新闽教版小学英语三年级上册教学设计文档格式.docx
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ourfuturestudy.
Wouldyouliketoknowwhotheyare?
告诉学生我们要认识几个新朋友（WangTao,Lucy,LiMing,Julia,MissGao,Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我们要学习第一课。
并带读partA.
StepⅡPresentation
一、Lead-in
1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：
Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生明白one的意思。
再次播3、放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
2、Playagame
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同学就一起跟他打招呼说：
Hello,….
二、Learnnewwordandsentences
1、导入到Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Nicetomeetyou.卡片呈现句型，并讲解,教学Nicetomeetyou.和Nicetomeetyou,too.
2、Let'
schant：
Hello,hello,I’mMissGao.
Hello,hello,I’mWangTao.
Hello,hello,Nicetomeetyou.
Hello,hello,Nicetomeetyou,too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
3、Learnthenewtextonpage2
4、Learnnewwords
（1）师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana.然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调anapple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
5、学习字母AaBb
StepⅢPractice
1、当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.（玩游戏巩固教学）
2、看课文vcd,学生做pairwork，让两个两个戴头饰到教室前面来表演apple和banana，完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
2、singasong
StepⅣHomework
1、学会读单词apple和banana
2、学会用Hi/Hello跟朋友打招呼
板书
设计
教后
反思
南昌实验小学课堂教学设计
Unit1HelloPartB
1、知识目标：
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.
会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母CcDd。
2、能力目标：
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标：
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
询问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis______.的学习，字母CcDd的认读和书写。
name的发音
StepⅠWarm--up
1、Singasong
2、Reviewsomenewwords:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiMing..
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
3、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Nicetomeetyou.
Hello,hello.Nicetomeetyou,too.
4、游戏：
接到球的同学说：
“Hello,I’m_________.
一、Learnnewwordandsentences
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
（1）教师说：
“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:
MynameisSusan.”然后用What’syourname?
问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
（2）呈现句子What’syourname?
（3）找朋友姓名，对话表演。
2、Playagame
接力问答：
抽两组学生上台站成一排，第一个说：
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同学回答：
“Mynameis________.
3、Learnthenewtext
Showthetitle：
TodaywearegoingtolearnLesson2.
1、观看教学课件。
2、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
进行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字，方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Nicetomeetyou向他（她）表示欢迎。
4、Singasonganddotheaction
字母教学
1、学习字母Cc
先观看教学课件。
出示图片cat，问：
“What’sthis？
”操练cat.接着问：
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：
“BigletterC,smallletterc,Ccisforcat,CcCcCc.
2、同法教学Dd。
3、辨认印刷体和书写体
4、范写，书空，书写。
5、Playagame：
看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。
四、完成Listenanddraw.
五、完成Listenandnumber.
StepⅢSummary
指导学生完成课本中的自我评价。
1、背诵PartB中Listenandfollow部分的内容。
2、书写字母CcDd各10遍。
英语
Unit2GreetingsPartA
认读单词egg,fish.句子Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Goodbye.
2.能力目标：
培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标：
培养学生从小懂礼貌。
1）认读单词egg,fish;
2）认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
熟练运用Howareyou?
1、Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
（与个别学生对话）Hi,littlegirl/boy,nicetomeetyou.
What’syourname?
S:
Gladtomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2、Singthesong:
“What’syourname？
”
3、Singthesongagain.（将apple/banana替换成Sally）
4、ReviewletterAa,Bb.
A,A,A,apple.B,B,B,banana.
一、Lead-inandlearnnewwordandsentences
1、师戴上cat头饰，让一个女生戴上dog头饰进行对话。
T：
Hello,I’mMissCat.
Hi,I’mMissDog.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2、师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.
3、全班跟读Miss,Mr。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5、Asksomestudentstopractice
6、师请一生与自己对话，引出Howareyou?
7、Learnnewsentences
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
全班跟读，
onebyone,
同桌对话。
8、看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。
9、听Sally与MissGao的对话，讲解Miss的意思，全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。
10、听Sally与Fido的对话，教授单词goodbye，
onebyone.
男女生分角色读。
1、Game:
生戴上头饰，听下面学生指令，听到Missapple,apple头饰的女生就上前一
步，看谁反应快且准。
2、Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3、教授字母EeFf
StepⅣSummary
1、Reviewthenewwords
StepⅤHomework
5、学会读单词egg,fish
6、学会用Howareyou?
I’mfine,thankyou.来与同学交流
Unit2GreetingsPartB
1．能力目标
（1）复习巩固Goodmorning,Fido/Sally.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2．知识目标
（1）能听、说、读、写大小写英语字母GgHh。
（2）能听、说、读单词girlhen。
3．情感目标
用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
1、能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正
确，语调自然，并可在实际中灵活运用。
2、能听、说、读、写大小写英语字母GgHh。
3、能听、说、读单词girlhen。
1、正确书写GgHh
2、用简单的问候语与他人交流
StepⅠWarming-upandRevision
1、Singasong：
Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningMissChen.
Goodmorning,girls.
Gs:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Fine,thankyou.
3、Review‘applebananacatdogfish
教师出示的图片，让学生对其问候；
随后教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色扮演。
Hello,boysandgirls.IamMissChen.Howareyou?
I’mfine.Andyou?
I’mfine,too.Look!
It’sMissAppleandMrBanana.
Goodmorning,MissApple/MissBanana..
StepⅡPresentationandPractice
一、Teach‘Goodafternoon.’
1、课件里出现P15的P1，教师问学生：
“他们应该怎样问候呢？
”待学生回答：
“Goodmorning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：
“现在又要怎么问候呢？
”引导学生说：
“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。
可分成：
after－noon来教学。
2、教师板书Goodafternoon.并分层次操练，将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。
3、课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Goodafternoon,Mr…
二、Teachnewlesson.
教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。
三、Teachletter‘Gg’andword‘girl’.
1、教师出示芭比娃娃，引导学生打招呼：
Goodafternoon,girl.随后出示单词卡片girl，并拼读操练。
2、教师让学生指出girl单词的第一个字母Gg，随后教学字母Gg。
并让学生发挥想象，观察教室中像字母Gg的物体，用手势表示。
学说简单的歌谣：
GGG,Gisforgirl.
3、书写字母Gg。
四、Teachletter‘Hh’andwords‘hen’inthesameway.
StepⅢConsolidation
1、Game。
2、Let’schant.
AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.
CCC,cisforcat.DDD,disfordog.
EEE,eisforegg.……
StepⅣHomework：
1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。
2、完成活动用书。
三年级学科：
Unit3NumbersPartA
Lesson1
Unit3NumbersPartA
1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten
2、学写字母IiJj
1、能听、说、读数字one,two,three,four,five
2、看手势回答one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten
做问答练习时，要求模仿正确，语调自然
Step1Warmer:
1、Greeting：
a、提早到班级,在教室门口热情地向学生打招呼:
“Hi”,“Hello”,挥手
b、上课铃响后,用Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?
鼓励全班回答:
Fine,thankyou.
2、带动学生唱歌曲:
<
Themorningsong>
调动学生课堂积极性。
3、让学生分组以波浪形，升降调读所学的字母.
Step2Presentation:
1、Learnthenumber.
3、Tumtopage19.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。
学说数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教师竖起手指头来说one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten
LettheSsreadfollowmesometimesAttention;
three中[o]的读音，舌尖放在上下门牙之间，five中[v]的读音。
师生一起数one,
two，three,four,five并伸出相应的手指数。
Then，出示实物苹果，香蕉（one-apple,two-bananas）出示剪纸猫，狗，蛋（three-cats,four-dogs,five-eggs），Onetwothree升调fourfive降调让学生表演。
2、Askandanswer:
a、任意指着一个实物说:
“Howmany……?
explainthemeaningthen教授Howmany的读音
b、Tumto17actitout
c、同座位同学相互搭档，进行问答练习
3、学习字母IiJj。
Step3Homework
1、同桌操练Part2
２、书写字母。
3、完成活动手册
Unit3NumbersPartB
1、复习数字：
one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten
2、学习句型：
Howmany…？
3、能听、说、读数字six，seven，eight，nine，ten
4、能听、说、读、写大小写字母KkLl
5、能听、说、读单词kitelion
1、句型：
Howmany…
2、学习字母KkLl，能听、说、读单词kitelion
能熟练掌握1—10的读法
一、Warmer:
1.Singasong<
Goodmorning>
song
2.Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
二、Revision:
Dialogue:
1、Scene1:
Greetoldfriends.
（怎样问候一位老朋友）Mrcat/dog
Invite:
astudenttomakeadialogue.thenpracticeinpairs.
Askindividualstudentstoact.
2、Scene2:
Gre
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