班主任培训内容有哪些4篇Word格式文档下载.docx

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　　1.按时到校，认真学习，不迟到早退，不旷课。

　　2.尊敬师长，团结同学，课间不喧哗打闹。

　　3.专心听讲，勤于思考，进取发言，按时按质按量独立完成作业。

　　4.校服整洁，朴素大方。

讲究卫生，不随地吐痰。

　　5.参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。

　　6.节俭水电，爱护公物，不做有损班级名誉的事。

　　7.进取参加学校各种活动，遵守纪律，服从管理。

　　班级文化建设　　班级文化是指班级内部具有必须特色的精神、理念、行为和环境的总和。

是班级内在素质和外在形象的综合建抅，它主要体此刻班级制度文化、班级风采、班级精神文化、小组文化等方面。

它的核心是班级精神，它的价值取向是班级的凝聚力，它的灵魂是班级文化意识。

班级文化自觉或不自觉地经过必须的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的言行。

既能体现时代精神，又能到达育人的效果。

　　【制度文化】　　一、学生管理制度　　1.按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

　　2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，下周在班会课上总结，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。

　　3.按时到校，上课预备铃响后快速进入教室，并做好相关准备，当天值日班长要认真做好迟到记录。

　　4.因病、因事不能到校上课，必须办理请假手续。

无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理。

　　【班级精神文化】　　班级精神是班级文化建设的核心，是深层的文化，它不能经过眼睛看到，只能被感知。

它主要表此刻班级共同的梦想信念、价值观念和行为准则等。

进取健康的班级精神文化是实现班团体可持续发展的思想保证，是班级生机与活力的源泉。

　　看过电视剧《亮剑》的人，无不被八路军独立团的精神所折服。

独立团的团队精神集中到一点，就是军魂。

这个军魂具体表此刻协作、自信、精神、舆论。

正是这四大精神成就了独立团的威名，使它成为中国军魂的象征，成为一把令敌人闻风丧胆的尖刀。

同样一个优秀的班团体也应当有以下几点：

　　1.班级目标。

班团体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班团体的第一要素。

从时限上能够分为长期目标，中期目标和近期目标，它们既有联系，又相对独立，既有统一又有区别。

在初中阶段能够理解为三个学年度班级奋斗的目标，这个目标是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。

建立良好的班团体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目标。

　　具体措施：

（1）经过班会的形式，师生共商，科学，民主的确定了本班的长期奋斗目标。

班级奋斗目标的商讨与确定、实施的过程也是师生交流的情感过程，有利于班级凝聚力的构成。

（2）发挥干部的作用，师生共同管理班级。

班干部是班团体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现团体目标。

　　（3）充分利用课堂40分钟向学生进行德育教育。

　　（4）抓住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。

　　（5）组织迎新年庆祝活动。

[由Www.QunZou.Com整理]　　（6）抓好期末复习，冲刺期末目标。

　　2.班级凝聚力。

班级凝聚力是在多因素共同作用下构成的。

最能调动一个班级学生情感，最能体现班级凝聚力的莫过于一些团体性的活动。

在活动期间，一方面，尽可能地动员每一位学生参加，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组等，让每位学生都参与到活动中去，做到事事有人干，人人有事干。

让他们懂得每一个人都应为班团体出一份力，并在活动中优化人际关系，看到别人的优点和长处，正视自我的缺点和不足，培养团队意识和合作精神。

　　3.班风学风。

良好的班风学风不仅仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。

树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，构成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的优质摇篮。

好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。

例如：

今年4月份，学校的艺术节即将举行。

班上不少学生喜欢文艺活动，我抓住这一有利时机，提出激励性目标。

经过目标的实现，促使良好班风的持续发展。

我说：

我们班不少同学喜欢文艺活动，有这方面的特长，这是一种优势。

在本届艺术节，期望这些同学能为班团体贡献力量。

我们班的实力到底怎样？

能不能获胜？

请同学们作一个调查比较，拿出具体材料。

两天后，文体活动进取分子给我拟出了全校各班实力情景分析表。

他们认为，根据实力，我们班处于总分第二名的位置。

鉴于这种情景，我提出了确保全校总分第二，力争总分第一的短期激励性目标。

同学们情绪高昂，文艺活动进取分子出谋划策，领导小组、后勤小组、训练小组等相继成立，据他们分析，赵毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否获得总分第一的关键。

于是，参赛的几位同学利用午时放学和周末时间加强训练。

大家互帮互助，充分体现出主人翁职责感。

在大家共同努力　　下，我班实现了艺术节一等奖的目标。

经过这个活动，即增强了班级凝聚力，又展现了良好的班风班貌。

　　4.构建良好的舆论氛围，发挥正确舆论的导向作用。

每个班都有自我的特点，或活跃，或沉闷，但不管是什么样的班级都必须有正确的舆论氛围。

在正确的舆论氛围中，学生会被潜移默化地往好的方向发展。

正确的舆论怎样构成？

它来自班团体活动中的准则和学生对团体的职责意识，以及正确对待批评及进行自我批评的正确态度。

班主任应当用自我的言行来鼓励正确的舆论，班主任也必须有敏锐的洞察力，将歪风邪气扼杀在萌芽中。

所以，抓典型，树榜样始终是班主任工作的重要资料。

　　在今日这个和平年代，如果班级具有了明确的目标、凝聚力、良好的班风、正确的舆论这四大要素，那么班也就具有了班魂。

这样的班团体就必须能所向披靡，无往不胜！

班主任培训内容有哪些第3篇为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，创建特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

　　一、指导思想　　通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

　　二、明确班主任校本培训的目标　　1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

　　2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

　　3.积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

　　4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。

　　三、培训内容　　1.专业理论：

　　教育法律法规类：

《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　德育管理方法类：

《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

　　2.专业素养：

　　班主任的专业素质修炼　　班主任的能力训练　　班主任的组织领导艺术　　班主任的关系协调能力　　班主任的工作方法与技巧　　3.专业能力：

　　班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

　　四、培训途径与方法　　实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的五步（循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。

　　五、培训措施　　1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导　　组长：

王建忠　　副组长：

高惠娟、滕金花　　成员：

顾建平、李芳、张建良、倪牡丹　　2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。

根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。

班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

　　3.加强科研探究。

结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。

本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会。

　　4.坚持每月两次的班主任例会制度（单周一下午），保证集体培训时间。

记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学习笔记不少于3000字。

班主任培训内容有哪些第4篇一、指导思想　　班主任是班级的组织者、领导者和教育者；

是学校教育决策、计划的执行者；

是班级各科教育、教学的协调者；

是学校、家庭、社会的沟通者；

是学生美的心灵、健康人格的塑造者。

所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。

为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

　　二、领导机构　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、培训目标　　1、长远目标：

通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

　　2、近期目标：

努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。

完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

　　四、培训对象　　班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

　　五、培训途径　　采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。

每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

　　六、培训内容：

（一）常规培训内容（专家讲座）：

　　1、班主任常规工作及基本要求。

　　2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些？

途径如何？

　　3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质？

　　4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

　　5、如何上好班会课。

　　6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。

　　7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

　　8、学生工作个案分析与指导。

（二）专题培训的内容（观看视频）：

　　1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。

　　2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

　　3、班级文化建设。

　　4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

　　5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

　　6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

　　7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

　　七、培训措施：

　　1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。

　　2、每学期要写一份培训学习心得体会。

　　3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。