大班语言教案《走进秋天》.docx

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大班语言教案《走进秋天》

大班语言教案《走进秋天》含反思

《大班语言教案《走进秋天》》这是幼儿园优秀大班语言教案《走进秋天》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班语言教案《走进秋天》含反思！

一、主题解读

　　秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。

田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。

大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。

感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。

围绕"走进秋天"这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。

引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。

二、预期目标

　　1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。

会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。

　　2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。

三、环境创设

　　1、布置墙饰"多姿多彩的秋天"，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。

　　2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。

　　3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。

　　4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰，或者开展相关建构活动。

　　5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。

引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。

四、区角创设：

　　生活区：

提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。

　　自然角：

开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。

引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。

　　美工区：

提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

　　语言区：

收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。

　　科学区：

可以提供一些坚硬的坚果和工具，如"核桃、松子等"，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。

五、案例列举

　　活动一：

秋天多美丽

活动目标：

　　1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。

　　2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。

　　3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

活动准备：

　　1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。

有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。

　　2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。

活动重点：

　　在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。

活动难点：

　　初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。

活动过程：

　　1、组织幼儿听音乐进活动室。

　　节奏练习《小手拍拍》

　　练声《小动物叫》

　　2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。

　　提问：

你看到了什么?

它们是怎么样的?

这幅画是一首好听的歌。

你们想听吗?

　　幼儿初步感受歌曲。

　　提问：

歌曲中都唱了什么?

你来学学好吗?

让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。

　　启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。

　　教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。

　　3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。

并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。

　　让有分别扮演角色进行分句唱。

　　幼儿齐唱歌曲。

　　4、游戏：

找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。

（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。

（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。

　　（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。

　　（4）随教师边唱边走出大厅。

　　活动二：

泥工《做月饼》

活动目标：

　　1、知道中秋节是中国的传统节日。

　　2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。

活动准备：

　　泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。

活动过程：

　　1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。

　　提问：

（1）你见过月饼吗?

月饼好吃吗?

（2）月饼有什么形状的?

　　（3）月饼上都有什么图案?

　　（4）月饼里面有什么?

　　2、交流讨论中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享?

　　讨论：

怎样制作月饼?

需要什么材料和工具?

先做什么?

再做什么?

　　小结：

（1）先做馅，将选好的馅团成球状。

（2）再做皮。

取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。

　　（3）利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。

　　3、幼儿制作月饼。

　　4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。

　　活动延伸：

　　活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。

　　活动三：

数玉米

活动目标：

　　1、学习按数群计数。

　　2、进一步了解10以内的数序。

活动准备：

　　教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。

　　幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。

活动过程：

　　1、游戏活动《顺接数》：

复习10以内的数数。

　　2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。

　　指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。

　　指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。

　　指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。

　　3、请幼儿讲述操作结果：

几种数数的方法，哪种数的动作次数多?

哪种数的速度快?

说说为什么?

　　4、游戏《谁最快》

　　教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。

　　5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。

活动延伸：

　　在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。

体验数数的几种方法。

　　活动四;会变的月亮

活动目标：

　　1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。

　　2、学习观察月相的变化并如实记录。

　　3、对观察自然现象有兴趣。

活动准备：

　　1、画有月相变化的图片一张。

　　2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。

活动过程：

　　1、教师念儿歌《看月亮》。

　　2、谈话活动：

小朋友，你注意过月亮吗?

月亮是什么样子的?

月亮的形状会变化吗?

会怎样变化?

请小朋友说说自己的观察记录。

　　请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。

　　3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢?

　　教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。

每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。

每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮;到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫"月牙";初七、八的月亮则半圆形的上弦月;十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为"满月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。

　　4、教师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。

向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。

月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。

月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。

月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。

　　活动延伸：

　　活动区提供地球仪供幼儿试验。

请家长带幼儿到科技宫参观。

　　活动五：

葡萄

活动目的：

　　1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。

　　2、能大胆地进行绘画。

活动准备：

　　欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。

活动过程：

　　1、欣赏水墨画

（1）出示国画图片，引导幼儿观察提问：

这幅画与我们平时画的画有什么不同?

这些画是什么材料画出来的?

（2）引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。

指导国画需要特殊的颜料--墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。

用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

　　（3）欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。

　　2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。

（1）有一只狐狸，特别爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不愿帮他画一串串的葡萄呢?

（2）讲解演示，引导幼儿学画葡萄。

提问：

葡萄是什么形状?

葡萄的叶子是什么形状?

画葡萄时，应该先画什么部分?

引导幼儿先画占纸面积大的地方。

引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?

提问：

水多会怎样?

如果水少了会怎样?

画叶子用笔的什么部位画?

最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画?

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿注意握笔的方法。

（2）提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。

　　（3）提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。

　　4、作品欣赏：

让幼儿相互交流、分享作品。

活动延伸：

　　1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。

　　2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。

　　3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。

　　活动六：

秋天的果实

活动目标：

　　1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。

　　2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。

活动准备：

　　课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。

　　活动过程：

　　1、做摘果子律动，引出活动。

　　播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。

　　教师：

刚才我们摘了哪些水果?

秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

　　2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。

　　3、欣赏学习诗歌：

秋天的果实

（1）出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。

　　师：

小朋友，看看图上是什么意思?

请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容?

（2）播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。

　　（3）结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。

　　（4）讨论：

石榴为什么会咧嘴?

苹果熟了是什么颜色?

果园里还有哪些水果?

果子们的新朋友是谁?

你想和果子们做什么游戏?

　　（5）启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。

　　提问：

小朋友们想想，秋天还有什么水果?

它们在秋天成熟时会是什么样?

会说什么话?

　　教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。

活动延伸：

　　将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。

也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。

　　活动七：

蚂蚁

活动目标：

　　1、知道蚂蚁