江苏省盐城市初级中学学年八年级上学期第二次月考语文试题Word下载.docx
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D．阳台上的不速之客——鸽子分明是大自然派来的使者，好像在向人们诉说着什么。
4．下列句子中有语病的一项是（）
A．有人说下一个时代是机器人在做重复的工作，而人去做更有意义的高想象工作的时代。
B．《芳华》唤醒了人们内心深处的纯真、美好，激起了人们对祖国和人民深沉。
C．盐城大数据产业在领跑全国“云端”的征程中，迈出了产业创新与转型升级的步伐。
D．陈凯歌希望《妖猫传》是一幅具有中国文人画风的长卷，让大家感受什么是中国的梦。
四、名著阅读
5．名著阅读练习。
（1）《昆虫记》的作者是国的，这部名著被世人誉为“。
（2）a《昆虫记》中，作者不仅仔细观察食粪虫劳动的过程，还爱怜的称这些食粪虫为。
b它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。
用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华这是作者描写从淤泥垒建巢穴时的情景。
c作者称赞的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
（3）腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。
请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。
（50字左右）
五、综合性学习
6．综合性学习。
材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用;
拍照搜题,秒出答案;
作文搜索,高分作文随手拈来”。
材料三 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三
（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
（甲）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（乙）春题湖上
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
7．（乙）诗中“碧毯线头抽早稻”一句运用了哪种修辞手法？
有何表达作用？
8．请比较（甲）（乙）两诗抒情方式的不同以及两者所抒发的情感。
七、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
（乙）在本县之西界，有雕山①也。
其处闲远，水石清丽，高岩四匝②，良田数顷。
家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。
即石成基，凭林起栋。
萝生映宇③，泉流绕阶。
月松风草，缘庭绮合。
日华云实，傍沼星罗。
檐下流烟，共霄气而舒卷。
园中桃李，杂松柏而葱茜④。
时一褰⑤裳涉涧负杖登峰心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。
[《与阳休之书》（节选）]
注释：
①雕山：
像是雕刻出来的山。
②匝：
环绕，围绕。
③宇：
屋檐。
④茜：
茂盛。
⑤褰（qiān）：
掀起。
9．请用“/”划出句中停顿（划两处）。
时一褰裳涉涧负杖登峰心悠悠以孤上
10．解释下列加点的字。
（1）晓雾将歇（________）
（2）夕日欲颓（________）
（3）沉鳞竞跃（________）
（4）有野舍于斯（________）
11．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）园中桃李，杂松柏而葱茜。
12．甲乙两文，作者情感的共同点和不同点分别是什么？
八、现代文阅读
阅读《你了解空气清新剂吗》，完成下列小題。
你了解空气清新剂吗
①据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。
此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。
②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。
液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。
前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。
此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。
由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。
③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。
单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。
其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。
释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。
早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发现绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。
④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。
专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。
成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。
⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。
尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。
当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。
如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。
13．文章第①段有什么作用？
14．第②段中的加点词“可能”能否删去，为什么？
15．选文第③段中的划线句，用了什么说明方法？
有什么作用？
16．在了解了空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈：
应该如何科学地使用空气清新剂。
（写出两点即可）
阅读下面文章，完成下列小题。
一钵金
张晓风
①乡居的日子是一钵闪烁的黄金，在贫乏的生活里流溢着旧王族的光辉。
②这里是一所学院，暑假里学生都离去了，空留下大片美丽的红土操场，和校园中盘旋的清风，而风过时满屋生香，把我们借住的小屋弄得像一个搅拌中的草莓冰淇淋桶。
③多么喜欢那些竹子，在窗外撑起万竿青葱。
整个安静的下午，那些长长的尖叶在微风中优美地翻动，风便由竹丛那边的世界滤了过来，没有人能想象过滤后的风是怎样地充满了绿意和凉意。
落雨的夜里，竹叶也负责过滤雨声。
把雨依次漏下，听来像什么人在临轩纵击羯鼓。
翌日黎明，许多小笋便悄然出土，露出尖尖的骄傲，像一个埋藏了许多世纪而乍被掘出的城市。
④靠窗的地方放着我的小桌，仅容一盏灯、一卷书和一杯茶的小桌。
当我偶然铺开纸的时候，就有那么多美好的东西令我掷笔。
没有围墙也没有门扉，我们的小屋因此看来便像一辆偶然停在林荫下的跑车，可以憩息，也可以观望。
太多的风景重叠着，最远的一幅是蓝天，其次是如烟的平林，再其次是草地，再其次是瘦竹，偶然间杂其中、成为流动的画面的，则是一些低飞的麻雀和一群跳跃的孩童——这一切使文学变得笨拙而多余。
⑤而在我背后，孩子朗声地笑着、叫着。
长久以来，我们不曾如此地接近，不曾如此地以整日的时间什么都不做而只是谈那些轻柔的、语言之外的语言。
五个月的他是那样的兴奋，那样的忙碌。
时而望着窗外的浓荫，时而去捉墙上自己的影子，时而摇响他的玩具铃，时而抢爸爸的阔边眼镜，又时而煞有介事地倾听远方火车的长鸣……当我向前瞭望，当我向后俯视，我就默无一言。
我已被夹在自然和婴儿之间，世间还有什么可羡慕的幸福？
⑥有一天清晨，当我醒来，小室里摇漾着淡淡的阳光，葡萄藤的影子在雕镂着粉墙。
而当我抬头看窗外，我惊讶地发现竹林上开遍了蓝紫色的牵牛花。
“这是什么奇迹？
”我披衣而起，“昨天还没有的，是什么精灵在一夜之间幻出这样的花蔓！
⑦而当我走出室外，牵牛花全不见了，蓝紫色的小点仍在——原来是致密的竹叶所遮不住的细碎碎的八月晴空。
但我仍然相信那是一些牵牛花，在我今晨睁开眼睛，不知身在何处的那一霎间，某些善良的小仙就将竹影中的蓝天点化成花。
为了给我一些温柔的回忆，一些孩提时代甜蜜而伤感的回忆，让我复习我生命初期那幢满篱牵牛花的老屋。
那天，整个早晨，我的胸中都鼓荡着那些神圣的余响。
⑧学校后面有一曲湖水，湖边水浅的地方丛生着大片浅紫色的花串。
隔着湖水回望校园中的小教堂，便有那么朴拙可爱的意味。
湖畔有一些苦苓树，恣意横生的枝子竟伸到水中去了，树影下憩息着垂钓的人，一次次地换他们的饵。
⑨如果我有一根钓竿，我就钓那些花，我就钓那些水中的云影，我就钓那些失去了的闲情。
而事实上乡居的日子，一切都满着、溢着，我不禁窃笑起自己来了：
我何需钓些什么呢？
我竟那样不可救药地怀着都市人的想法。
我何需花呢？
这些日子本来就如同花心中的小憩；
我何需云影？
它们在我窗前日夜周游；
我何需额外的闲情？
我早已拥有它——在我心灵的深处。
⑩乡居的日子是一钵黄金，在我们贫乏的生活中流溢着旧王族的光辉。
（选自《张晓风散文精选》，有改动）
17．作者为什么把乡居的日子称作是一钵金？
并举例。
18．赏析第③段的划线句“翌日黎明，许多小笋便悄然出土，露出尖尖的骄傲，像一个埋藏了许多世纪而乍被掘出的城市”。
19．第①节里作者说“乡居的日子是一钵黄金，在我们贫乏的生活中流溢着旧王族的光辉”；
第⑩节作者又说“乡居的日子是一钵黄金，在我们贫乏的生活中流溢着旧王族的光辉”。
这样写的作用是什么？
20．材料链接——请看摘自张晓风《花朝手记》里的一段文字：
我站在花前看山下，山脚是红尘滚滚的人寰，是名利缰锁的大囚营，但因为隔着这排茶花，城市变得清纯可爱。
不是因为这城市改变了，是因为我隔着那排花看它——啊，我可以跟全世界和好，只要容许我透过花阵来看万物。
（《花朝手记隔花》）
结合本文和上面这段文字，你可以感受到张晓风是怎样的一个人？
九、作文
21．只需嘴角轻轻上扬45°
，便构成了最美的记号。
微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的花，时时刻刻散发着迷人的芬芳。
微笑是一首传统的、流行的歌，每一个音符流露出来的都是真诚。
一次定格的微笑便是一幅雅俗共赏的风景画，含蓄又不失斯文。
微笑是一缕春风，它会吹散郁积在心头的阴霾。
请以“微微一笑”为题，写一篇记叙文。
要求：
①字数600字以上；
②写一篇记叙文，要写出”笑“的内涵；
③不得出现真实的人名、校名等。
参考答案
1．
（1）绵延
（2）攀附（3）ruǎn
【解析】
【详解】
汉字字音字形是语文学习中最基础的知识，学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“延”不要写成“廷”，“软”不要拼成“luǎn”。
2．
（1）死而后已
（2）老骥伏枥（3）狐兔翔我宇（4）晴川历历汉阳树（5）长河落日圆王维（6）千里莺啼绿映红不以疾也山山唯落晖冰霜正凄惨
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“已、骥、圆、晖”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
3．C
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
“鲁殿灵光”比喻仅存的有声望的人或事物，用在此句不恰当。
点睛：
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．B
此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
B.缺少宾语，应在结尾加“的热爱”。
5．
（1）法法布尔昆虫的史诗
（2）a清道夫b长腹蜂c黄蜂
（3）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
本书的问世被看作动物心理学的诞生。
第
（1）题考查学生对名著文学常识的识记能力。
《昆虫记》，又译为《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。
第
（2）题是对名著内容的考查。
仔细阅读《昆虫记》的内容，了解每一种昆虫的生活习性、繁殖特点，然后根据提示填写昆虫种类即可。
第（3）题考查学生对作品的推荐。
从作者简介、作品内容、思想意义等角度拟写即可。
如：
《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。
虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
6．
（1）作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）。
（2）（示例）利:
网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;
运用得当,是课堂学习的有益补充;
可以呈现同一题的不同解题方案。
弊:
一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;
对于自觉性（自控力）差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
【分析】
（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。
如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；
材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”；
材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论。
（2）表述自己的观点看法要注意：
①开门见山，观点明确；
②有理有据，说服力强；
③有条有理，主次分明；
④用词恰当，言简意赅。
做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。
7．运用了比喻手法。
用绿色地毯来比喻初生的早稻，形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新（表达了对西湖的喜爱之情）。
8．直抒胸臆，抒发了诗人对西湖春天美景的喜爱之情；
借景抒情，对西湖（湖上春光）的喜爱与留恋之情。
7．本题考查句子的修辞手法及其作用。
“碧毯线头抽早稻”句意为：
早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头。
运用了比喻手法，用“绿色地毯”来比喻“初生的早稻”，形象生动地写出了西湖春光的秀丽清新，表达了作者对西湖的喜爱之情。
8．比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲诗“最爱湖东行不足”直抒胸臆，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情；
乙诗借景抒情，含蓄表达对西湖美景的喜爱与留恋之情。
9．时一褰裳涉涧/负杖登峰/心悠悠以孤上
10．
（1）消散
（2）坠落（3）争相（4）这
11．
（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（2）小园中的桃树李树，交杂着松树柏树葱茏繁茂的生长。
12．对祖国大好河山的热爱，在流连于山水之间的愉悦。
甲文表现难觅知音共赏美景的心情（或比肩谢灵运的自豪），乙文表现作者欣赏美景的悠闲（放松、陶醉）。
9．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
这句话的意思是“偶尔卷起袖子挽起裤管趟过溪水，拄着手杖登上山峰，心胸悠然的直达九霄”，根据句子意思划分朗读节奏即可。
10．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
其中“歇”意思是“消散”。
11．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
自：
从；
复：
又；
与：
参与，这里有欣赏领略之意；
奇：
指山水之奇异；
杂:
交杂。
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；
然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。
仔细阅读两文，理解大意可知，都表达了对祖国河山的热爱之情和流连山水的愉悦之感。
甲文侧重表达作者难觅知音的心情，乙文则表达了作者欣赏美景的悠闲自在之情。
据此分析比较作答即可。
（甲）选自《全梁文》作者：
陶弘景年代：
南朝梁
（乙）选自《北齐书》作者：
祖鸿勋年代：
北魏
参考译文：
（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）在我（居住的）县城西边，有一座像雕刻出来（像雕刻出来一样好看）的山。
小山在宁静的远处，水很清、石头奇伟瑰怪，高高的山崖在四周围绕（匝：
围绕，笼罩），有几顷肥沃的田地。
原来我们家在这里有一座小房子，因为（兵荒马乱、乱世）损坏了，今天又开始（修建它）．用石头做成地基，凭借着树木做成房梁。
野草生长在四周，（宇：
空间）山泉顺着台阶流过，明月、青松、和风、绿草，和这座房子很好的映衬搭配着；
太阳每天升起落下，白云自然的舒卷，小池塘水洼像星星一样（排列、散落）屋檐下的炊烟和天地间的雾气水汽共同舒卷；
小园中的桃树李树，伴随松树柏树繁茂的生长。
（我）偶尔卷起袖子，挽起裤管，趟过溪水，拄着手杖登上山峰，心胸悠然的直达九霄，身体轻快的要飞起来，（好像）悠悠然的忘记了我不在天地之间一样。
13．
（1）由新闻引出说明对象空气清新剂。
（2）激发读者的阅读兴趣。
（3）引出下文的说明。
14．不能。
“可能”表示估计，意思是“不很确定'
说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都会发生爆炸。
如果去掉，句子的意思过于绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
15．列数字，具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物的同时生成新的污染物
16．①尽量少用或不用。
②如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品牌。
③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。
13．本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。
开头段落的作用一般是引出说明对象。
表述格式一般为：
引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。
第一段写的是的是河南长垣县一家歌舞厅发生火灾的新闻事件，引出说明对象“空气清新剂”，并激发读者的阅读兴趣。
14．解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。
答题首先明确观点：
不能删去。
“可能”表示估计，说明在生产、运输、使用的过程中有爆炸的可能性，但不表示绝对会发生。
如果删去，则表示一定会爆炸，这就与事实不相符。
最后强调一下，这个词体现了说明文语言的准确性。
说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
答题方法：
正面阐释—反面说明—综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。
15．解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断说明方法，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题等方面来表达其作用。
由句子中的“0.1微米”可以判定用了列数字的说明方法，以此来准确地说明空气清新剂在去除污染物的同时生成新的污染物。
16．此题要在准确把握文章说明内容的基础上联系生活实际作答。
针对空气清新剂产生危害的原因给出对策，或是根据文章最后一段专家的建议来作答都可以。
如少用或不用空气清新剂；
经常更换不同品牌的空气清新剂等。
17．景色优美雅致宁静，如“太多的风景重叠着，最远的一幅是蓝天，其次是如烟的平林，再其次是草地，再其次是瘦竹，偶然间杂其中、成为流动的画面的，则是一些低飞的麻雀和一群跳跃的孩童。
”与自然、孩子为伴，生活闲适、自由。
如“我已被夹在自然和婴儿之间，世间还有什么可羡慕的幸福”。
18．这句采用了比喻的修辞手法，把刚钻出土壤的小笋比作是刚被掘出的城市，生动形象地写出了小笋的
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