的图片、范画、实物伞。
1、幼儿领做一分钟律动。
2、导言:
小朋友们表现真好,现在老师就送礼物给你们,高兴吗?
请大家认真看这里。
二、新授部分:
1、老师要送你们礼物,高兴吗?
出示实物伞,提问:
你们看这是什么?
我们先了解伞的结构,打开伞,看伞的上部,也叫伞面,像什么?
伞的边缘像什么,再看伞的下部,也就是伞柄,像什么?
伞柄有直的,也有弯的,都像什么。
我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色,图案是什么样的,幼儿共同答复。
2、老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片,师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情,黄色的温暖,蓝色的凉爽,绿色的生机勃勃,粉色的温馨,多种颜色的浪漫。
3、我们欣赏了各种颜色的伞,小朋友,你们喜欢它们吗?
这些美丽的伞不仅美化生活,而且对我们人类有很大的奉献,请大家思考:
伞对我们有什么用处?
4、伞对我们有这么大的奉献,给我们的生活带来了方便,对我们来说是多么重要啊。
那么从现在起我们要更加保护它,喜欢它。
对吗?
5、老师也非常喜欢伞,并且用双手画出了自己喜欢的伞,请小朋友欣赏一下,好看吗?
你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗?
6、小朋友,你们想用双手画自己喜欢的伞吗?
现在拿出双手,和老师一起模仿。
我们一边模仿一边编个儿歌好吗?
我们学过伞的歌曲,它还像什么,彩虹弯弯挂蓝天,波浪弯弯在下边,彩虹落下钩一弯,〔jy135幼儿教育
jy