中外音乐治疗方向课程设置对比简表Word格式.docx
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第1-3学期
192学时12学分
钢琴基础
（含钢伴）
108学时
6学分
第1-6学期
64学时
4学分
72学时
键盘或器乐
36学时
2学分
96学时
钢琴演奏基础与伴奏
钢琴伴奏
含在《钢琴》课内
32学时
第7-8学期
被包括在《实用音乐技能》内
36学时2学分
第5学期
钢琴即兴伴奏
第5-6学期
声乐基础
声乐课-一般唱歌法
第3-6学期
声乐演唱基础
合唱与合唱指挥
建议开3个学期
合唱
合唱与指挥
第3学期
第2-5学期
（音乐学系）
（音教系）
基础和声
多声部音乐分析与写作
（建议在第二、第三学年开设，也可在第一学年下学期至第三学年上学期开设，全部学程为2学年）
和声
第3-4学期
作曲技术综合理论
（含基础和声，复调音乐，曲式分析，配器“作曲四大件”）
72学时4学分
第2-3学期
多声部音乐分析与习作
曲式分析
曲式与作品分析
曲式
曲式与音乐作品分析
第6学期
专业限选课
中国音乐史
中国音乐史与名作赏析
《音乐欣赏》
144学时
中西方音乐史与作品欣赏
中国音乐史及名作欣赏64学时4学分
西方音乐史
西方音乐史与名作赏析
外国音乐史及名作欣赏64学时4学分
中国传统音乐
中国民族音乐
54学时3学分
第1或2学期
中国民族民间音乐
民族民间音乐
形体与舞蹈
形体舞蹈专业任选
歌曲作法
32学时2学分
音乐创作，专业任选课
电脑音乐制作
计算机音乐制作
第7学期
器乐
中国乐器
（多方向，小课）
吉他
被包含在《实用音乐技能》内
器乐演奏基础
外国乐器
打击乐
16学时1学分
器乐演奏
96学时6学分
第3-8学期
专业限选
艺术概论
有
备注：
各音乐学院、艺术学院的公共基础课还有《艺术概论》，这门课也是美国音乐治疗专业的理论基础课之一。
中央院的音乐治疗方向开设在音乐学系的音乐学专业下，五年制，正在筹划调整为四年制。
音乐学专业音乐治疗方向课程设置对比表2
治
疗
课
程
音乐治疗概论
音乐治疗学历史与现状
4学分第1-2学期
音乐治疗基础
2学分第1学期
音乐治疗临床应用
（课程性质是理论课，讲不同领域的音疗目标）
32学时2学分第2学期
第4-6学期
接受式音乐治疗
不开设单独技术方法课。
144学时8学分
第2学期
第4学期
再创造式音乐治疗
即兴式音乐治疗
音乐治疗评估
临床实践与毕业论文
256学时16学分
第3-10学期（精神科，老年科，特殊儿童，综合医院）
参见该校“音乐治疗临床应用”
专业实践108学时
第6-8学期
医学领域音乐治疗
64学时,4学分,第2-3学期
心理学领域音乐治疗
32学时,2学分，第7学期
音乐治疗文献选读
文献选读、分析及实验设计
文献检索与论文写作
音乐治疗文献选读与论文写作
16学时
1学分
临床实用音乐技能
（治疗中常用歌曲的作品内容风格分析与和弦编配建议）
实用音乐技能
见习/实习
毕业实习
第9-10学期
见习与实习
1-6学期见习。
每学期2学分，共12学分，
216学时；
7-8学期实习，每学期6学分，共12学分，
216学时。
总计432学时。
艺术与社会实践
实习
320学时20学分第8学期
其他
课程
音乐治疗专业英语
32学时2学分第7学期
音乐治疗统计基础
16学时1学分第7学期
美国开设音乐治疗课程的高校，因教师的技术流派不同，方法技术类课程有所偏向。
如temple偏接受式GIM方法，纽约大学偏即兴式诺道夫-罗宾斯创造性音乐疗法。
音乐学专业音乐治疗方向课程设置对比表3
医
学、
心
理、
教
育
（特
教）
一般生理学
生理解剖
解剖生理学
48学时
3学分
一般解剖学
病理学
中医学概论
（中医学基础）
※
康复学概论
（中医养生康复学）
普通心理学
心理学导论72学时
发展心理学
异常心理学
音乐心理学
神经心理学
相当于普通心理学
心理咨询
心理咨询的理论与技术
心理咨询与伦理
心理诊断
音乐教育与教学法
音乐教学法
艺术美学
2学分第5学期
其他课程
舞动治疗
※中央音乐学院以前开设过《中医学基础》后因没有师资而取消。
变态心理学因其学科自身的发展，已更名为异常心理学。
美国音乐治疗学会（AMTA）课程标准与两所高校课程设置对比图
AMTA
印第安纳州公理会大学
伯克利音乐学院
音乐基础（45%）
音乐理论
作曲和配器
音乐历史与文学
应用音乐专业
合奏
指挥
功能钢琴、吉他、打击乐和声乐
即兴创作
MusicTheoryI3Hours音乐理论1（音阶音程三和弦）
EarTrainingI2Hours听觉训练1（节奏和音阶、旋律和音程听写。
识别主要和次要的三和弦。
有节奏的练习。
视唱在音域有限。
与音乐理论同时进行）
GuitarEnsemble0-1Hours吉他
WorldMusicEnsemble0-1Hours世界音乐
RecitalAttendance0Hours独奏（参加一定数量的音乐会）
MusicTheoryII3Hours音乐理论2（四部和声写作分析，和弦转位）
EarTrainingII2Hours听觉训练2
MusicTheoryIII3Hours音乐理论3（四部和声写作分析，九，十一，十三和弦，半音和声，20世纪音乐分析）
FormandAnalysis2Hours曲式分析（二部，三部，变奏曲式，奏鸣曲式等）
EarTrainingIII1Hours听觉训练（调性练习、音程、调式和节奏的听写。
对四声部和声更多功能的再认识。
增强识别节奏和大，小，增减和弦。
困难性节奏练习。
具有转调和广泛范围的视唱。
与音乐理论并行）
ComputerApplicationsforMusicEducator2Hours音乐教育者的计算机应用（MIDI）
BeginningConducting2Hours（指挥基本技巧）
Arranging1Hours（配器）
VocalPedagogy2Hours（声乐教学）
MusicHistoryandLiteratureI3Hours（音乐历史和文学1，巴洛克之前的音乐史）
MusicHistoryandLiteratureII3Hours（音乐历史和文学2，巴洛克之后到20世纪音乐）
ElementaryMusicMethodsforMusicEducationMajors2Hours（音乐教学法：
本课程旨在介绍小学音乐课程的概况。
其目的是提高音乐技能和敏感性，创建和教以适当级别的具体概念课、开发洞察当前音乐教育的途径和方法（Orff，柯达伊，Dalcroze，等）。
在高音直笛演奏技巧和吉他，竖琴，也将包括。
）
Studentswillalsoneed6credithoursofmajorensembleandappliedstudiesinvoice,piano,andguitar.声乐钢琴吉他6学分
PrivateInstruction1-4音乐小课
Ensemble1-4合奏
MusicApplicationandTheory
音乐应用与理论
EarTraining1-2听觉训练
Solfege1-2视唱练耳
IntroductiontoMusicTechnology音乐技术介绍
Arranging配器
Harmony2-4和声
InstrumentalLab1-2乐器实验室
Solfege1-2视唱练耳
GuitarClass1-2吉他
KeyboardClass1-2键盘
TonalHarmonyandComposition1-2
调性和声作曲
VocalorInstrumentalConductingforMusicEducationMajors音乐教育专业的声乐或器乐的指挥
ArtHistory艺术史
TheArtofCounterpoint对位艺术
WesternEuropeanClassicalMusic西欧古典音乐
PercussionforMusicTherapy*音乐治疗打击乐
ElementsofVocalTechniqueforNon-VoicePrincipals除声音之外的声乐技巧元素
AfricanAmericanMusicHistoryandCulture-MHIS22X/241非洲裔美国人的音乐历史与文化
音乐疗法（15%）
基础和原则
评估与评价
方法和技术
见习与实习课程
音乐疗法的研究
音乐对行为的影响
不同人群的音乐治疗
IntroductiontoMusicTheory2Hours音乐治疗导论
FoundationandPrinciplesofMusicTherapy3Hours（音乐治疗的基础与原则）
MusicTherapyMethodsandTechniques3Hours（音乐治疗的方法和技术）
MusicTherapyWithVariousPopulations3Hours（不同人群的音乐治疗）
AssessmentandEvaluationTehnniquesForMusicTherapy3Hours（音乐治疗的评估和评价技术）
InfluenceofMusiconBehavior3Hours（音乐对行为的影响）
InternshipinMusicTherapy3Hours（音乐治疗实习）
ResearchinMusicTherapy3Hours（音乐治疗研究：
它提供了一个调查的研究方法，分析数据的方法，以及在音乐治疗实践的伦理考虑。
学生参与设计、实施和分析音乐治疗实验的结果。
先决条件：
对高年级的音乐治疗专业开放。
SeniorSeminar2Hours（高年级的高级研讨会）注：
这是教师帮助毕业生将之前所学理论与技术串讲，用来规划未来职业的课程，会把学习的结果以论文的形式写出来。
既类似于职业生涯规划，又有点毕业论文写作指导的意思。
PsychologyofMusic3Hours（音乐心理学：
音乐心理学研究音乐与人类心理。
主题包括听觉和音乐感知，音乐认知，创造力和审美经验，聆听的风格和策略，音乐和人类的情绪，和社会心理学的音乐活动。
此外，本课程将涉及到表演，音乐和大脑方面的问题，以及音乐研究中的方法论问题）
IntroductiontoInternationalMusicTherapy国际音乐治疗介绍
MusicinSpecialEducation*特殊教育中的音乐
MusicTherapyPracticum1:
SpecialEducation*音乐治疗实践1：
特殊教育
ExceptionalChildren**特殊儿童
PsychologyofMusic*音乐心理学
MusicTherapyPracticum2:
ClinicalApplication*音乐治疗实习2：
临床应用
ProfessionalDevelopmentSeminar专业发展研讨会
ResearchinMusicTherapy*音乐治疗研究
MusicTherapyPracticum3:
Research*音乐治疗实践3：
研究
TechnologyforMusicTherapists*音乐治疗技术
MusicTherapyPracticum4:
Adults*音乐治疗实践：
成人
MusicTherapyPracticum5:
ClinicalApplication音乐治疗实习5：
MusicTherapySeniorSeminar音乐治疗高级研讨会
MusicTherapyInternship*音乐治疗实习
临床基础（15%）
异常与精神病理学
人的正常发展
治疗原则
治疗关系
DevelopmentalPsychology3Hours（发展心理学）
PsychologyoftheExceptionalLearner3Hours（特殊学习者的心理：
本课程将探讨个人学习需求的性质，包括不同的认知学习，社会情绪的儿童的需要，身体感官特征，特殊教育和相关服务，并整合所有的人在教育及其他环境的基本原则）
PsychologyofAbnormalBehavior3Hours（异常行为心理学）
TheoriesofCounseling3Hours（心理咨询理论）
TechniquesofCounseling3Hours（咨询技术）
GeneralPsychology普通心理学
Mind-BodyDisciplinesfortheMusician*音乐家的心身学
BehavioralAssessmentandObservation*行为评估与观察
AbnormalPsychology异常心理学
MusicinPsychotherapy*心理治疗中的音乐
umanAnatomy&
Physiology人体解剖学与生理学
MusicTherapyandMedicine音乐治疗和医学
普通教育（20%至25%）
英语，数学，社会科学，艺术，人文科学、物理科学等
Artistry,Creativity,InquirySeminar艺术性，创造性，探究性研讨会
WritingandCommunication写作与沟通
Literature文学
History历史
MusicandSociety（fromapprovedlist）音乐和社会
选修课（5%）
ApprovedSpecifiedElective*指定选修课
MusicHistoryElective-AnyMHIS-300+course音乐历史选修课
Anyadditionalpsychologyelective任何额外的心理学选修
美国各所大学音乐治疗专业的课程都以AMTA的教育和临床标准为指南，本对比图选取的两所院校，一是因伯克利音乐学院的音乐治疗专业在全美水平较高，二是印第安纳州公理会大学音乐治疗课程有课程简介，能说明课程的性质和内容。
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