四年级语文上册课内阅读练习Word文件下载.docx

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来的。

作者是由 

而 

地写出了潮来时

和。

（二）

起初周围是（寂静 

宁静）的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们（继续 

陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù

）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīngyì

ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xì

ngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。

　当小船向着高塔下面的乡村划（huà

huá

）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。

3、我会写出下列词语的近义词。

静寂（ 

兴奋（ 

应接不暇（ 

）

4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

5、缩句：

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

6、按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。

“有的……有的……有的”是写了鸟的________。

（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是_______________________。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；

第二个没有加引号是因为________。

（把序号填在横线上。

）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

7、你喜欢这里的鸟吗？

为什么？

（三）

我们的船渐渐（逼近 

靠近）榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū 

zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ 

shù

）。

枝上又生根，有许多根直垂（chuí

shuí

）到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示 

表示）给我们看。

那么多的绿叶，一簇（cù

zǔù

）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fè

fēng）隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sì

shì

）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

1、我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、写出下列的近义词。

渐渐（ 

似乎（ 

4、第一自然段作者从 

、 

、 

三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。

作者是按照 

的顺序来观察。

5、画横线的这句话描写的是怎样的景象？

6、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？

（四）

以前，我只（就是说 

仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

①这就是爬山虎的脚。

②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

③茎上长叶柄（bǐn 

bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

④爬山虎的脚长在茎（jīn 

jīng）上。

爬山虎的脚触（cù

chù

）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。

使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着（zhá

o 

zhē）墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 

费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，用“√”选出正确的解释。

2、我会划去括号内不正确的读音。

痕迹（ 

牢固（ 

休想（ 

4、我能写反义词。

弯曲（ 

仔细（ 

萎谢（ 

5、“能”字有几种解释：

①有能力的；

②能力，才能；

③能够。

下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

（ 

（2）小红的爸爸是一位种田能手。

（ 

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。

6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ 

）--（ 

）。

（将序号填在括号里）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？

请你找到句子用“ 

”画下来。

8、选择关联词填空。

因为……所以…… 

虽然……但是…… 

如果……就……

（1）（ 

）我知道这种植物叫爬山虎，（ 

）不知道它怎么能爬。

（2）（ 

）你的手指不费一点儿劲，（ 

）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（ 

）爬山虎的脚没有触着墙，（ 

）不几天就萎掉了。

9、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。

10、“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。

（五）

在朝着阳光的堤（dī 

tī）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩（nè

nè

ng）草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静（jì

jì

ng）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置（zì

zhì

），但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简（jiǎnjiá

n）朴的，清洁、干燥（cà

zà

o），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、我会划去括号内不正确的读音。

2、比一比，再组词。

既（ 

扑（ 

） 

燥（ 

即（ 

朴（ 

躁（ 

3、我会写出下面的反义词。

粗糙（ 

简朴（ 

平整（ 

4、用“ 

”画出这段话中的拟人句，并能写出一句拟人句来。

5、读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？

说说理由。

（六）

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

用它强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pū 

pù

）开。

工作做得很快。

蟋蟀钻（zuān 

zuà

n）在土底下干（gān 

gà

n）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（chá

zhāo）着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它有进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敝的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

2、“它用前足扒土”的“扒”读音、意思正确的一组我认为是（ 

A、ba抓住，把着 

B、pa用耙搂，聚拢 

C、ba刨开，挖 

D、pa扒窃

3、我知道蟋蟀盖房子是在 

（季节）。

4、我会找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：

、 

5、 

把下列词语补充完整。

）地铺开 

）地摆动 

）地抛出

）的土块 

）的蟋蟀 

）的住宅

6、缩句。

7、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中，你体会到什么？

（七）

喂 

你赶快滚出去 

巨人大声叱（chì

cì

）责 

小男孩没有拔腿逃跑 

却用他那会说话的眼睛凝（ní

ní

n）视着巨人 

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁（jīn 

n）抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷（kù

hù

）的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

1、我会在文段括号内选择正确的读音。

2、我会写出下面的近义词。

任性（ 

凝视（ 

冷酷（ 

叱责（ 

3、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。

4、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：

5、“噢！

”句中的“这”指 

巨人终于明白了 

6、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？

7、从巨人的话中，从这篇童话中，你体会到了什么？

请写下来。

8、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

”想象一下，小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？

（八）

立在这儿的那棵树 

到什么地方去了呀 

鸟儿问树根

树根回答：

“伐木人用斧子把他砍倒（dǎo 

dà

o），拉到山谷里去了。

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

大门回答说：

“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴（chá

cá

i），运到那边的村子里卖掉了。

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤（mé

měi）油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：

“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

鸟儿睁（zhēng 

zhāng）大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。

2、我会用“——”把括号内不正确的读音去掉。

3、我会给下面的形近字组词。

伐（ 

斧（ 

悼（ 

锯（ 

代（ 

爷（ 

掉（ 

剧（ 

4、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。

（6分）

例：

锯木头的声音（沙——沙——）

水流的声音（ 

鸽子叫的声音（ 

）

青蛙叫的声音（ 

5、去年，鸟儿对着树唱歌。

今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。

鸟儿心里是怎么想的？

你能猜出鸟儿心里的想法吗？

先想一想，再写下来。

6、我能体会下面的两个句子。

（1）鸟儿睁（zheng 

zhang）大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：

第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：

7、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。

把它写下来吧！

（九）

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看（kān 

kà

n）守门户。

后来我看到果然如此：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；

甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭的步调相似（shì

sì

），但鸭的步调急速，有局促不安之相；

鹅的步调从容，大模（mú

mó

）大样，颇像京剧里的净角（jiǎo 

jué

）出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；

有时非但不让竟伸颈子来咬你一口。

2、我会写反义词。

傲慢（ 

急速（ 

严肃（ 

3、我知道这两个自然段主要从鹅的（ 

）和（ 

）写出鹅的高傲。

4、我能用“ 

”画出具体描写鹅能看守门户的句子，用“~~~~~”画出描写鹅步态的句子。

5、“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；

”如果鹅也会说话的话，你们猜猜，它会说什么？

6、这样傲慢的鹅，你喜欢吗？

请谈谈你的见解。

（十）

猫的性（xì

xì

n）格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。

它屏（bǐng 

pí

ng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭（zè

cè

ng）你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（mēn 

n）。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

古怪（ 

暖和（ 

尽职（ 

3、第一自然段是围绕 

这句话写的。

4、“古怪”的意思是：

5、第一自然段表达了作者对猫 

6、用加点的字造句。

7、文章很大篇幅体现了人对猫的喜爱之情，那么，猫对主人有没有感情？

哪里体现出来？

请用横线把它画出来。

（十一）

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（陡峭 

险峻）的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄（雄伟 

宏伟）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

1、按课文的内容在括号里划去不恰当的词语。

气魄（ 

凝结（ 

单看（ 

3、作者以（ 

）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。

这四方面是：

修筑长城用的（ 

）多；

（ 

）重；

）难；

修筑在（ 

）上。

4、读了这两段话，你最想积累的词语是（ 

），最想积累的句子是。

这句话饱含作者对古代劳动人民的赞美之情。

5、“单看”中的“单”字可换成 

字。

（十二）

走完长廊（lá

ná

ng），就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁（gēgé

下面的一排排金碧辉煌的宫殿（diān 

dià

n），就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫殿。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jī 

jǐ）乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

耸立（ 

葱郁（ 

痕迹（ 

3、联系全文，用“ 

”画出文中的过渡句。

4、昆明湖的特点是：

和 

5、这两段话中，作者写了 

三处景物，最详细写的是 

，它的特点一是“静”，作者“ 

”来比喻它；

二是“绿”，作者用“ 

”来比喻它。

6、写登上万寿山，站在佛香阁的前面 

三个方向所看到的美丽景色。

空间方位非常清晰。

7、“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

”我认为句子中的“滑”字用错了，游船、画舫在水中行走应用“划船”的“划”字。

聪明的你，请联系生活经验想一想，谈一谈自己的看法。

（十三）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、这段文字节选自课文《______________》。

2、照样子写词语：

清波漾漾：

（　　　　　）（　　　　　）。

3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人（　　）的美，我是从（　　　　）这个词知道的；

再写（　　）的美，我是从（　　）这个词知道的；

最后写（　　）的美，我是从（　　　　　　　）这个词知道的。

（十四）

针头向皮肤刺出，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落（luò

là

），李博士不得不停止工作。

此时此刻，跑到空（kōng 

kò

ng）旷（kuà

guǎng）的地方才比较安全。

但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

经过一次又一次的努力，利用大地震暂（zhà

n）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

小钱得救了。

两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

那血（xuè

xiě）脉（mà

mò

）亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

跨越（ 

永远（ 

如同（ 

3、写出下列的反义词。

清楚（ 

沉着（ 

暂停（ 

4、为什么李博士不到安全的地方去，而仍留在病房？

5、从本文中，你体会到李博士和台湾青年的什么高尚品质？

6、用“ 

”画出表现两岸人民关系的句子。

（3分）

7、“生命桥”的意思是 

“生命桥”是由 

架起来的。

8、同学们，此时此刻你心中肯定有很多话想说，你可以跟李博士和台湾青年说些什么？

9、如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？

（十五）

正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。

但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？

只能劝劝那个不幸的妇女。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

1、联系上下文，写一写下列词语的意思。

吵嚷：

_______________________________________________________ 

衣衫褴褛：

___________________________________________________ 

撑腰：

2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？

______________