仁爱版八年级英语下册 Unit 5Feeling Excited 全单元教案Word文档格式.docx
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Task2.找译短语:
①.去看电影____________②.音乐之声_______________③.过夜______________
④.为…准备…____________⑤.能，会______________⑥.…的票______________
⑦.向某人表示感谢____________⑧.在去…的路上____________⑨.闻起来香___________
Task3.理解句子：
1.Howareyoudoing?
=__________________________________你好吗?
2.Youlookexcited.你看起来很兴奋。
3.Whatapity!
真遗憾！
Task4.浏览1a，回答问题：
1.Whatmoviearethechildren’sparentsgoingtosee?
__________________________________.
2.Whenaretheygoing?
3.WhydidMr.Brownfeeldisappointed?
Task5.我在预习中的疑惑：
______________________________________________________.
【02】合作探究
【你探我究】[合作学习，共同提高]
Ⅰ.预习展示：
1.小组合作朗读1a，并抽查个别组进行表演。
2.再读1a进行理解课文检查，要求能小组进行就对话提问并回答问题。
3.句子检查。
想一想，造一造句子：
taste/delicious;
look/happy;
sound/wonderful;
feel/excited。
Ⅱ.交流展示：
1.听1a录音，并完成1b。
2.完成1c，小组合作练习，然后展示。
3.完成1d，小组讨论完成，并展示答案和进行纠正。
4.完成2，小组合作进行对话，并展示。
Ⅲ.巩固落实：
1.听力技能训练：
（全班整体活动和抽查）完成Part3。
2.完成Part4:
（小组合作学习）进行创造性的对话练习，检查学生对“link-v+adj”用法的掌握情况。
【考点聚焦】[直击中考，层层突破]
1.invite邀请、招待invitesb.（tosomewhere）邀请某人（到……）
e.g.:
Lily____me______________lastSunday.Lily上个星期邀请我参加了他的聚会。
invitesb.todosty.（邀请某人做某事）。
____________________________________________________.
2.saythankstosb.向某人表示感谢
拓展：
向某人问好_____________,向某人告别_____________,向某人道歉_____________.
3.atickettosth.…的票/入场券，有时也可以说：
aticketforsth..
模仿：
一张音乐会票________________________,一张足球赛票________________________.
【剖析语法】
细心观察1a对话中“Youlookexcited.”意思是_____________________。
句中的excited是__________（形容词/副词）修饰句中的___________（you/look）。
这一句也可以改写成“Youareexcited.”，意思与原句基本相同。
那么我们发现原句中的look和be动词起到的作用一样，都是用来说明主语的。
areexcited这种用来说明主语的结构，叫做“系表结构”，那么同样lookexcited也是系表结构，系表结构一起做句中的_________语。
与之类似的表达如：
①Themusicsoundswonderful.②Thesweaterfeelssoft.③Kangkanglookstired.
④Thefoodtastesdelicious.⑤Themilksmellssour.
通过观察我们发现，以上例句中的动词都与人的感官有关，我们把这些动词叫做感官动词。
我们可以得出结论：
感官动词后面常加___________（形容词/副词）做表语。
表达看起来、听起来、摸起来、闻起来、尝起来……的意思。
请试着运用它来完成下列句子：
①你的主意听起来很棒！
__________________________________
②走了很长一段路后，我感觉很累。
________________________________________
③这个鱼尝起来很美味。
____________________________________
④Alice看起来很伤心，因为她的宠物狗死了。
_____________________________________________
【03】达标检测
【过关微题】[要点追踪，各个击破]单词拼写：
1.Yesterdaywasmybirthday,Ii_________somegoodfriendstomybirthdayparty.
2.WangXiaogangoftenhelpsus,weshouldsayt_________tohim.
3.Iwasd__________yesterday,becauseIcouldn’tbuythetickets.
4.Thelitterheres__________terrible.Let’skeepawayfromit.
5.Wesawaveryinterestingf_________inatheaterlastnight.
【课后提升】[拓展思维，提升能力]完成句子：
1.WeiHuawill_____________________（过夜）atherfriend’shousetoday.
2.He____________________________（邀请我吃晚餐）dinnerlastnight..
3.Itis___________________________（我最喜欢的……之一）movies.
4.LiLeiwantsto_________________________（去看电影）
5.Whydoyou______________（看起来很兴奋）?
【04】盘点收获今天一出手就旗开得胜啦，看看你的收获吧：
本课我学会的新词有：
invite，________，_________，_________等。
我学会了的词组有：
（向某人表示感谢）_________________________________________________________等。
重点句子是：
________________________________________________________________。
可喜的是我初步学会了语法知识：
“连系动词+adj.”，称为_____________结构。
我的疑惑是___________________________________________________________。
SectionB
【目标导航】[明确目标，把握方向]
1.掌握生词：
seem,opera,excite等；
2.学习如何表达个人情感，能够询问并表达对事物的感觉；
3.学习谈论电影。
【谈重论难】[抓住重点，突破难点]
学会表达个人的喜怒哀乐，对事物的感觉。
继续学习掌握‘‘连系动词+adj’’的用法。
1.单词是学英语的灵魂，千万要过单词关，多听多读多记多默呀。
2.用李阳“疯狂英语法”，大声朗读对话并背诵默写，增强语感。
Task1.预习本课的新单词（seem,opera,excite）和词组并做好课堂展示的准备。
Task2.读1a对话，回答问题：
（1）HowdoesMr.Leefeelwhenhecan’tgettheticket?
___________________________________
（2）WhatdoesJanethinkofTheSoundofMusic?
________________________________________
（3）What’sMaria’sfavorite?
Why?
___________________________________________________
（4）DoesKangkanglikeBeijingOpera?
________________________________________________
Task3.预习2a，并独立完成2b。
Task4.大声朗读4a、4b方框里的句子，并完成4b的补全对话。
Task5.我在预习中的疑问：
______________________________________________________
1.小组合作朗读1a，并抽查个别组进行表演。
2.再读1a进行理解课文检查，要求能小组进行就对话暴风提问并回答问题。
3.大声朗读2a里的单词，理解其意义和用法并尝试造句。
1.小组合作朗读1a.，并完成1b。
2.五人小组合作，根据1c的关键词复述1a，大胆地挑战一下吧，相信自己一定会OK！
3.师生合作完成2a，2b。
Ⅲ.巩固落实:
1.听力技能训练：
2.完成Part4a、4b。
（小组合作学习）进行创造性的对话练习。
Ⅰ.观察延伸
1.观察:
①.Hefeelsdisappointedbecausehecan’tgetatickettoTheSoundofMusic.
②.Heseemsalittleunhappy.
思考:
我们知道句①中feel是个________动词，因为后面直接跟了______词。
那么句②中seem也是个_____动词，这两句都用了___________结构。
总结:
（1）主+seem+形容词
（2）主+seem+tobe+名词短语/介词短语（3）Itseemsthat+从句
练习:
Tim好像在家。
a.___________________________b______________________________
她好像是个医生。
c.____________________________d._____________________________
.2.观察:
①.Hefeelsdisappointed…②.Ithinkit’sveryinteresting.③It’ssoexciting.
思考:
disappointed意思是___________;
disappointing意思是___________,我们已经知道，在系动词后面常接________词来做表语，而很多的形容词是由名词和动词变化而来的，这时要注意他们的一些变化规则。
归纳：
a.加-ed构成形容词:
relax-_________,surprise-________,bore-________,worry-________,通常用来修饰________（人/物）。
b.加-ing构成形容词:
Ⅱ,观察比较：
读准音素/t/和/d/,试着把下列单词按读音归类：
asked,loved,washed,called,stopped,wanted,needed,excited,played
/t/:
________,__________,_________./d/:
________,_________,__________.
/Id/:
________,_________,__________.
试着归纳结论：
-ed发音:
_______辅音后发/t/，______辅音和______音后发/d/，/t//d/后发/Id/.
记忆口诀：
清清，浊浊，元元浊。
【过关微题】[要点追踪，各个击破]用所给词的正确形式填空：
1.Thisstoryisso_________thatweareall_________init.（interest）
2.Thiskindofgameis___________,let’splayanotherone.（bore）
3.Lucyseemed__________.What’swrongwithher?
（worry）
4.Michaelfelt__________andhappywhenheknewhegotafullscoreintheexam.（surprise）
5.Wewere________atthenewsbecauseourteamwonthesoccergame.（excite）
【课后提升】[拓展思维，提升能力]完形填空：
※贴心小助手——做完形填空小技巧：
先弄清语境，并依据上下文进行合理的分析、判断，才能做出恰当的选择。
走好三步，轻松搞定：
1.
通览全文，了解大意2.
综合考虑，先易后难3.
复读检验，消除疏漏。
OnlyMother’sLoveistruelove.Shegivesyoueverythingallherlife.Whenyouareababy,motherlooksafteryou1.Inyourwakinghoursshealwaysholdsyouinherarms.Whenyouareill,she2herworkrightawaytolookafteryou.Whenyouaregrowingup,shefeels3.Whenyouare4togotoschool,motherstilllooksafteryouallthetime.
Oncoldwinterdays,shealwaystellsyou5moreclothes.Shealwaysstandsinthewind6foryoutocomebackfromschool.Whenyouleavehome7schoolwithlittlebreakfast,shealwaysfeels8aboutyouathome.Sheusuallyknowsaboutyourstudyandspendsmuchmoney9yourschoolthings.Whenyoudo10intheexam,youwillseethehappiestsmileonherface.
WeshouldrememberMother’sLoveforever（永远）.
（）1.A.carefulB.carefullyC.goodD.badly
（）2.A.doesB.goesonC.stopsD.likes
（）3.A.sadB.sillyC.upsetD.happy
（）4.A.oldenoughB.youngenoughC.enougholdD.enoughyoung
（）5.A.totakeoffB.toputonC.takeoffD.puton
（）6.A.waitB.waitsC.waitingD.waited
（）7.A.toB.forC.atD.in
（）8.A.angryB.activeC.worriedD.pleased
（）9.A.onB.inC.withD.for
（）10.A.goodB.wellC.angrilyD.happily
【04】盘点收获这节课我收获了许多：
1.连系动词seem的多种用法。
2.动词加-ed和加-ing表达不同的含义:
加-ed用来修饰______,加-ing用来修饰______。
3.进一步了解了系表结构的用法。
4.怎样表达个人情感。
5.怎样谈论电影。
我的疑惑是：
_________________________________________________________.
SectionC
编写人:
晏雪云责任编辑:
谢加琼
1.我能掌握四会单词：
lonely,lively,almost;
mainly。
2.我能运用词组：
carefor,cheerup,becauseof等。
3.继续谈论电影。
【谈重论难】：
[抓住重点，突破难点]
重点：
通过图片信息和所给词汇帮助进行阅读，提高阅读理解能力。
能借助问题复述课文。
1.扩大词汇量是阅读的关键，也是提高理解能力和阅读速度的保证。
2.学习阅读文章可以采取先听课文的方式，既可以加深对课文的印象，又可以练习了听力，达到一箭双雕的效果。
3.不能满足于教材课程学习，要花一定量的时间进行课外阅读。
【知识链接】
1.列举表达个人情感的形容词。
（至少8个）
_________________________________________________________________
2.用系表结构造三个句子。
________________________________________________________________
Task1：
在文中找到，划出并写出下列短语：
1..最受欢迎的美国影片______________2.VonTrapp一家_____________
3.照顾___________4.变得发怒______________
5.因为吵闹的孩子们_________________6.教…做…________________
7.使他们振作__________8..他的孩子们的笑脸___________
9.起初___________10.让他高兴_____________________
Task2：
读1a，判断正误：
（MarkTorF）
1.MarialivedinAmerica.（）
2.TheVonTrappfamilyhadsixchildren.（）
3.ThefamilyfeltverysadafterMrs.VonTrappdied.（）
4.Mariataughtthechildrentoplaythepiano.（）
5.Thefatherfelthappyatlast.（）
Task3：
从1a中找出表示情感的形容词。
Task4：
再读1a，初步完成1b。
Task5：
我在预习中的疑问：
1.小组对学：
认真检查[快乐预习]完成情况。
.
2.小组互学：
分组分段大声朗读1a短文，检查1b答案，为复述课文做准备。
3.分组讨论：
带着1c问题展开讨论，根据老师所提供关键词尝试着复述短文。
（能力强组可在全班面前展示哦。
）
popular—woman—Austria—Maria—care
for—died—sad—criedandshouted—lonely—angry
—lively—cheer
up—madat
first—smilingfaces—happy
4.小组合作，调查采访，试着完成2a和2b，编对话并写下，抽签决定两个小组派代表上黑板秀秀美句。
【考点聚焦】[直击中考，层层突破]
1.“careforsevenchildren.”意思是_____________________.carefor意思是__________,与之意思
相近的表达有__________________和__________________.
2.Thefatherwaslonelyandoftenbecameangrybecauseofthenoisychil
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