人教版八年级上册英语全册教案Word格式.docx
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talk:
GuideSstotalkabouttheirownvacation.
①Howwasyoursummervacation?
②Wheredidyougoonvacation?
③Didyoudoanythingspecial/great?
④Didyougoanywhereinteresting/beautiful...?
⑤Didyoumeetanyoneinteresting?
设计意图
通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热情,提高学生的学习积极性。
◆Step2 合作探究
出示一些假期活动的图片（见课件）,根据问题进行互动交流学习。
◆Step3 1a Matchtheactivitieswiththepictures.（见课件）
◆Step4 Pairwork
Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.（1c）
◆Step5 Listening1b
readthenamesandguesstheiractivities.（结合1a中的短语）
tothetapeandnumberthepeopleinthepicture[1-5].
theanswers.（见课件）
◆Step6 Listening 2a&
2b
2a.didthepeoplegoonvacation?
Completethechart.（见课件）
（√）Yes,IdidorNo,Ididn’tforeachquestion.（见课件）
◆Step7 Pairwork 2c
以小组为单位分角色表演,完成2c。
（见课件）
加强情景交际,进一步巩固一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句。
◆Step8 Role-playtheconversation 2d
reading:
Read2dandanswerthequestions.（见课件）
（1）DidHelengoanywhereinteresting?
（2）Didsheseeanythingwonderful?
（3）DidRickdoanythingspecial?
carefullyandtrytograspthemainidea.
通过速读和精读,让学生限时掌握对话内容。
◆Step9 Challenge挑战自我
补全对话（见课件）
通过此环节,使学生完成2d中的语言目标。
◆Step10 Summary
总结本节课语言知识点（见课件）。
梳理本课的知识要点。
◆Step11 Homework
Makeaconversationaboutwhatyoudidlastweek.
Rememberthewordsandphrasesinthisclass.
板书设计
SectionA（1a-2d）
重点句型:
yougotoCentralPark?
youdoanythingspecial?
wenttoNewYorkCity.yougoanywhereinteresting?
课堂练习
Ⅰ.根据句意及首字母补全单词
didJimgoonv ?
2.—Wheredidyougo,Gina?
—Iv themuseum.
boywenttothesummerc andhehadgreatfun.
4.—DidyougotoNewYorkCity?
—No,Id .
fathers athomeandw TVyesterday.
Keys:
’t ;
watched
Ⅱ.句型转换
wasatschoolyesterday.（A:
改为一般疑问句,并做肯定或否定回答 B:
改为否定句）
A:
atschoolyesterday?
Yes,I ./No,I .
B:
I atschoolyesterday.
TaovisitedtheGreatWallwithhisparentslastyear.（A:
改为否定句 B:
改为一般疑问句）
LinTao theGreatWallwithhisparentslastyear.
LinTao theGreatWallwithhisparentslastyear?
wentsomewhereinterestingonvacation.（改为否定句）
Bob interestingonvacation.
4.Tarawenttothemountainsonvacation.（对画线部分提问）
Tara onvacation?
you;
was;
wasn’t;
wasn’t ’tvisit;
Did;
visit ’tgoanywhere did;
do
教学反思
第二课时 SectionA（GrammarFocus-3c）
something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diary
haveagoodtime,buysb.,goshopping,ofcourse,inthecountryside,keepadiary
熟练使用一般过去时和不定代词等知识叙述自己的一次经历和感受。
通过小组学习的形式,使学生乐于运用简单的英语知识与他人进行交流,乐于描述过去发生的事情。
1.一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句。
2.复合不定代词。
正确运用一般过去时谈论过去的事件。
T:
Wheredidyougoonvacation?
S:
Iwenttosummercamp.
Didyoudoanythingspecialthere?
Yes,I...
Didyoubuyanythingforyourparentsorfriends?
Yes,Ibought...for.../No,Iboughtnothing.
Howwas/were...?
Itwas/Theywere..
Nowclass,whenwedescribesomeeventswedidinourvacation,weusesimplepasttense.
Nowwritethepasttenseoftheverbs.（见课件）
通过复习动词的过去式,进一步加深学生对这一时态的记忆与掌握。
同时,为下面的grammar学习做好铺垫。
◆Step2 GrammarFocus
thestudentstoreadthesentencesandtrytotranslatethemintoChinese.
ingroups.
找出GrammarFocus表格中所列一般过去时疑问句的共同特征。
一般过去时疑问句在主语前用助动词did提问,谓语动词用原形
3.自主探究
找出GrammarFocus表格中所有的不定代词,并按照指代“人”和指代“事物”进行罗列。
通过学生的合作探究,进一步总结和巩固一般过去时的疑问句的共同特征。
通过自主探究,总结本单元的另一学习重点——不定代词。
◆Step3 3a
readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings.
readtheconversationandfinishthetask.
theconversationaloudbythestudents.
somephrasesandsentencepatterns.
anythingfun ofcourse buysb. anythingIliked
◆Step4 3b
thepassageandfinishthetask.
thepassagealoudbythestudents.
inthecountryside feed（fed）somehens babypigs seem+表语 seemtobe+表语 seemtodo
Studentsread3bagainandtrytoanswerthefollowingquestions.（见课件）
didMarkgoonhisvacation?
washisvacation?
wastheproblem?
anyoneseembored?
通过学生的速读和精读,加深对文本的理解,进一步理解不定代词的意义和用法。
◆Step5 Groupwork 3c
Askyourgroupquestionsabouttheirlasttelltheclassyourresults.（见课件）
拓展创新
小组合作:
讨论3c表格中的问题,然后以组为单位展示自己的学习成果。
Example:
Inourgroup,everyoneatesomethinginaandxxxreadsomethinginteresting...
◆Step6 Homework
PreviewSectionB（1a-2e）
SectionA（GrammarFocus-3c）
指代人的不定代词 指代物的不定代词
anyone,everyone,noonesomething,anything,everything,
someonenothing
Ⅰ.用所给动词的适当形式填空
（live）inJapanlastyear.
（stop）drivingthecarlastSunday.
（clean）myroomand （study）fortheChinesetestlastweekend.
you （do）lastnight?
SundaymorningI （play）tenniswithmybrother.
;
studied ;
do
didherhomeworkathome.（改为否定句）
foundsomemeatinthefridge（冰箱）.（改为一般疑问句）
stayedthereforaweek.（对画线部分提问）
wassomeorangeinthecup.（改为一般疑问句）
wenttothebeachlastSunday.（对画线部分提问）
didn’tdoherhomeworkathome. hefindanymeatinthefridge?
longdidshestaythere?
thereanyorangeinthecup?
didshegolastSunday?
Ⅲ.单项选择
（ ）1.—Tom,supperisready.
—Idon’twanttoeat ,’mnotfeelingwell.
（ ）2. iswaitingforyouatthewantstosaythankstoyou.
（ ）isdayshetriedtocook formeduringmystayinCanada.
differentdifferentdifferentnothing
（ ）girlhadnothingtodointheevening watchTVathome.
（ ）seems ’swrongwithhim?
be
1-5 DAAAC
教学反思
第三课时 SectionB（1a-2e）
enjoyable,activity,decide,try,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,below,enough,hungry,as,hill
arrivein,decidetodosth.,feellike,inthepast,waitfor,becauseof,forgettodosth.
didLisagoonvacation?
shedoanythingspecialthere?
shebuyanythingforherbestfriend?
was/were...?
能够使用skimming和scanning阅读技巧找出文章的主要内容,并完成任务。
培养学生的阅读能力和语言表达能力,陶冶情操。
一般过去时态的各种句式。
Goodmorning,wewilllearnSectionB（1a-2e）.First,let’sreviewwhatwelearnedlet’shaveafreetalk.
Itwas/Theywere...
让学生做到温故知新。
◆Step2 1a
atthesixpictures.
thewordswiththepictures.
completethetaskin1bindividually.
◆Step3 1b
Nowclass,lookatthewordsin1awordsdoyouthinkdescribegoodthingsandwhichones’shaveatowrite
wordsonthe
wordsontheright.
Checktheanswers.（见课件）
◆Step4 1c&
1d
studentstoscanthequestionsin1c.
therecordingforthefirstsay:
Listentotheistalkingaboutherthefourquestions.
therecordingasecondcompletethetaskin1d.
◆Step5 1e
Ask3or4studentstoanswerquestionsaboutLisa’scanbeginyourquestionswith:
Wheredid...?
Whatdid...?
Didshe...?
Howwas...?
Howwere...?
◆Step6 Discussion 2a
Askthestudentstodiscussthetwoquestionswiththeirpartners.（见课件）
◆Step7 2b
Howaboutyourlastvacation?
Wonderful.
JanewenttoPenangonyouwanttoknowsomethingabouthervacation?
Scan2bandtrytoanswerthefollowingtwoquestions.（见课件）
提高学生捕捉主要信息的能力。
◆Step8 Groupwork
thefirstdiaryandfillinthechart.（见课件）
Jane’sseconddiaryandwrite“T”or“F”.
◆Step9 Pairwork 2d
Class,wehaveknownsomethingaboutJane’sinpairstocompletetheconversationaboutJane’striptoPenangusingtheinformationinthediarythinkyoucandoit.（见课件）
让学生充分理解和掌握2b文本。
◆Step10 2e
ImagineJanewenttoPenangHillagainandhadagreatintheblanksinherdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.（见课件）
adiaryaboutwhatyoudidonyourvacation.
theexercisesinthislesson.
SectionB（1a-2e）
Ⅰ.根据句意及汉语提示写出单词
（活动）doyouhaveinyourschool?
（决定）toleavehereonSundayinsteadofMonday.
（尝试）climbingthetalltree.
lostcontrolofhis （自行车）andfelldown.
aremany （建筑物）inourcity.
（想知道）whatheisdoinginhisroom.
isno （差别）betweenthetwosentences.
standsahouseatthe （顶部）ofthehill.
didn’thave （足够的）moneytobuyacar.
poorboyhadnothingtoeat,sohefeltso （饥饿的）.
Ⅱ.用所给动词的适当形式填空
（rain）yesterday.
（go）tothelibrarythismorning.
（help）me （do）myhomeworklastSaturday.
（buy）abikelastweek.
motheroftenmakesme （help）herwithhousework.
willgo/isgoing ;
do/todo
第四课时 SectionB（3a-SelfCheck）
duck,dislike
somethingspecial,somethingimportant,gotothebeach,haveafunti
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