小班舞蹈教学计划.docx

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小班舞蹈教学计划

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2021年小班舞蹈教学计划

2021年小班舞蹈教学计划1

　　舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发情感的一种视觉表演艺术，它的动作富有节奏性，造型性，准确性和连贯性的特点，不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。

而幼儿舞蹈是力求简单，生动，但不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。

对于小班幼儿来说，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，古典手位等。

动作简单易懂，孩子易学会，这对刚学舞蹈的孩子来说，不会产生厌倦心理。

　　在对孩子进行舞蹈形体训练的同时，孩子的音乐感训练也是很重要的。

节拍是音乐的基础，是音乐训练的基本元素。

音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。

从幼儿熟悉的词语开始，从节拍入手，用有节拍的朗诵，以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。

如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。

小班孩子对音乐的欣赏还比较简单，只有欣赏音乐的表面，对其中的内容还不太懂，他们比较喜欢欢快，活泼，节奏鲜明的曲子，一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受，也符合他们的年龄特点。

　　本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。

在教学上分为两部分，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。

现将本学期的教学进度安排如下：

2021年小班舞蹈教学计划2

　　以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

　　九月份：

　　目标：

吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容：

　　a、律动练习、走步练习。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b、碎步练习、蹦跳步练习。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份：

　　内容：

小跑步、后踢步、点步

　　目标：

根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目标：

通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　十二月份:

　　内容：

模仿动作：

打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　目标：

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

　　手位练习：

兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目标：

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

2021年小班舞蹈教学计划3

　　一、教学目标

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

　　4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目标：

　　第一周：

　　1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。

　　2、交待舞蹈课的常规要求。

　　3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。

　　认识身体动作分解：

　　1－8：

用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

　　2－8：

反复一次。

　　3－8：

肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：

跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

　　5－8：

双手向左旁平伸，反复一次。

　　6－8：

前伸手，低头－后伸手，仰头

　　7－8：

左前方－右后方（双手平伸）

　　8－8：

反复一次

　　第二周：

　　1、复习上周的学习内容。

（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）

　　2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：

手放在腰后，站立。

　　1－8：

双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

　　2－8：

手腕左右转动，五指张开。

手由前伸－双山膀（手转动）

　　3－8：

左手握拳－打开，反复一次

　　4－8：

手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

　　第三周：

　　1、复习上周的学习内容。

（盘腿坐、手部动作）

　　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　3、学习小舞蹈《两只老虎》：

前奏：

双手随节奏拍手、点头

　　1－8：

双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）

　　2－8：

小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

　　3－8：

右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

　　4－8：

山膀位，击掌经头顶双手打开

　　间奏：

跟随音乐点头

　　第四周：

　　1、复习上周的学习内容。

（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、学习踵趾步，小八字步准备。

　　1－8：

左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。

右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2－8：

右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

　　第五周：

　　1、复习上周的学习内容。

（踵趾步、小八字步）

　　2、学习勾绷脚。

　　腰部动作组合分解：

　　前奏：

手放在腰后，压脚背跪坐

　　1－8：

双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

　　2－8：

双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　3－8：

重复第一个八拍

　　4－8：

手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

　　5－8：

左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

　　6－8：

双手交叉画圈，压脚背跪坐

　　7－8：

双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

　　8－8：

双手合掌放在脸旁，做睡觉状

　　第六周：

　　1、复习上周的学习内容。

（勾绷脚、腰部动作）

　　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第七周：

　　1、复习所学的基本内容。

（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）

　　2、学习小舞蹈《小__》：

　　前奏：

双手随节奏拍手、点头，动跨

　　1－8：

双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

　　2－8：

反面反复一次

　　3－8：

双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

　　4－8：

双手做游泳状，双脚做小碎步间奏：

双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

　　第八周：

　　1、复习所学的基本内容。

　　2、复习小舞蹈《小__》。

　　3、学习小碎步：

正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。

强调膝关节一定要放松。

　　第九周：

　　1、复习上周的学习内容。

（小碎步）

　　2、学习头部动作组合：

　　前奏：

双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

　　1－8：

双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

　　2－8：

双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：

反复第一个八拍；

　　4－8：

反复第二个八拍

　　5－8：

双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

　　6－8：

双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动

　　7－8：

反复一次8－8：

反复一次

2021年小班舞蹈教学计划4

　　一．情况分析

　　由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。

所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。

不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。

只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

　　二，培养目标

　　舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。

舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。

舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。

本学期的具体培养目标如下：

　　1、通过对身体各个部位，如：

头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

　　2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。

　　3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。

　　三、指导措施

　　音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。

要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。

所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：

拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物，如：

小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备后来节日演出。

在教学中多采用“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。

针对这一问题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。

另外，舞蹈老师在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

　　四、具体安排

（一）本学期主要教学内容

　　舞蹈基本功训练包括：

（1）地面

（2）中间（3）勾绷脚练习地面训练：

头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

　　中间训练：

屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

　　基训小组合：

《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

　　舞蹈组合：

《快乐宝贝》

2021年小班舞蹈教学计划5

　　一、班级特点分析

　　少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。

进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

　　针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

　　1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

　　2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。

3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

　　1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。

如：

压腿练习（10分钟）

　　步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、配合