有趣的汉字活动Word下载.docx

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“阎罗王是干什么的？

”张聪猜是“鬼”字，可也不是。

最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。

这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

（猜字谜真有意思）

　　下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。

王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。

”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。

”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：

是一本真（正）经。

”知道我怎么猜出来的吗？

我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

（没想到平时的努力，此时派上了用场）

　　“哈哈哈！

”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧！

（结尾轻松愉快）

今天下午第二节课是汉字活动课，我们将在教室里举办一场汉字活动比赛。

开篇点题，总领全文

我们从下午第一节课开始盼着活动的到来，好不容易熬到了上课，便开始了我们的汉字比赛了。

过渡顺畅自然

第一个是我们组。

首先我们展示的是李文杰书法老师的作品----毛笔字。

这毛笔字写得有形有色，龙飞凤舞，当老师让李文杰介绍他的老师有多厉害时，他却因为词穷而张口结舌、面红耳赤，还好老师帮他解了围，要不然，他可是丢了大面子呢。

叙述活动的第一项：

毛笔字展示

第二个回合，是我们组的猜字谜活动。

首先我们点了五个人上来猜字谜，我们的字谜是星星形的，非常好看。

第一个字谜是‘‘十五关’’，这是什么意思呢?

同学们左思右想，绞尽脑汁还是一筹莫展,我们公布了答案:

胖。

‘‘哦’’原来是这个字呀。

接着同学们又猜了几个字谜，但是最后，却只有张子悦一个人得了奖品，因为只有他力战群敌，猜中了三个，怪不得叫他‘‘小才子’’呢。

真是名不虚传呀。

叙述活动的第二项：

猜字谜活动

第二个上台的是郭雯组，她们组是接歇后语。

采用的是一个组回答一次的方法。

‘‘第一个歇后语:

八仙过海-----？

’’

这可是人人都知道的歇后语，刚说完，只见台下都是手，“各显神通”。

‘‘对，第一组加一分。

’’随着一个个歇后语的出现，教室里的气氛进入了高潮，礼品越送越多，大家争先恐后，不相上下。

当全班的气氛进入‘‘零度’’时候，下课铃响了。

大家意犹未尽迟迟不愿散开，不过不要紧，明天还有一次汉字活动，我相信，明天的汉字活动会更加精彩。

再现了当时热闹的场面

怎么样，我们班的汉字活动不错吧！

读文章请你加一个标题

暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。

历史及字义。

　　“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。

如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！

晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！

　　“风”也很有趣。

甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。

我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。

　　最有趣的要属鸡了。

甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。

直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。

　　但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。

　　比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。

而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。

后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“Yue”，有表示喜悦的意思；

而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“Shui”，表示劝说。

哎。

你说烦不烦？

譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yue”，“成事不说”的“说”要读“Shuo”，“游说”的“说”要读成“Shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“Shuo”了。

　　百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！

要想知道我们的汉字怎么来的，就赶紧去买吧！

我爱汉字

――学习有趣的汉字的感受

我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：

遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：

我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：

谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：

现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：

汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：

“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!

”

汉字真有趣

―――学习有趣的汉字的感受

汉字，人们听起来都觉得乏味、枯燥，本来我也是觉得的，但我们学习了第五单元后，我觉得汉字很有趣，我们还知道了汉字产生为四千多年前。

　　我们在仓颉造字中知道了，人类早期是没有文字的，这样过了很长的时间，人类都是用结绳记事的，而仓颉在野外发现了鸟的足迹，而创造了，我们还在册、典、删里知道了汉字有象形字、会意字等，原来在汉字中发生了演变，先是甲骨文再是金文、小篆、隶书、楷书、其中草书、行书是楷书的一种。

　　我们还学习了多音字而造成的误会，有一个谐音笑话，说有一个人送给县官枇杷，可他在礼单上写成了琵琶。

县官笑道：

枇杷不是此琵琶，只恨当年认字差。

　　还有，人们用歇后语说的今天输了钱，就还说孔夫子搬家—净是输。

　　我在这个汉字王国中学习到了不少知识！