Unit 9 Can you come to my party导学案1Word文件下载.docx
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_____helpmyparents________
meetmyfriend_________studyforatest_______
thanksforasking________havetoomuchhomework____________
anothertime_________IV想一想,如果你的朋友周六举行一个party,根据你的日常安排,你愿意去的话,该如何表达?
________________
若不能去,又该如何拒绝呢?
____________________学习过程
Beforelistening1交流、检测课前准备的情况,写出你的问题。
2学生看课本1a,小组核对答案。
3假设老师要在本周末举行一个晚会,邀请你来参加。
请运用课前准备IV的内容,和同伴共同讨论如何邀请和应答。
whilelistening1
看图片听录音完成1b,小组核对答案2Anna要举办一个聚会,她想邀请朋友参加。
读2a中的句子,听录音,完成2a.3听第二遍录音,Anna是怎样邀请朋友参加聚会的?
朋友们又是如何做出应答的?
和同伴讨论一下吧!
4再听一边录音,完成2b4听录音并跟读,注意模仿Anna发出邀请时的语音语调。
观察与思考:
对话中表示发出邀请的句式是_____________。
如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请,一般不直接说_________________,而应该说_________,以示礼貌,然后说明__________________________5大声朗读2a,根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子jeff_____gototheparty,becausehehasto_______.marry____gototheparty.may_____gototheparty,becauseshehasto_____________.meiLing____go.Shehasto______.Paul____gototheparty,becausehehasto___________________观察与思考请仔细观察下面几个句子,你能看出haveto的用法吗?
Ihavetohelpmyparents.
Hehastostudyforatest.Haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______原因。
而must意为“必须,”强调______原因。
完成下列小练习。
回味一下句中haveto的用法
(1)It’stoolate.
She__________gotherebybus.
(2)Ihavetocleantheroomrightnow.I____
_____
_____cleantheroomrightnow.Afterlistening1如果主人向你们发出邀请,你们能参加他的聚会吗?
四人一组,表演对话。
2本周末你打算干什么?
missLin邀请大家去参加音乐会,谁愿意去?
同伴互相问答,参考句型:
A:
Hey,canyoucometotheconcertonSaturday?
I’msorry,Ican’t.Ihaveto...A:
That’stoobad.maybeanothertime.
Howaboutyou?
知识巩固
I用所给词的适当形式填空1_______youplaytennis?
yes,Ican.2.maryisill,she_______tothedoctor.3.Look!
Somepeople____photoshere.4.Thanksfor____forme.5.Sheoften____mewithmyEnglish.II完成下面的句子1---Hi,jeff.canyoucometomypartyonSaturday?
----I’msorry,Ican’t.I____________________onSaturday.2---Hello,marry.canyoucometomypartyonSaturday?
----________________(我愿意)3---mayLee,canyoucometomypartytomorrow?
---I’msorryI______________
____(得帮我妈妈)4---claudia,canyoucometomypartyonSaturday?
----I’msorry,I____________________5.---Hey,Paul.______________tomyparty________?
----I’dloveto.课堂反思:
1当朋友邀请我们去做事时,如果我们愿意做,应该说____或_____。
拒绝他人的邀请时我们应该有礼貌地说______,I_____Ihaveto_____或者_____。
Iamdoing...2通过本课的学习,你还有哪些疑问?
________家庭作业:
1结合课堂反思,熟记你还没有掌握好的单词和句子。
2根据今天所学到的知识,写出接受邀请和拒绝邀请的答语。
canyoucometomypartyonSaturday?
愿意去的答语:
_____________________有礼貌拒绝的答语:
__________________3依据学习目标,预习下一个学案的课前准备。
Period2SectionA2d-3c学习目标:
知识目标:
1.熟练掌握下列句子:
mycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.Samisn’tleavinguntilnestwednesday.canyouhangoutwithusonmondaynight?
catchyouonmonday2.熟练掌握以下词汇:
hangout,catch,invite,accept,refuse3.初步了解描述将来的计划或行动的方法技能目标:
学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划情感态度:
培养学生独立自主生活的能力。
课前准备I为自己准备一周的日程安排表。
II想一想,如果你要举行一个party,应该如何做准备呢?
首先,要选好朋友,并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情,如果你要给朋友发出邀请,你会怎样发出你的邀请呢?
III.读对话2d找出下列词组,并猜测意思?
(看看谁最快)gobikeriding__________
lastfall__________________haveanexam_______________preparefor_______________not...until_______________hangoutwithsb.__________学习过程
Beforereading1小组内互相检查课前准备II的内容,看谁完成的质量好,做的好的同学可以获得奖励。
2根据上一个学案中的知识巩固II的内容进行pairwork。
同时导入本届课前准备I中的句子。
两人一组,互相讨论并翻译。
whilereading1阅读2d并回答下列各题?
(1)whoisgoingtobehere?
______________________whyNickcan’tgotojeff’shouse?
_____________________________whatdidtheydolastfall?
____________________________________
2.模仿秀:
跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、并背诵对话3.两人一组表演对话4.考考你的记忆力jeff:
Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?
mycousinSamfromXi’anis________ ____ here.Nick:
oh,Sam,Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.jeff:
yes,that’sright.Nick:
I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onmonday
soImustprepareforit.jeff:
That’sreallytoobad!
oh,butSam____________nestwednesday.canyou___ usonmondaynight?
Nick:
Sure,catchyouonmonday!
Afterreading和同伴分角色扮演Eliza和LuQing.,,找一个合适的时间,相约去购物,参考句型:
Hi,Peter,canyoucometomypartythisSaturday?
Party?
whatparty?
It’smy15thbirthday.B:
Really?
Happybirthdaytoyou,Donna.I’dloveto.whattime?
october25th,at6pm,atmyhome.Doyouknowmyaddress?
No.108GreenStreet.Ifyoucan’tfindit,givemeacall,24606776.Bytheway,canyouaskAnntocometogether?
It’sa1______party!
Forwhom:
2_______Time:
3_______Place4________Phonenumber5______comeandhave6_____2.大声朗读GrammarFocus,最快速度就是最棒的!
3.迅速填充3a,小组内核对答案4.小组内两两对话,看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。
5.完成3b,并编写你的对话,写在作业本上。
6.写出下周你要做的事情,然后选出一天聚会。
并编写对话mon
Tue
wed
Thur
Fri
Sat
Sun
canyoucometomyparty?
whenisit?
Nextweek,onThursdaynight.
I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.知识巩固:
根据句意完成下列句子1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。
Sophia________hersisterthisweekend.2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。
mybirthdaypartywillbeholdonmay8th_______3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。
Tomplansto____Linda_____hisparty.课堂小结这节课你学到的新知识有?
怎样邀请他人进行活动,并对他人邀请做出选择。
合理安排自己的日常生活,动手做一张下周的活动计划表。
家庭作业1.根据今天所学到的知识,请你写一份英语晚会的邀请函2.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备Period3SectionB1a-1f学习目标
知识目标1口、笔头掌握以下句型A:
what’stoday?
It’smondaythe14th.A:
canyouplaytenniswithme?
Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.A:
whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
I’mplayingsoccer.2熟练掌握以下词汇:
yesterday,tomorrow,
weekday,lookafter3了解以下词汇的语音语义:
thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday4回顾并掌握下列有关时间的表达法:
It’smondaythe14th.
when?
today.技能目标:
能听懂提出邀请和做出应答的对话,并能表演相关的对话,学会制作自己的日程表。
培养学生合理安排自己时间的好习惯。
课前准备:
I四人一小组准备一张日历,试着回答:
Howmanydaysarethereinaweek?
Pleasewritethemdown.II借助手中的词典或课本词汇表,试着译一译:
昨天_______
今天________
明天_________
后天______前天________
周末______
工作日________学习过程Beforelistening1.小组内交流课前准备II的内容。
2.观察1a中的日历,将本周的日历填写进去。
3.大声朗读1b中的词汇,猜猜意思,填到1a的日历4.
两人一组,试着练习下面的句型,体会它们的意义:
----what’stoday?
----It’smondaythe14th.观察与思考:
英语中问日期,常说_______.而问星期几常说___________;
但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.whilelistening1Vince
和Andy一起去打网球吗?
听录音,完成1b.2读一读1b中的单词或词组,注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。
听第二遍录音,完成1c3再听一遍录音,试着补全听力原文Andy:
Hi,Vince?
Vince:
yeah,hi,Andy!
Andy:
Vince,canyouplaytenniswithme?
Uh,when?
Today.Vince;
Uh,no,sorry,Ican’t.I_________gotothedoctorandstudyforatesttoday.Andy:
Howabouttomorrow?
Vince:
Sorry,tomorrow______
_____andIhaveapianolesson.Andy:
oh.well,what____you___thedayaftertomorrow?
Ihavetobabysitmysister.Andy:
oh,Isee.Vince:
I’msorry,Andy.I’mreallybusythisweek!
4模仿秀,听录音并跟读,注意模仿语音语调,尤其是Vince的回答。
根据我们学过的语法知识判断,:
“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时,但表达的意义却是___________________的动作或状态,表示主观上打算在最近或将来要做的事情。
5根据对话,试着汇报Vince这三天的日程安排。
你可以这样汇报:
Vincehaveto___________today.Heis____________tomorrow...AfterlisteningI.Pairwork你能表达将来的计划或活动吗?
根据1b的提示,模仿1c,两人一组进行对话练习。
可使用下列句型:
Hi,canyouplaysoccerwithme?
when?
Today.B:
Sorry,Ican’t.I...II.同伴两人练习1f。
并全班展示。
评出哪组最优秀!
知识巩固:
I用所给动词的适当形式填空1She’dlove_____________withyou.2you________________toworry.3Arethey_____________English?
4Thankyoufor______________tome.5Theyaren’t___________________tomoviesthisevening.II.根据句意完成句子1Sheoftenb__________hersister.2whatareyoudoing___________?
3Arethey__________tomovieswithyou?
4whendoyouusuallygetupon___________.5
---w________istoday?
---It’sTuesday,the15th.课堂反思1你会用英语表达本周你要做的事情吗?
______2朋友约你打网球,你会用英语拒绝朋友的邀请,并且能说出你的安排吗?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3通过本课的学习,你还有哪些疑问?
_____________________________________家庭作业1根据今天所学到的知识,用英语写出你在本周的计划或活动。
(至少5句)2依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
Period4SectionB2a-2e学习目标:
知识目标:
1口、笔头掌握以下句型:
whatagreatidea!
ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.I’msad/gladto...Thankssomuchfor...Ilookforwardtohearingfromyouall.2熟练掌握以下词汇:
invitation
forward,preparation,without,surprised,lookforwardto3掌握并能正确使用本课时的重点短语:
lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat技能目标:
会礼貌的制作,接受,拒绝邀请。
学会合理安排筹划活动,聚会。
I课前收集有关的主题活动聚会,并列出来,如:
birthdayparty用本单元学过的语言来接受或拒绝邀请,并说明理由。
Thankyouforyourinvitation.
I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.onSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.
Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用课本词汇和手中的词典,译一译下列的词组acceptaninvitation________________
makeaninvitation_________turndownaninvitation_____________
attheendof______________thebestwaytodosth.______________
gobackto________________学习过程
Beforereading1.和同伴互查课前准备I内容,看看谁做的好。
2.四人一组,互相探讨并翻译课前准备II的词组,看谁理解的最准确!
3.两人一组问和答。
I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.whilereading1Skimming(略读)
快速阅读2b,完成2b的任务
whydidthepeoplewritethem?
____________________________________________2Scanning(找读)仔细阅读全文,判断对(T)错(F)1.)Shehelpedmetoimprovemychinesesomuch.2.)myfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.3.Reading
up(研读)仔细阅读全文,回答下列问题。
1.)whatkindofpartyisit?
______________________________________________2.)whoisthepartyfor?
______________________________________________3.)whenistheparty?
______________________________________________4.)whodidDavidinvitetotheparty?
________________________________________5.)whatcanpeopledoattheparty?
________________________________________
4.Reading
up(研读)仔细阅读全文,画出重点短语,并全班交流。
自主学习----找出重、难点。
_________________________________________合作探究—细读全文,提出疑难问题,小组讨论,互相解答。
_______________5.listeningandreading听并跟读2b,大声朗读2bAfterreading1.本周末你打算干什么?
missLin邀请大家去参加艺术节,谁愿意去?
Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?
2.完成2d,并核对,3.迅速完成2d上的内容,并理解发出邀请的方式。
4.大声朗读2d,并会复述。
5.writing
根据2e完成调查报告,并就调查结果写出调查报告myfavoriteteacheris...,Iwanttos