多路开关控制电路Word文档下载推荐.docx

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实验名称

门电路及其应用

实验时间

2012年3月5日

实验室

数字电子电路实验室217

1．实验目的

1）对门电路功能的更直观理解，熟悉数字电路实验仪器的使用方法,学会集成芯片的连接和使用。

2）学会验证并检测门电路的好坏。

3）学会利用模拟仿真系统,对实验的处理。

4）学会工程上对多余脚的五种处理方法。

5）学会简单电路设计。

2．实验原理、实验流程或装置示意图

（1）、实验原理：

1）功能：

四二输入与非门逻辑表达式：

。

引脚功能

真值表

2）实验电路图

（2）、实验流程：

1）74LS00芯片的使用及其检测

2）74LS00门电路的运用

实现Y=

，Y=A,Y=AB分别用串并和接高低电平、电阻、地、开路等方法，并在multisim上进行仿真，并记录实验数据。

3）异地灯控制的设计

3．实验设备及材料

SAC-SD网络智能数字电路实验装置

74Ls00集成块

导线

装有仿真软件的计算机。

4．实验方法步骤及注意事项

（1）实验步骤

1）把74LS00芯片插入到插座上，按引脚功能正确连接电路，A和B分别接高低电平，把Y接到发光二极管。

改变控制A、B高低电平的开关，观察发光二极管是否发光，并记录实验数据。

2）根据实验结果，验证该门电路的好坏。

3）在multisim进行试验仿真，实现Y=

，Y=A,Y=AB的逻辑关系实验.

4）考虑异地灯的控制及方法。

（2）注意事项

1）连接线路时应断电接线以免损坏芯片。

2）正确选择电源电压，注意不要把高低电平接反，以免烧坏集成电路。

3）连接线路前，一定要事先查好芯片的管脚排列，不要随意乱插。

芯片不要随意拔插。

需要更换芯片时，应断电进行，还有进行换高低频输入的时候也要进行断电处理。

4）在实现其应用时应该注意TTL和CMOS的不同，COMS管的多余脚不能悬空及开路，TTL可以开路和悬空,接电阻时大于1K欧姆用TTL、小于用CMOSS。

5．实验数据处理方法

真值表、卡诺图、仿真、列表

6．参考文献

数字电子技术基础（第五版）阎石主编

电路与电子技术（下册）（第二版）

二．实验报告

1．实验现象与结果

（1）74LS00门电路检测

根据74LS00的功能特点和真值表可以知道当两个输入端都同时输入高电平的时候，输出为0即二极管不发光，而在其它输入情况下才有高电平输出二极管才会发光，故可以根据这个特点来检验该集成块是否完好，以进一步试验，具体步骤如下所示：

当A=0，B=O的时候灯亮

当A=0，B=1的时候灯亮

当A=1，B=1的时候灯不亮

当A=1，B=0的时侯灯亮

（2）多余脚的处理：

在数字电路中只要分为组合逻辑电路和时序逻辑电路，而组合逻辑电路的分析主要又从分析和设计两个方面入手，下面就多余脚的几种处理处理方法和应用进入本次试验

应用多余脚的处理实现Y=

、Y=A

1）并用方法处理多余脚即令B=A：

当A=1时，Y=0

当A=0时候Y=1

反过来B接高电平时：

2）TTL还可以进行悬空处理多余脚：

上述两种方法可以实现Y=

实现Y=A

当A=1时Y=1

当A=0时，Y=0

实现Y=AB相当于

再非

当A=0，B=0时Y=0

当A=0，B=1时Y=0

当A=1，B=0时Y=0

当A=1，B=1时Y=1

（2）应用

在生活中我们往往需要把一个实际的问题或是一个工程问题通过分析转化为一个逻辑问题，在把一个逻辑问题经过简化后做出我们想要的电路图，下面就异地灯控制来设计电路。

步骤如下：

1）确定变量并赋值。

2）填写真值表

3）写逻辑函数表达式

4）用门电路实现

（异地灯控制原理）步骤如下：

异地灯控制原理ABCD四地都可以对其控制其电路图即右下图所示电路

Y=

D+

+

a）确定变量并赋值；

i.输入变量，用ABCD表示四个开关变量且取1表示开关闭合；

ii.输出变量一个用Y表示其取1为灯亮；

b）填写真值表见上图；

写出最简逻辑函数表达式：

c）用门电路实现；

（用软件设计实现）

2．对实验现象、实验结果的分析及其结论

验证芯片的好坏：

实验现象：

当1号输入端与2号输入端一个向下拨一个向上拨的时候，二极管都发光，开关全部向下拨时也发光，全部向上拨时不发光，相当于输入10、00、01时，二极管发光，输入11时不发光。

实验结果分析：

因为逻辑表达式为

，是与非门电路，只有输入端都为高电平时不发光。

结论：

这一块74LS00芯片是好的

同理可判断其他引脚。

3．实验总结

体会理论加实验的过程，通过讲解，全新自己设计并进行实验，完全领会到实验的真谛，并不单纯的为了实验而实验，而是学到知识为未来的生活所需打基础，但这实验有时觉得让人毫无所依，如何去利用有效的资源而获取所想要的结果。

教师评语及评分：

签名：

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